家庭教育復(fù)習(xí)提綱

1、20112012（2）家庭教育學(xué)復(fù)習(xí)提綱知道世界上第一部家庭教育專著：教育漫話洛克-1693-英國知道家庭的職能與基本職能 理解家庭教育的特點（啟蒙、連續(xù)、針對、感染、靈活性）1、教育的無私性；2、教育的終身性；3、教育的繼承性表現(xiàn)在兩方面：（1）“家風(fēng)”：指一個家庭在許多代的繁衍過程中，逐步形成的比較穩(wěn)定的生活作風(fēng)，包 括生活方式、傳統(tǒng)習(xí)慣、家庭道德規(guī)范、為人處世之道等。（2）“家業(yè)”（家傳、家學(xué)）：指的是一個家庭世世代代都從事的職業(yè)或許多代人都具 有的興趣、愛好、學(xué)問、專長（兩司馬、三蘇、二王、巴赫家族）。理解中國家庭教育的傳統(tǒng) 精華1.了解 重視家庭教育傳統(tǒng)中國，以家族為主要運作單位；家

2、庭中特殊的人際關(guān)系，使長者 在子弟心目中易樹立威望。提倡早期教育 一胎教；幼兒教育注重教子做人 一勉子立德；戒子自立；教子孝親（贍養(yǎng)、關(guān)心身體、敬親、言行 -不妥應(yīng)規(guī)勸）；訓(xùn)子以儉。愛而有教強調(diào)以身作則重視環(huán)境熏陶國外幾種著名的家庭教育思想卡爾威特的潛能教育卡爾威特是德國一位鄉(xiāng)村教師，他是近代較早重視家庭教育并取得突出成就的人。1、對孩子來說最重要的是教育；2、家庭教育應(yīng)盡早開始；3、語言是早期教育的一塊基石；4、教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。塞德茲的自由教育塞德斯是美國著名的心理學(xué)家。他的家庭教育思想主要包括以下幾方面：1、教育的本質(zhì)是發(fā)掘潛能；、音3樂教育應(yīng)該擺在首要位置；、天4才是從游

3、戲中產(chǎn)生的；、自信是巴爾的成功的重要條件。語言教育巴爾是美國塔夫脫大學(xué)的神學(xué)教授。其主要的家庭教育思想包括：、幼兒教育必須從語言開始；、應(yīng)該盡量教給孩子多種語言；、家長要準(zhǔn)備教子記錄本。夏洛特.梅森的家庭教育法夏洛特.梅森是2 0世紀(jì)初英國著名的教育家，“教育之家”的創(chuàng)始人，被譽為“家庭教育 之母”，她的教育思想主要有：、注重戶外活動；、父母應(yīng)有正確的教育理念；、重視習(xí)慣的養(yǎng)成；、重視意志與良知的培養(yǎng)?；靖拍睿杭彝ソ逃龑W(xué)：是研究和探討家庭教育的目的、原則、內(nèi)容和方法等問題，形成科學(xué)的理論，用于 指導(dǎo)家庭教育實踐的科學(xué)。家庭心理氛圍：也叫家庭心理環(huán)境，它是指在一定的家庭物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境下，家

4、庭成員在家 庭生活中逐漸形成的感受、情緒和態(tài)度等心理狀態(tài)的總和。實際鍛煉法：家長有意識地讓子女參加力所能及的實踐活動，從中鍛煉思想.增長實際才干，培 養(yǎng)優(yōu)良品德和行為習(xí)慣的方法.家庭關(guān)系：家庭各成員之間的關(guān)系，即家庭人際關(guān)系，包括夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系、祖孫關(guān)系、婆媳翁婿關(guān)系、叔嫂女由娌關(guān)系。家庭教育：在一定的家庭文化背景下，由父母或其他年長者對未成年的子女或其他年幼者施加 的有助于他們社會化和形成健全人格的教育影響活動。家庭生舌方式：指家庭成員在在家庭生活方面的追求傾向和行為方式，具體表現(xiàn)在飲食起居.行為舉止.人際交往.閑暇利用等方面.親子關(guān)系：指的是父母與子女之間的相互關(guān)系，它作

5、為家庭關(guān)系中最基本的關(guān)系之一，一般是 由婚姻關(guān)系派生出來的法定的血緣關(guān)系。說服教育：是通過擺事實.講道理等方式對子女施以影響，提高他們辨別是非善惡的能力和思 想認識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成正確行為規(guī)范的方法.榜樣示范：家長以宜身良好的思想行為品德以及 典型人物優(yōu)良的道德風(fēng)范,影響教育子女的方法.自然后果法：利用事情的自然后果對孩子進行教育環(huán)境熏陶法：家長有意識地創(chuàng)設(shè)一個和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，子女置身于其中，在 日常生活中受到潛移默化的影響，以培養(yǎng)子女良好的思想品德和行為習(xí)慣。主要問題：1、美、日家庭教育對我們的啟示注重全面教育的日本：一是重禮儀、孝親教育一一日常的禮儀規(guī)矩、“不給別

6、人添麻煩”二是重忍耐、挫折教育：野外自救、冬天做法三是重自立教育：從小自己的事情自己做四是重創(chuàng)造、創(chuàng)新教育一一鼓勵孩子的獨立看法、玩創(chuàng)造性游戲、組裝玩具注重獨立性、自立能力的美國：幾個月的孩子就要獨自喝水喝奶，1歲多的孩子就自己吃飯，2、3歲便獨居一室；使用積極 的語言，從不諷刺、謾罵；從小學(xué)做家務(wù)；大學(xué)生一邊上學(xué)一邊打工2、辯證分析家庭經(jīng)濟條件對孩子發(fā)展的影響家庭經(jīng)濟條件貧困或優(yōu)越，對孩子發(fā)展的影響都是兩方面的，它可以是積極的影響，也可以是消 極的影響。產(chǎn)生的是積極的影響還是消極的影響，并不是取決于貧困或優(yōu)越本身，而主要是取決 于家長對待家庭經(jīng)濟狀況的態(tài)度，取決于家長怎樣去合理使用金錢，怎樣

7、讓孩子形成正確的金錢 觀等等。3、理解家長期望對孩子發(fā)展的影響兒童、青少年的心理，在一般情況下，是有很大潛力的。 所以，一般地：期望高一子女受到的激勵大一對自己成就的愿望強烈一學(xué)業(yè)成績和思想道德水 平高（皮格馬利翁效應(yīng)）；沒什么期望一子女無上進愿望；期望過低一子女喪失自信心.上進 心4、夫妻關(guān)系不和對孩子心理、行為的影響心理影響：變得膽小、怕事，神經(jīng)質(zhì)，嚴(yán)重者出現(xiàn)心理問題。行為異常：愛講謊話，偷、搶東西，脾氣暴躁，有意破壞紀(jì)律和規(guī)則，攻擊性、殘忍，有的 則出現(xiàn)暴力傾向。智力異常：出現(xiàn)精神不集中、多動，記憶力差。、生理異常：有的孩子還會有心跳、意義動作等軀體反應(yīng)。手顫抖、不斷眨眼和肌肉抽搐，反復(fù)

8、重復(fù)某一無5、家長如何理智地愛孩子？（1）讓孩子從小懂得關(guān)心他人（2）寓愛于嚴(yán)格要求之中；（3）既愛子女，也愛自己；（4）讓孩子做些力所能及的勞動；（5）適度滿足孩子的要求：6、 家庭環(huán)境的優(yōu)化（文化環(huán)境、心理環(huán)境的優(yōu)化）家庭物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)化營造一個優(yōu)美的居住環(huán)境；B.讓孩子擁有一塊“自由領(lǐng)地” ；C.管好家庭經(jīng)濟；家庭文化 環(huán)境的優(yōu)化提供有利于未成年人發(fā)展的家庭文化設(shè)施；建立健康文明的家庭生活方式。（良好的飲食習(xí)慣、合理的作息制度.文明的行為舉止.積極 的人際交往.豐富的閑暇文化生活）；形成積極的.健康的家庭輿論.優(yōu)化家庭心理環(huán)境A.建立團結(jié).合作.民主的家庭關(guān)系；B.營造和睦.溫馨的家庭氣氛

9、：C.正確處理家庭沖突（如離婚后的家庭問題）.及對子女抱有適度的期望水平和不斷提高家庭的文化道德素養(yǎng)，追求高尚的精神情操.7、榜樣示范法、實際鍛煉法、自然后果法等方法的運用運用榜樣示范時應(yīng)注意：家長應(yīng)率先垂范，給子女樹立良好的榜樣：2.借助各種典型人物形象影響教育子女3.挖掘身邊的榜樣，向普通人學(xué)習(xí)實際鍛煉法1.調(diào)動孩子自覺鍛煉的積極性；2.鼓勵孩子克服困難，不怕挫折，堅持到底；3.實際鍛煉要持之以恒；4.正確對待子女在實際鍛煉過程中出現(xiàn)的錯誤；實際鍛煉的內(nèi)容應(yīng)從子女的實際能力出發(fā)運用自然后果法應(yīng)注意：1、在保障孩子生命安全、不傷害孩子的前提下運用；2、在不造成無法挽回的嚴(yán)重后果時運用；3、孩

10、子有了一定的認識能力后運用。8、家庭教育原則1、理智施愛原則；2、量力而行，循序漸進；3、遇物則誨、擇機而教原則；4、態(tài)度一 致、教育統(tǒng)一原則9、家長期望過高的危害父母對子女的期望太高，要求太嚴(yán)格，會使孩子承受過大的壓力，這種壓力累積到一定程度，就可能以極端的方式釋放出來：自殘、犯罪甚至殺人（徐力殺 母、美兄弟倆殺死父母）所以，父母對子女的期望應(yīng)該適當(dāng)，最主要的是要孩子身心健 康，健康應(yīng)該是養(yǎng)育孩子的首要目標(biāo)。10、良好家庭生活方式的養(yǎng)成1、良好的飲食習(xí)慣、2、合理的作息制度.3、文明的行為舉止.4、積極的人際交往.5、豐富的閑暇文化生活11、如何正確看待獨生子女問題？獨生子女在家庭里受父母的

11、關(guān)注和教育得天獨厚，物質(zhì)條件好，受到父母的愛強烈集中，生 活上受到的照顧周到，在心理上有充分依靠。但是家庭里僅有的一個孩子，往往被視為不可多得 的“珍寶”，成為家庭關(guān)注的中心人物，擺在家庭生活的特殊地位上。沒有“比照者”，孩子難 以正確地自我認識、自我評價。因此在家庭教育過程中，應(yīng)把孩子擺在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希粚⒆拥?期望要實事求是；要 全面關(guān)心獨生子女。既關(guān)心物質(zhì)生活，又關(guān)心精神生活。既關(guān)注智力開 發(fā)，又關(guān)心品德培養(yǎng)。既照顧好孩子，又培養(yǎng)自理能力。既要加強營養(yǎng)，又加強體育鍛煉。案 例分析:1、湖南省華容縣有一個叫魏永康的“神童”，兩歲時，就能識字兩千多個，三歲時進入小 學(xué)接受學(xué)校教育。由于學(xué)習(xí)成

12、績一直遠遠優(yōu)于同齡學(xué)生而不斷“跳級”，十三歲時以優(yōu)異的 成績考入湖南省重點大學(xué)湘潭大學(xué)，十七歲時又以優(yōu)異的成績成為中科院核物理專業(yè)的碩 博連讀生。一時間，魏永康以非凡的學(xué)習(xí)能力在整個華容縣，乃至整個湖南省成為人們竟相傳 頌的“神童”?？墒呛镁安婚L，僅僅兩年時間，魏永康被中科院勸退，之后賦閑在家，面對記 者的提問，他神情癡呆、言語木訥。中央電視臺“新聞?wù){(diào)查”欄目組通過追蹤調(diào)查了解到，他 的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是從小學(xué)到大學(xué)都是母親“陪讀”，生活上一概是母親包攬，甚至于一直到高中都 是母親給他喂飯。其母一直給他灌輸：他只要認真學(xué)習(xí)，其他生活上的事不用他做，以后當(dāng)了 科學(xué)家，請保姆做就行了。（溺愛、全包、自立能

13、力差）1）請結(jié)合視頻材料分析“神 童”魏永康退學(xué)的原因2）從魏永康的成長經(jīng)歷中你得到哪些家庭教育方面的啟示？（理智 的愛孩子）2、一對當(dāng)工人的父母，看周圍的孩子都在練琴、考級、比賽，也希望獨生女成為鋼琴演奏家， 于是負債為她購置了一架鋼琴，不料這女孩并無學(xué)琴的興趣，視其為苦役，他父親強行規(guī)定每天 必須練夠四小時，否則不準(zhǔn)吃飯、睡覺，并效法古人“頭懸梁，錐刺骨”，當(dāng)女兒疲倦得抬不起 頭時將其頭發(fā)吊起，并經(jīng)常打罵。終于有一天，女孩拿起剪刀鉸斷了自己的手筋。（過度期 望）1）請聯(lián)系有關(guān)的家庭教育理論分析造成該悲劇的原因；2）聯(lián)系該案例闡述家長培養(yǎng)教育 孩子的正確做法。3、一個女中學(xué)生要回學(xué)校參加表演

14、。臨走的時候，忘帶表演伴奏帶，這一切都被母親看到了。 一般的家長一定會攔著女兒，把磁帶送上前。而這位母親并沒有這樣做。孩子回到學(xué)校準(zhǔn)備演出 了，就在這時她發(fā)現(xiàn)磁帶竟然忘在家了，急忙打電話給母親：“媽媽，我的磁帶忘在家了，你趕快給我送來！ ”母親告訴她“這是你自己的事情，我不能代替 你，但是我可以給你個主意，你可以跟老師商量，把你的節(jié)目往后挪，你自己回來取?！迸畠赫?著做了，雖然緊緊張張，滿頭大汗，但是一點也沒有影響完成。從此女兒很少有丟三落四的情況 發(fā)生。聯(lián)系該案例回答下列問題：（自然后果法）1）該母親運用了什么方法對孩子進行教育？ 簡述之；2）在哪些情況下可以運用此方法？4、浙江省金華第四中

15、學(xué)的高二學(xué)生徐力出生在一個普通的工人家庭。母親吳鳳仙是金華縣食品公司職工。母親工資不高，就幫別人加工毛線衣賺點錢供兒子讀書，讓孩子過著“吃穿全包，一 心讀書”的生活。初中升高中時，徐力考進了學(xué)校的重點班。通過努力，高一下半學(xué)期，徐力一 躍到了第十名。吳鳳仙喜出望外，要兒子以后每次期中、期末考試都排在班級前10名。有一 次，母親參加家長會議時得知，兒子這學(xué)期期中考試的成績排在班級第十八名。回家后，她很生 氣，狠狠地打了兒子一頓。徐力喜歡踢足球，她卻說：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打 斷。”重壓之下的徐力感到母親對自己管得太嚴(yán)，而且母親提出的目標(biāo)無法實現(xiàn)，深感委屈和壓 抑。一天中午，徐力從學(xué)校

16、回家吃完中飯后，想看會兒電視。吳鳳仙提醒兒子期末考試要考前 徐力回答說：“很難考的，不可能考得到。”母子之間再次為學(xué)習(xí)發(fā)生頂撞。絕望中，10名。 徐力從門口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。1）聯(lián)系有關(guān)的家庭教育理論分析發(fā)生該悲劇的原因；2）并聯(lián)系該案例闡述家長培養(yǎng)教育孩子的正確做 法。5、有一位母親總是因為在教育孩子的問題上與公婆意見不一致。她想培養(yǎng)孩子的勞動觀點，讓 孩子去洗碗，奶奶說：“快放下，你看弄了一身水！ ”她讓孩子去倒土，爺爺忙搶過來說：這活 兒該大人干！上街去到土，讓車撞倒怎么辦！她要是爭辯幾句，兩位老人就會大發(fā)雷霆：“你有 什么活就明著往我們身上派吧，

17、犯不上讓孩子干！”弄得她十分為難。有一次孩子做了錯事，父 親批評他，爺爺就沖著孩子父親喊開了： “我還沒死呢！還輪不著你管！我看我孫子比你小時候 好多了！ ”孩子一下子跑到爺爺身后，沖他爸爸做了個鬼臉說：我比你小時候好多了！ 1）聯(lián)系 該案例分析家庭教育應(yīng)該遵循什么重要原則？ 2）應(yīng)該如何遵循該原則？態(tài)度一致，教育統(tǒng)一 1、對待子女態(tài)度要一致2、對所有子女一視同仁；3、對子女態(tài)度要一以貫之。6、一對夫妻經(jīng)常那就是嚇得尿褲子。久而久之，這個孩子只要看到父母神色異樣、沒等他們孩子就 吵架，甚已經(jīng)尿褲子了。聯(lián)系本案例分析 夫妻關(guān)系不和對孩子心理與行為的消 至大打出手，上小12歲的男孩，在與小伙伴踢足球時不小心把鄰居老太太的玻璃踢壞了，老太我 學(xué)一年級可以先借給你12美的孩子每次看到他們吵架都會一個舉動，開始吵，極影響。7、一個太要他賠償12美元。男孩沒有錢，只好找父親，父親對他說：元，但你以后必須還給我”。從此，男孩開始去餐館洗碗，在洗了堆積如山的碗后，終于賺夠了 12美元，他很自豪 地把錢還給了父親，并從中學(xué)會了承擔(dān)與責(zé)任。1）該父親運用了什么方法對孩子進行教育？ 2）在哪些情況下可以運用