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文檔簡介

1、有效教學與聽課評課的眼光郵箱：資料下載：愛問：Liulianghua1前言：重建教研員角色，走向大教研觀大教研中的的聽課與評課：主策略：觀察教師的專業(yè)技能：興發(fā)教學輔策略：觀察教師的職業(yè)情志：人格魅力輔策略：不要把教學做成孤島：家校合作2前言 有效教學三個非常途徑1.學會練習：溫故而知新成績好與聰明呈正相關(guān)還是負相關(guān)？2.學會安靜：靜能生慧成績好與身體好呈正相關(guān)還是負相關(guān)？3.學會獨處：注意力集中成績好與交往能力呈正相關(guān)還是負相關(guān)？3前言 有效教學的三個正常途徑1.問題解決：從知識點練習到整體學習2.動中有靜：野蠻身體，文明性情3.多交往，少孤獨：孤獨是一種罪4Part 1 觀察教師的專業(yè)技能

2、：興發(fā)教學1.情感教學2.整體教學3.自學輔導51.最佳情緒教學：情感教學1.1懲戒教學1.2賞識教學1.3情趣教學62.整體教學2.1操作學習2.2參與式學習2.3研究性學習7附：整體教學的學科例證語文整體教學：整體誦讀整體復述從模仿到自由創(chuàng)作英語整體教學：整體試聽教學與聽領(lǐng)先教學整體閱讀理解語法歸納練習數(shù)學整體教學：數(shù)學超前學習高觀點下的初等數(shù)學自編數(shù)學試題83.自學輔導教學：終極目標3.1自學-練習-評改3.2自學-練習3.3自學原理：擺脫人與人的依附關(guān)系別名：異步教學/自主學習/主動學習9有效教學與聽課評課的眼光華東師范大學課程與教學研究所郵箱：資料下載：愛問：Liulianghua劉良華 10前言溫馨提示：1.可不可以，關(guān)閉手機？發(fā)誓不接聽電話，不收發(fā)短信。若某個人整天離不開手機，這個人有病。2.可不可以，不要著急？在沒有完整理解我的觀點之前，請不要急于反駁。您能做到人不知而不慍嗎？3.可不可以

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