《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》教案七

1、PAGE PAGE 6跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星教案七教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。2、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。教學(xué)重難點(diǎn)：分角色朗讀課文；通過朗讀體會臺風(fēng)的危害性和氣象衛(wèi)星的神奇作用。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星。2、復(fù)習(xí)字詞：課文中的生詞你們記住了嗎誰愿意來讀給大家聽出示：盯住監(jiān)視設(shè)在避進(jìn)厲害撐牢嘲笑驚慌泄氣懶洋洋狂怒狂暴瘋狂怒吼聲有這么多人想讀啊那就請一列小火車領(lǐng)著大家讀。（開火車領(lǐng)讀）3、小朋友們的字詞掌握得真不錯。誰來說說，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對臺

2、風(fēng)有什么印象那你覺得衛(wèi)星怎么樣二、創(chuàng)設(shè)情境，講讀課文（三到八自然段）（一）自讀感悟1、過渡：在波浪滔滔的海面上，有一股臺風(fēng)剛剛形成，氣象衛(wèi)星就已經(jīng)緊緊地盯住了它。他們之間會有怎樣激烈的較量呢讓我們打開書本，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。2、出示要求：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文的三到八自然段，讀完找找課文中描寫臺風(fēng)的句子，用一一劃出來；再找找描寫衛(wèi)星的句子，用劃出來。邊劃邊想：你從找到的句子中體會到了什么（二）同伴促讀和你的同桌交流交流你劃的句子以及你的體會。（三）全班交流誰來讀讀你找到的描寫臺風(fēng)的句子A、精讀課文三、四自然段1、（根據(jù)回答出示課文三、四自然段）讀了這些句子你感受到了什么請同學(xué)們再讀一讀課文

3、的第三自然段，看看臺風(fēng)究竟有多大的威力呢（指名回答）書上是怎么寫的，請你來讀一讀。（指名讀句子）2、臺風(fēng)真的有這么厲害嗎我們來親眼看一看。（播放臺風(fēng)錄象）3、你覺得臺風(fēng)怎么樣（生答，師小結(jié)：臺風(fēng)的威力很大！）臺風(fēng)都干了哪些壞事（生答，師小結(jié)：臺風(fēng)的危害也很大?。?、臺風(fēng)如此的兇猛，魚兒、船兒、樹兒甚至我們?nèi)祟惗紝λ?！而如今這顆不起眼的小衛(wèi)星竟然盯住它，還說要跟蹤到它消失為止，想象一下臺風(fēng)當(dāng)時的心情怎樣（貼圖：臺風(fēng)）你們看，臺風(fēng)可生氣了，書上哪個詞語寫出了臺風(fēng)的惱怒（板書：狂怒）狂怒是什么意思，誰能讀好這個詞語（指名讀）有點(diǎn)發(fā)怒了，誰能再兇狠一點(diǎn)。（再指名讀）老師感受到了，你怒發(fā)沖冠，近

4、乎瘋狂了。我們一起讀。（齊讀）5、現(xiàn)在，誰能來學(xué)著它發(fā)怒的樣子來讀一讀（指名讀第三自然段）你讀得真好，像極了做盡壞事的臺風(fēng)，誰再來（再指名讀）你嘿嘿這個詞語讀得特別好，把臺風(fēng)的狂妄自大也給讀出來了，我們一起來讀讀，把臺風(fēng)對衛(wèi)星的蔑視也讀出來。（齊讀）6、臺風(fēng)是這么對氣象衛(wèi)星說的，它又是怎么做的呢（指名讀句子）點(diǎn)紅：狂暴、猛撲誰能把這句話讀好，把臺風(fēng)的瘋狂讀出來（指名讀）你這個臺風(fēng)太善良了，還不夠惡狠狠，誰再來（再指名讀）你讀得真好，讓老師充分感受到了臺風(fēng)是個瘋狂的暴君。我們一起來。（齊讀）7、引讀：可他哪里知道一一。（貼圖：衛(wèi)星）（板書：離地三百公里）我們常見的飛機(jī)的飛行高度最高也只能達(dá)到12

5、公里，而氣象衛(wèi)星站要設(shè)在離地面三百公里的高空。它居高臨下把臺風(fēng)盯得緊緊的，這也是氣象衛(wèi)星的神奇之處。所以他一點(diǎn)兒也一一不怕臺風(fēng)，還偏偏愛一一跟著臺風(fēng)走。點(diǎn)紅：偏偏。誰能讀好氣象衛(wèi)星的話（指名讀）你的語氣真堅(jiān)定！誰再來讀（再指名讀）你真是一個態(tài)度堅(jiān)決的小衛(wèi)星??！我們一起來做做這勇敢的小衛(wèi)星。（齊讀）8、同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，讀得這么好，想不想來分角色讀一讀。（指名分角色朗讀第三到四自然段）9、小結(jié)：狂妄的臺風(fēng)想嚇跑衛(wèi)星，沒想到這神奇的氣象衛(wèi)星偏偏要跟著它走。這是衛(wèi)星與臺風(fēng)第一回合的較量。B、精讀課文第五自然段1、過渡：臺風(fēng)眼看對付不了衛(wèi)星，就想了個什么招臺風(fēng)可真狡猾！誰來繼續(xù)交流剛才你找到的描寫臺

6、風(fēng)的句子2、（根據(jù)回答出示課文第五自然段）自己再來讀讀這句話，你從中體會到了什么你從哪里看出來的（點(diǎn)紅：呼呼呼）我們一起來讀好這句話。3、引讀：不知奔了多長時間，他的眼前忽然出現(xiàn)一座美麗的城市。他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)一一氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。4、氣象衛(wèi)星的本領(lǐng)真是高強(qiáng)。臺風(fēng)逃得那么快，他仍然能緊緊地跟蹤著他（點(diǎn)紅：緊緊地），真了不起！如果你是衛(wèi)星，看到臺風(fēng)逃跑，你會怎樣對臺風(fēng)說（學(xué)生根據(jù)自己的理解、領(lǐng)悟，暢所欲言。預(yù)設(shè)：可惡的臺風(fēng)，你哪里逃壞東西，你逃不了了）5、課文是怎么寫的，誰來讀一讀你讀得真好，語氣里充滿了對臺風(fēng)的嘲笑。（相機(jī)點(diǎn)紅：嘲笑）衛(wèi)星早就看透了臺風(fēng)的那些鬼把戲了。我們一起來讀一讀。（齊讀）6、這一部分我們也來分角色讀一讀。（指名分角色朗讀第五自然段）7、小結(jié)：狡猾的臺風(fēng)想甩掉氣象衛(wèi)星真是沒門！這是衛(wèi)星與臺風(fēng)第二回合的較量。C、精讀課文六、七自然段1、過渡：臺風(fēng)想逃又逃不掉，還被嘲笑一番，他有沒有老老實(shí)實(shí)，甘拜下風(fēng)你怎么知道的，誰來繼續(xù)交流你劃的描寫臺風(fēng)的句子2、（根據(jù)回答出示課文六、七自然段）誰再來讀讀這句話。你覺得這時的臺風(fēng)和剛才比起來又有了怎樣的變化它可真是變本