六年級下冊品德教案描繪自強(qiáng)人生（1）

1、.*;?描繪自強(qiáng)人生?教案【課程標(biāo)準(zhǔn)】養(yǎng)成自立自強(qiáng)的生活態(tài)度，做一個自強(qiáng)不息的人。一、教學(xué)目的1. 認(rèn)識自強(qiáng)的表現(xiàn)、意義 2. 理解培養(yǎng)自強(qiáng)精神的途徑和方法。3. 養(yǎng)成自立自強(qiáng)的生活態(tài)度，做一個自強(qiáng)不息的人。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：走自強(qiáng)之路。教學(xué)難點(diǎn)：人生當(dāng)自強(qiáng)。三、教學(xué)方法設(shè)計教法：1.名人故事感悟法:名人成功故事更感性更具有教育意義和鼓勵作用。因此，在講“自強(qiáng)的表現(xiàn)及意義時，采用講故事的方法，讓學(xué)生深切體會到自強(qiáng)的重要意義，認(rèn)識自強(qiáng)精神的表現(xiàn)。2.學(xué)生自互查法:通過自查法和互查法，理解自己的目的和弱點(diǎn)，實(shí)在找到以后改進(jìn)和努力的方向。讓學(xué)生通過自身體驗(yàn)的方式學(xué)會自強(qiáng)的方法。 3.小組互

2、動活動法:互動活動增強(qiáng)學(xué)生的直接體驗(yàn)，加深感悟和認(rèn)識，對自我心理品質(zhì)的形成是最好的方式，也有助于課堂效果的延伸和知識的內(nèi)化。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課，明確目的【歌曲欣賞】成龍的?男兒當(dāng)自強(qiáng)?這那么歌曲說明了一個什么道理? 老師總結(jié): 同學(xué)們，生活的道路上不可能總是平坦的大道，有時會荊棘叢生，會有激流險灘，要走出困境，唯有拿起自強(qiáng)的畫筆才能描繪出多彩的人生！當(dāng)然不僅男兒要自強(qiáng)，我們在坐的每一位都要自強(qiáng)，要用自強(qiáng)去描繪美麗的人生。今天，就讓我?guī)е蠹襾砻枥L自強(qiáng)人生！板書:人生當(dāng)自強(qiáng) 出示教學(xué)目的：1.認(rèn)識自強(qiáng)的表現(xiàn)、意義 2.理解培養(yǎng)自強(qiáng)精神的途徑和方法。3

3、.養(yǎng)成自立自強(qiáng)的生活態(tài)度，做一個自強(qiáng)不息的人。二整體感知，信息搜集快速閱讀教材第91-95頁內(nèi)容，完成根底訓(xùn)練第89頁知識點(diǎn)填空。三自主探究，交流共享任務(wù)一：人生當(dāng)自強(qiáng)【設(shè)計意圖】“人生當(dāng)自強(qiáng)即自強(qiáng)的表現(xiàn)及意義，運(yùn)用名人故事和玉樹救災(zāi)的事例來說明該知識觀點(diǎn)?；顒右唬骸咀哌M(jìn)名人】出示右邊人物圖片1.你認(rèn)識他嗎？你能講講他的故事？2.你還能列舉有這種精神的人嗎？3.他們身上有什么共同點(diǎn)？4.假設(shè)他們不是這樣的選擇，他們的人生又會是怎樣的？老師總結(jié)：不怕困難，不向困難低頭，積極想方法抑制困難，戰(zhàn)勝挫折，不達(dá)目的不罷休。這就是我們所說的自強(qiáng)的表現(xiàn)。自強(qiáng)會使人對將來充滿希望和憧憬，不斷地為自己設(shè)定新的目

4、的，并鼓勵自己為實(shí)現(xiàn)目的而積極進(jìn)取，并且能使人抑制前進(jìn)道路上的困難，勇往直前。活動二：【多難興邦】2019年 4月14日發(fā)生在青海省玉樹藏族自治州玉樹縣的地震災(zāi)情，給當(dāng)?shù)睾椭苓吤癖姷纳敭a(chǎn)造成宏大的傷害和損失，同時也開啟了一場舉國馳援抗震救災(zāi)的艱辛戰(zhàn)役。社會救援系統(tǒng)迅速凝聚和運(yùn)行起來，網(wǎng)友立即通過微博等方式傳播前方信息，民間慈善組織迅速開場籌集善款，有企業(yè)在第一時間開通網(wǎng)友愛心基金并捐出善款，明星們在組織籌款義演，電視臺暫停常規(guī)節(jié)目滾動播報災(zāi)區(qū)信息，志愿者也正在趕往玉樹的途中。不得不讓人驚嘆，這一切都發(fā)生在災(zāi)難發(fā)生后不到10小時中。這是一個公民社會的偉大，這是強(qiáng)大的物資保證和精神力量支持。我

5、們國家能戰(zhàn)勝自然災(zāi)害靠的精神力量指是什么？老師總結(jié)：自強(qiáng)是中華民族生生不息的力量源泉，是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神，正是這種民族精神使中華民族歷經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立與世界民族之林。任務(wù)二：走自強(qiáng)之路【設(shè)計意圖】“走自強(qiáng)之路即怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)。運(yùn)用丘吉爾事例和個人實(shí)際及小雨的故事從三個方面來該知識點(diǎn)?；顒右唬骸敬蠹?guī)汀坷蠋煟何医行∮?，我家庭?yōu)越、成績驕人，跳舞、體育樣樣都行，在大家的眼中，我是個是幸運(yùn)兒的。但是造化弄人，一場車禍?zhǔn)俏业暮蟀肷鷮⒃谳喴紊隙冗^。我很絕望和沮喪，我的前途一片黑暗，我不知道我活著還有什么意義，我該怎么辦呢？你認(rèn)為小雨的人生之路應(yīng)該怎么走呢？老師總結(jié)：我們要自強(qiáng)首先要

6、樹立正確的人生目的，并堅持不懈的奮斗?；顒佣骸灸阏f我說】1為什么要樹立正確的目的？2你的目的是什么？你為實(shí)現(xiàn)目的采取哪些措施？活動三：【典范的力量】閱讀教材94頁?丘吉爾的故事?答復(fù)：丘吉爾的成功給我們哪些啟示？老師總結(jié)：戰(zhàn)勝自我，超越自我?；顒铀模骸救藷o完人】你身上有哪些明顯的弱點(diǎn)？你打算怎樣去做？老師總結(jié)：目的制定好，弱點(diǎn)也找出來了，并制定改進(jìn)的方法，下一步關(guān)鍵是要看我們的行動，我們要從如今做起，從身邊的小事做起，主動約束自己的言行，從而在生活中鍛煉自己，磨礪自己，逐步走向自強(qiáng)。知識梳理：1.知識網(wǎng)絡(luò)自強(qiáng)的表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣，抑制困難，戰(zhàn)勝挫折。自強(qiáng)的重要意義：1.個人：自強(qiáng)

7、者不怕困難，積極進(jìn)取。2.國家和民族：自強(qiáng)是中華民族生生不息的力量源泉，是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。人生當(dāng)自強(qiáng)描繪自強(qiáng)人生樹立正確的人生目的并堅持不懈地為之奮斗。 戰(zhàn)勝自我，超越自我。在磨礪中走向自強(qiáng)。走自強(qiáng)之路2.觀點(diǎn)排查1人生當(dāng)自強(qiáng)。2自強(qiáng)不息是中華民族幾千年熔鑄成的民族精神。3在磨礪中走向自強(qiáng)。四根底檢測，自我診斷1. 綜合才能訓(xùn)練第89頁選擇1.2 綜合才能訓(xùn)練第89頁選擇3。3. 綜合才能訓(xùn)練第90頁選擇1。4. 綜合才能訓(xùn)練第90頁選擇5。5. 綜合才能訓(xùn)練第91頁選擇3。6. 綜合才能訓(xùn)練第90頁選擇7。參考答案：1A 2D 3A 4D 5B 6.1抗震救災(zāi)偉大成功；成功

8、舉辦世博會；戰(zhàn)勝舟曲泥石流等。2綜合才能訓(xùn)練五走進(jìn)生活，學(xué)以致用霍金有著“繼愛因思坦以后世界上最出色的理論物理學(xué)家的美譽(yù)，但是誰能想到，這位科學(xué)家震撼世界的成就都是在輪椅上獲得的。1963年，21歲的霍金被診斷患了肌肉萎縮癥，即運(yùn)動神經(jīng)病，不久就完全癱瘓。1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術(shù)。此后他完全不能說話，只能依靠安裝在輪椅上的一個小對話機(jī)和語言合成器與別人進(jìn)展交流，而看書必須依賴一種翻書的機(jī)器。在這種一般人難以置信的身體狀況下，霍金成為世界公認(rèn)為的引力物理科學(xué)巨人。他提出了著名的“黑洞理論，成為英國皇家學(xué)會最年輕的會員。1霍金遭遇厄運(yùn)仍獲得宏大成就靠的是什么精神？這種精神有哪些表現(xiàn)

9、？2這那么小故事對我們有哪些啟示？解題思路：閱讀材料-尋找有效信息-聯(lián)想課本知識-準(zhǔn)確答復(fù)以下問題。方法指導(dǎo)：解答這類題需要注意以下幾個方面：一定點(diǎn)：確定考核的知識點(diǎn)是什么?二聯(lián)絡(luò)：聯(lián)絡(luò)所給材料與所學(xué)知識。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點(diǎn)一一對照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。參考答案：1自強(qiáng)不息的精神。不怕困難，不向困難低頭，積極想方法抑制困難，戰(zhàn)勝挫折，不達(dá)目的不罷休。2有自強(qiáng)精神的人能不怕困難，積極進(jìn)取。我們在學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己的自強(qiáng)精神，樹立正確的人生目的，堅持不懈地為之奮斗；超越自我，戰(zhàn)勝自我；磨礪自我，走向自強(qiáng)。六知識遷移，才能提升李曉的爸爸是一家大型公司的總裁，家庭條件非

10、常優(yōu)越。李曉非常聰明，可就是愛上網(wǎng)玩游戲，無心學(xué)習(xí)。老師找他談心，他漫不經(jīng)心地說：“學(xué)好數(shù)理化，不如有個好爸爸，畢業(yè)后我到爸爸的公司上班，總經(jīng)理的位置是我的，還學(xué)什么。老師將他的話反映給他爸爸。爸爸對他說：“你知道我付出多少才有今天的成就嗎？李曉忙著玩游戲，毫不在意地說：“那是你的事，與我無關(guān)?！澳悄銓淼墓ぷ骱臀矣惺裁搓P(guān)系？你憑什么不努力就成功？李曉聽后不禁愣住了。1李曉身上缺少什么精神？這種精神對李曉成長有何意義？2李曉想努力改變這種狀況，他該從哪幾個方面去做？參考答案：1自立自強(qiáng)的精神。自立才能走向自強(qiáng)；只有自立，才能抑制依賴；自強(qiáng)才能抑制困難，戰(zhàn)勝挫折，積極進(jìn)取。 2抑制依賴性；獨(dú)立考慮，自主做出決定；積極鍛煉，進(jìn)步自立才能；樹立正確目的