四年級上語文教學設想32飛船上的特殊乘客_人教新課標

1、.*;四年級上語文教學設想-32飛船上的特殊乘客人教新課標 一、教材解讀。這篇課文介紹了經過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產生變化的原因，以及經選育之后果實的實用、藥用及他用。題目?飛船上的特殊乘客?運用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學生閱讀的興趣。這是一篇科普小品文，又是一篇略讀課文。這篇課文有數十個難以解釋的專業(yè)術語，涉及到的植物種類、變化趨勢多而復雜，篇幅長。另外，這些高科技的信息離四年級學生很遙遠，他們缺少知識上的積累，正確解讀文本會遇到很多困難。如何把握略讀課文的特點，根據學生實際在一節(jié)課內達成教學目的，培養(yǎng)學生的閱讀才能，進步語文素養(yǎng)呢？把課文研讀了幾遍之后，發(fā)現這篇說明文語言生動

2、活潑，知識性、興趣性很強，全文共6個自然段，首段開門見山，點明題意，第二段通過舉例寫出了特殊乘客的變化，第三自然段概括而有序地闡述了變化的兩方面原因，四五自然段那么依次介紹了太空蔬菜的用處，最后一自然段總結全文，點明中心。整篇課文段落之間條理清楚，層層深化，于是就打算從課文的最后一段話中的中心句“小小的植物種子經過一番太空旅行，好似獲得了魔力，可以有這么多美妙的變化和神奇的用處。入手，深化展開教學。在粗知課文大意后，讓學生從美妙的變化和神奇的用處兩方面體會太空種子的神奇。同時，用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點，也可以適當引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時讓他

3、們說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。另外，單單讀課文還不能喚起學生的感慨，又打算從最直接的視覺入手，讓學生通過觀看生動形象的圖片感受植物種子經過太空遨游之后的神奇變化。一、鏡頭回放，揭題導入。讓學生觀看一小段神州五號飛船成功發(fā)射的圖片，老師深情訴說，引起學生的情感共鳴，接著巧妙地提醒課題。然后，讓學生們在思維的碰撞中對課題中“特殊乘客這個詞的用法產生了新的認識，這是一篇說明文，題目用擬人的修辭手法吸引讀者，興趣性很強。然后，迅速讓學生根據文中的閱讀提示理解本文學習的任務，這樣，既訓練學生快速略讀、整體感知課文的才能，又能讓學生概括課文主要內容后進入第一個話題學習。二、字詞學習

4、，交流收獲。利用網絡信息技術，結合生字詞學習，給學生創(chuàng)造一次快速閱讀、檢索信息的訓練時機，讓他們接觸文中難以理解的一些專業(yè)術語，同時著重指導文中多音字的讀法，為全文的正確朗讀奠定根底。三、 交流討論，感受神奇。活動一：找尋變化，體驗特殊。初知課文大意、理清文章脈絡后，馬上讓學生進入第二自然段的學習，在找尋太空種子發(fā)生的變化的過程中，適機插入相對應的圖片讓學消費生心靈的共鳴，體驗太空蔬菜的與眾不同。活動二：討論用處，觸摸神奇。感受太空蔬菜直觀的變化后，老師馬上把學生引入四五自然段，讓他們找太空種子的神奇用處主要表達在哪些方面？通過默讀，孩子們自然而然地會對第四自然段中那些營養(yǎng)成分高的蔬菜產生興趣

5、，他們會找到其中的語句答復老師提出的問題，而他們的答復往往是不全面的，于是在學生找尋得差不多的時候，老師出示一組圖片加深學生對這些蔬菜的特殊印象同時出示一組數據，對普通蔬菜和太空蔬菜做一個明顯的比照，學生一下子豁然開朗：原來太空蔬菜有益安康，這樣一來，后面的用處他們也能水到渠成一一道來，太空蔬菜用處的神奇通過他們自己的感悟也就觸摸到了?；顒尤簩υ捨谋?，探究原因。太空蔬菜變化原因的教學可以說是本文教學的一個難點，因為這一段內容專業(yè)術語較多，學生要真正理解比較困難。怎樣打破這個難點呢？要講透這個內容，不可能，不講，也不行。理解了學生的縱向知識后，發(fā)現學生對“微重力、高真空這兩個專業(yè)術語還是有所觸

6、及的，那就運用學生現有的知識進展教學。讓學生找到原因之后質疑問難，再把問題拋給學生：“你認為什么是微重力、高真空呢？學生肯定會眾說紛紜，但也有一定的觸及，老師再適當總結一下，在學生的懵懂中，也就解決了這個難點。四、探究學法，掌握技巧。要學好說明文就得掌握他的寫作方法，體會其用詞的準確性和生動性。三年級下冊初次接觸說明文后，學生已初步掌握了最根底的說明方法。這篇文章非常明顯地運用了大量打比方和舉例子的方法。老師在總結課文時，巧妙運用“其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出了一個個奇跡。這句話，進展引導，讓學生理解這句話的說明方法后又順勢利導，讓學生找到文中其余運用的說明方法并找句子說明，進一步運用已有的知識經歷穩(wěn)固了學法，巧妙地讓學生掌握了技巧。五、興趣作業(yè)，拓展延伸在課快完畢時，通過語文理論檢查學生的學習情況，老師設計了一個“種子的自述小練筆，讓學生選一種自己喜歡的太空產品，在對課文理解的根底上，學會準確用詞，形象表達，運用所學