六年級(jí)上語文試題關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)題_新課標(biāo)（無答案）

1、.*;六年級(jí)上語文試題-關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)題人教版新課標(biāo)無答案一、在括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。1. 你再不幫他，他 有危險(xiǎn)了。2. 王老師關(guān)心我們， 我們都很愛王老師。3. 天氣非常寒冷， 他仍然奔波在雪地中。4.這種精神， 讓我驚嘆， 讓我佩服。5. 速度和質(zhì)量都進(jìn)步了，工作效率 會(huì)更好。6.小菲是個(gè)多才多藝的女孩 會(huì)唱歌， 會(huì)跳舞。7. 他們給出的意見是正確的，我們 應(yīng)該虛心承受。8.武漢 有火爐之稱， 那里的夏天特別熱。9. 改變作戰(zhàn)方案，我們 能轉(zhuǎn)敗為勝。10. 面對(duì)多大的難題，我們 能一一抑制。11. 我知道這件事情， 并不理解事情的全過程。12. 我去， 你去，總之一定要有一個(gè)人去。13.

2、小方 獲得這么好的成績(jī)，是 老師的悉心教導(dǎo)和他的刻苦學(xué)習(xí)。14. 困難再大，我 要陪你一起面對(duì)和解決。15.我們的新教室 寬闊 亮堂。16. 我們的生活程度有了很大的進(jìn)步， 還是要注意節(jié)約。17. 人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界 會(huì)變成美妙的人間。18. 工作再忙，他 會(huì)擠出時(shí)間學(xué)習(xí)英語。19. 明天下雨，我們 下個(gè)星期再去郊游吧！20.他 學(xué)習(xí)和品質(zhì)都很好， 身體也很好。二、選用適宜的關(guān)聯(lián)詞語，把下面兩個(gè)句子合成一句話。1.媽媽在織毛衣。媽媽在看電視。_。2.彤彤的歌長(zhǎng)得很好。彤彤的舞跳得很好。_。3.我沒有告訴她。她知道了。_。4.李老師化解了矛盾。李老師贏得了尊重。_。5.我們要會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文

3、字。我們從小應(yīng)當(dāng)?shù)綐淞掷锘蛘咛镆吧献咦?。_。6.革命的道路上有千難萬險(xiǎn)。 千難萬險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。_。7.我們少吃一頓飯。我們要去看一看精彩的音樂劇表演。_。8.我們發(fā)動(dòng)群眾。 我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。_。9.霍金是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才?；艚鹗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。_。10.勃朗特姐妹成年累月在困難中謀生。勃朗特姐妹始終沒有停頓過寫作。_。三、選正確的關(guān)聯(lián)詞。雖然但是盡管還是然而卻1.有些人口頭上 講得很好， 行動(dòng)卻做得很少。2.道德 只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題， 理論起來卻很難。3. 已經(jīng)有了無數(shù)次上臺(tái)的經(jīng)歷，我 很緊張。因?yàn)樗约热痪椭允且驗(yàn)?. 李老師待人親切

4、， 我們都很喜歡他。2.我 熱愛這里， 這里是生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)。3. 你不打算抱歉，我 只能去告訴老師。假如就就算也即使也1. 這次考試成績(jī)不好，我 不能去游樂園完玩了。2. 你再聰明，不努力的話，成績(jī)會(huì)后退的。只要就只有才不管、不管但凡都除非才1. 你努力、認(rèn)真聽課，課后多做練習(xí)，成績(jī) 一定能進(jìn)步。2. 我怎么追， 還是追不上他。3. 老實(shí)是美德， 做什么， 要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。一、看拼音寫字詞。hn yng tio t kng b din fn shu gu din b dng l m bi z z b jun 二、帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“劃出。薊北jy反省xngshng狂風(fēng)怒號(hào)hoho撩

5、起liolio伴奏zuzhu一唱一和hh三、按要求填空。1、給加點(diǎn)的字選擇適當(dāng)?shù)囊馑?，把序?hào)寫在括號(hào)內(nèi)。會(huì)聚合理解；領(lǐng)悟可能；可以擅長(zhǎng)，能多數(shù)的人的集合或組成的團(tuán)體一定，應(yīng)當(dāng)他會(huì)游泳。 他不會(huì)來了。 聚精會(huì)神。 開會(huì)的時(shí)間到了。 你能體會(huì)我的用心嗎？ 2、按照例子，寫成語，寫三個(gè)。例：大名鼎鼎：_。例：寥寥無幾：_。3、給下面加點(diǎn)的詞語找反義詞，并完成填空。我們應(yīng)該保護(hù)自然與環(huán)境，而不是去 它！要想別人尊重自己，首先要尊重別人，千萬不能 別人。這樣簡(jiǎn)單的問題，你怎么把他們 化了呀？在這個(gè)問題上，你不是我的朋友，就是我的 。四、句子練習(xí)。1、用“星星、閃爍、滿天幾個(gè)詞語寫一個(gè)擬人句。_。2、年輕

6、而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，分開了自己的祖國(guó)。改為雙重否認(rèn)句：_。五、修改病句，改寫在下面的橫線上。1、春天到了，茂密的草地芳草如茵。_。2、經(jīng)過治療，曉梅的病很快恢復(fù)了安康。_。3、只要浪費(fèi)糧食的人，才會(huì)感到臉紅。_。六、根據(jù)要求完成填空。1、當(dāng)北國(guó)還是_，南疆早已_。2、，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，_。3、?小草和大樹?寫的是以著稱于世的國(guó)女作家_，堪稱的典范_，她的代表作是?_?。4、我國(guó)有許多美麗動(dòng)人的民間故事，如?牛郎織女?，請(qǐng)你再寫兩個(gè)你熟悉的民間故事：?_?、?_?。七、口語交際。在日常生活中，我們難免有被別人誤會(huì)的時(shí)候。遇到這種情況，應(yīng)該怎樣做解釋呢？陳文彬很喜歡讀

7、課外書，爸爸看見了總是說：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書來倒挺起勁兒。_。八、把以下句子重新排序，將正確序號(hào)寫在括號(hào)里。 一次，他竟想出十一種出入房間的方法。 平時(shí)，他還喜歡擺弄小玩意，制造令人想不到的東西。 在當(dāng)時(shí)，電腦可是稀罕物兒。 當(dāng)他還在小學(xué)時(shí)，他就組裝過一臺(tái)簡(jiǎn)易電腦，那電腦還能答復(fù)以下問題呢。 所以，這件事在當(dāng)時(shí)引起轟動(dòng)，許多人都爭(zhēng)著去參觀。 小時(shí)候的霍金想象力非常豐富。九、閱讀理解。課內(nèi)閱讀從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車?yán)吓?，耕地的老牛兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑骸Ｎ覕[弄著各式各樣的花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。1、“

8、老牛在這里指的是：_。“兔子在這里指的是：_。2、最后一句話表達(dá)了作者什么樣的情感？_。河之贊我們常常見到河，河雖然沒有絢麗奪目的色彩，但是它的清澈、恬靜令人神往。河幾十年如一日，從不休息，總是勤勤懇懇，不知疲倦地流著?？吹胶游蚁氲綗o數(shù)具有這種“河的精神的人們。老師們像辛勤的園丁，為了培養(yǎng)“四化建立人才，夜以繼日地工作，白天整日繁忙，晚上人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他們還在燈下伏案工作。這些老師不正像是流著的河一樣不知疲倦嗎？青少年為了讓將來的世界更光明，為了使得意的祖國(guó)更美麗，爭(zhēng)分奪秒，學(xué)而不倦，他們鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入大海，忘了時(shí)間的流逝，這些青少年不也像流著的河一樣不知疲倦嗎？體育健兒

9、們?yōu)榱私o祖國(guó)爭(zhēng)光，不怕炎熱，不畏嚴(yán)寒，不分晝夜地苦練本領(lǐng)，他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎？我愛河，我更愛具有“河的精神的人們。1、用“畫出文中的一句比喻句和這篇短文的中心句。2、將文中的“他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎？一句反問句改寫成陳述句：_。3、找出第四自然段中的一組反義詞。4、文中“河的精神指的是：_“河的精神的人們分別指是：_。5、作者寫?河之贊?的目的是 A.贊美“河的精神B.贊美具有“河的精神的人們6、本文的寫法是 A、借物喻理B.借物喻人C.借景抒情D.借物抒情十、作文30題目：我不再要求：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，和過去相比，是不是更自信了，是不是更懂得關(guān)心別人了根據(jù)自己的親身經(jīng)

10、歷，把題目補(bǔ)充完好如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等，寫一篇400字左右的作文。_。一、生字、詞語。1、看拼音寫漢字。z xn dn shn mio xio li ln n c 2、把以下詞語補(bǔ)充完好。 不斷 峰羅列程度如 波 壯闊二、給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里 。閑：1沒有事情，沒有活動(dòng)；2房屋、器物等不在使用中；3閑空；4與正事無關(guān)的；5平常。1萬水千山只等閑。 2我沒工夫，你找小李吧，他閑著呢。 3小名總能忙里偷閑。 4我們正在閑談。 三、你能用最近積累的詞語造句嗎？俏麗_咨詢_四、根據(jù)課文填空。我攀登過 ，閱讀過 ，卻從沒看見過這一帶的山。桂林的山真奇啊， ,各

11、不相連，像 ，像 ，像 ， ，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像 ，像 ， ，倒影水中；桂林的山真險(xiǎn)啊， ，怪石嶙峋，好似一不小心就會(huì) 。五、句子訓(xùn)練。1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，是句子表達(dá)的更詳細(xì)、生動(dòng)。1 的雪花 地落下來。2 的樹上 地掛著 的果實(shí)。2、縮句。1金色的太陽從東方地平線上緩緩升起。_2一列火車在新鋪好的鐵道線上奔馳。_六、請(qǐng)檢測(cè)一下自己的閱讀程度。一 課內(nèi)閱讀。回到家，還沒容我從書包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長(zhǎng)著疤，有的還爛了皮，只是讓母親一一剜去了疤，洗得干干凈凈。每個(gè)沙果都顯得精光透亮，沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外明

12、晰。不知怎么搞的，我一時(shí)竟不敢掏出荔枝，生怕母親罵我大手大腳，畢竟這是那一年里買的最昂貴的東西了。1、寫近義詞。昂貴 居然 2、畫出這段中描寫細(xì)致的語句，從這些語句中你能感受到什么？_3、在這段話中，作者主要回憶了一件什么事？表達(dá)了怎樣的感情？_二課外閱讀。?火帆?八月的小島是藍(lán)色的，星光下的大榕樹也是藍(lán)色的。榕樹下，團(tuán)政委盤腿坐在年輕的戰(zhàn)士之間，伴著時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的濤聲，他陷入沉思。一會(huì)兒，他亮起嗓子講起了二十年前的一個(gè)故事。也是八月藍(lán)色的夜，炮擊敵營(yíng)的戰(zhàn)斗正酣，戰(zhàn)士們冒著炎熱，把炮彈裝進(jìn)槍膛，一排排仇焰恨火，更把周圍的溫度加高了。島上沒有一滴水了！一個(gè)炮手渴昏在地上，衛(wèi)生員飛快地跑到背陰的崖后，

13、找來一塊濕漉漉的石子，小心地蹭蹭他的舌頭。像水一樣微微的涼意把炮手激醒了，他含著小石塊，又拉動(dòng)了炮栓。敵人的一顆燃燒彈飛過小島的上空，突然島后的海面上升起了火柱！啊！那是一葉燃燒的火帆。閃閃的火苗，照亮了高大的帆蓬和桅桿?；鸱w來了，頂著風(fēng)，驅(qū)著浪，帶著火的吼叫，飛到小島的岸邊。戰(zhàn)士們飛身上船，見船老大撲倒在舵上，花白的鬢角掛著鮮血。他望一眼戰(zhàn)士，望一眼著火的帆，抬起無力的手，指指船艙。戰(zhàn)士們翻開艙蓋，啊，一艙泛著甜味的清水，倒映著金光閃動(dòng)的火帆八月小島的夜，是藍(lán)色的夜。政委講著，講著，又陷入沉思。他借著藍(lán)光盯著每個(gè)戰(zhàn)士的眼睛，看到了每個(gè)戰(zhàn)士的心海里都漂著一葉火帆。他的臉上露出了微笑。1、文章

14、中的“火帆是指 。2、在“他借著藍(lán)光盯著每個(gè)戰(zhàn)士的目光，看到了每個(gè)戰(zhàn)士的心海都飄著一葉火帆。這句話中，“戰(zhàn)士的心海都飄著一葉火帆說明了什么？當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們心里可能在想什么？_3、文中哪段文字使你最受感動(dòng)，為什么？_七、習(xí)作。我真_把題目補(bǔ)充完好，劃線處可以填幸福、快樂、傷心、慚愧、委屈寫一篇記敘文，要求寫的真實(shí)、詳細(xì)，寫出真情實(shí)感。_一、 看拼音寫詞語。sh sh g bn qng tng do mi kng ki ku w yn xio pin pin q w 二、 按表格要求填空。查帶點(diǎn)字，部首，再查幾畫，在正確的字義后面畫“。抱怨：部首 在查 畫，仇恨。 不滿意，責(zé)備。 酸澀：部首 在查 畫

15、， 不光滑，不滑溜 一種使舌頭感到不滑潤(rùn)不好受的滋味。 三、 比一比，再組詞。哪 娜 倦 蜷 揍 湊 操 燥 措 錯(cuò) 淮 準(zhǔn) 澡 躁 借 惜 堆 稚 四、 判斷。正確的畫“錯(cuò)誤的畫“1、“慘的音序是“C。 2、“自作自受應(yīng)讀作“z zu z shu 。 3、“沉默和“沉思是一對(duì)近義詞。 4、?窮人?中描寫了漁夫的妻子桑娜勤勞、仁慈的品質(zhì)。 五、 將下面順序混亂的句子調(diào)整過來。把序號(hào)寫在括號(hào)里。 一聞，?。∧窍闾鸬奈秲褐便@進(jìn)喉嚨，怪癢癢的。 我小心翼翼地剝開了荔枝那華美的紅裝，隨即露出一層粉紅色的薄膜。 我迫不及待地撕開那一層薄膜。 那荔枝的味道啊，真夠香甜。 那薄膜緊緊地貼著飽滿的果肉，宛如一

16、盞透亮的紅燈籠。 啊，出如今我眼前的是一顆不斷往外溢著果汁的白嫩嫩的荔枝，簡(jiǎn)直像一顆透明無比的珍珠。六、 默寫課文。從?理想的風(fēng)箏?一課的二、五、六、九自然段中任選一段背誦。并默寫下來。_七、閱讀短文，答復(fù)以下問題。?李光羲小時(shí)候的故事?李光羲伯伯演唱 周總理您在哪里 祝酒歌 等歌曲時(shí)感情真摯 聲音圓潤(rùn) 給人們留下了難忘的印象 可他小時(shí)候?qū)W唱歌可真不容易啊李光羲從小就對(duì)唱歌入了迷。舊社會(huì)，他家境貧困，沒錢上學(xué)。后來經(jīng)同學(xué)介紹，到教堂唱詩班考唱歌。洋神父看到來了個(gè)窮孩子，就傲慢地把幾份歌譜摔到他面前，要他當(dāng)場(chǎng)唱出來。李光羲翻開一看，里面全是看不懂的五線譜和外語，他愣住了。他張了張嘴，一個(gè)音也發(fā)不出來。洋神父哈哈大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。這種傲慢的態(tài)度激怒了李光羲，他決心要爭(zhēng)口氣。他借來了曲譜和外文書，