六年級上語文說課設(shè)計(jì)貼春聯(lián)_長春版

1、.*;一、教材分析：本文是語文第十一冊的課文。作者詳細(xì)表達(dá)理解放前夕，革命前輩進(jìn)展的獄中斗爭。表現(xiàn)了革命者對成功充滿了信心和樂觀精神。二、教學(xué)目的：根據(jù)新課程的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下教學(xué)目的：知識目的：1、知道監(jiān)獄里革命前輩慶賀的是哪一年元旦。2、在慶賀元旦聯(lián)歡活動中，舉行了哪些節(jié)目。3、說一說春聯(lián)的含義。才能目的：4、學(xué)會用較快的速度閱讀課文。5、有感情地朗讀課文。情感目的：6、感受革命者迎接光明，充滿樂觀主義情緒和頑強(qiáng)的斗爭精神。三、教材重難點(diǎn)：理解春聯(lián)的含義是本課教學(xué)難點(diǎn)。把練慣用教快的速度閱讀課文作為重點(diǎn)。四、教法和學(xué)法：1、教法：討論法、旁證博引法、扶放結(jié)合法。2、學(xué)法：剖析

2、重點(diǎn)詞句法、導(dǎo)讀法。五、教學(xué)過程：合理地安排教學(xué)思路，可以到達(dá)目的要求的最正確效果。針對本課的教材特點(diǎn)和班級情況，從以下四個(gè)方面進(jìn)展教學(xué)：1、展示目的，談話導(dǎo)入。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生心理的標(biāo)志之一。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理是施行素質(zhì)教育的先導(dǎo)。導(dǎo)入語設(shè)計(jì)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)?獄中聯(lián)歡?。獄中是地點(diǎn)，聯(lián)歡是內(nèi)容，獄中能聯(lián)歡嗎？誰在聯(lián)歡？為什么聯(lián)歡？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，就會明白題目的含義。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生了本節(jié)課所完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，變無目的的學(xué)為有目的的學(xué)。2、整體感知，理清思路。1、回憶、討論用教快速度閱讀文章的方法。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)師總結(jié)。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用此種方法快速閱讀課文，

3、限定時(shí)間為五分鐘?？紤]：監(jiān)獄里革命前輩慶賀的是哪一年的元旦？舉行了哪些活動？哪些活動進(jìn)展了詳寫？這樣教學(xué)，有助于學(xué)生對課文的整體感受；有助于理解重點(diǎn)內(nèi)容所處的語言環(huán)境。而帶者問題限時(shí)進(jìn)展閱讀，防止學(xué)生只圖快而不理解的學(xué)習(xí)文章。3、精讀課文，分步訓(xùn)練。講讀教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練。因此，在學(xué)生理清文章思路的根底上，老師應(yīng)抓住重點(diǎn)段落進(jìn)展教學(xué)。1、快速朗讀第三部分，讓學(xué)生找出中心，并理解其含義。2、教學(xué)春聯(lián)。利用課件將春聯(lián)打出來，在學(xué)生反復(fù)朗讀的根底上，抓住其中“女牢和“樓一室的春聯(lián)進(jìn)展教學(xué)。小結(jié)學(xué)法。提問；同學(xué)們想一想，我們在學(xué)習(xí)這兩幅的時(shí)候，能不能從字面上去理解呢？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，老師歸納：這些春聯(lián)都是雙關(guān)語。雙關(guān)語外表是一個(gè)意思，暗中卻藏著另一個(gè)意思。春聯(lián)所含的深化含義，要透過現(xiàn)象放到當(dāng)時(shí)的革命形勢背景上去理解。3、放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他春聯(lián)。這樣教學(xué)，學(xué)生直接參與學(xué)習(xí)過程，有助于理解課文。培養(yǎng)了學(xué)生的思維才能和口頭表達(dá)才能。利用遷移規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能。4、總結(jié)深化。談話總結(jié)：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)課文，你們?nèi)缃裾f一說，這篇課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了什么思想感情？根據(jù)答復(fù)，老師進(jìn)展板書并進(jìn)展總結(jié)：這篇課文作者通過表達(dá)重慶解放前夕革命前輩在獄中進(jìn)展的斗爭。教學(xué)的過程的藝術(shù)，不僅要求開頭能做得引人入勝，而