2019下半年教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題試卷【含答案】

1、2019下半年教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題試卷一單項(xiàng)選擇題。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，不正確的是（）。A. 素質(zhì)教育更要重視德育B. 素質(zhì)教育主要適用于基礎(chǔ)教育C. 素質(zhì)教育應(yīng)遵循教育規(guī)律D. 素質(zhì)教育不要求學(xué)生平均發(fā)展2.吳老師在指導(dǎo)青年教師時(shí)說(shuō)道：“我們是生物老師，自己就知道生物的多樣性和保護(hù)這種多樣性的重要，所以對(duì)各有所長(zhǎng)的學(xué)生，我們可不能做一個(gè)把學(xué)生修剪得整整齊齊的園丁?！边@種說(shuō)法表明教師勞動(dòng)具有（）。A. 差異性B. 協(xié)作性C. 復(fù)雜性D. 示范性3.每周五，崔老師都會(huì)帶領(lǐng)老師們研討并反思學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)常通過(guò)電子郵件、電話和登

2、門(mén)拜訪等形式向大學(xué)教授請(qǐng)教，或是與校外名師共同探討，以找到解決問(wèn)題的方法。該做法體現(xiàn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是（）。A. 校本研修B. 自主學(xué)習(xí)C. 行動(dòng)研究D. 專(zhuān)業(yè)支援4.某校將成績(jī)較好的學(xué)生單獨(dú)編班，并組織優(yōu)質(zhì)師資對(duì)這個(gè)班進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，提高了中考優(yōu)秀率，得到了該班學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。該校的做法（）。A. 違反了義務(wù)教育的公平性B. 踐行了因材施教的教學(xué)原則C. 弱化了學(xué)校辦學(xué)的鮮明特色D. 遵循了長(zhǎng)善救失的教學(xué)原則5.中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定，上級(jí)監(jiān)察委員會(huì)對(duì)下級(jí)監(jiān)察委員會(huì)的工作進(jìn)行（）。A. 監(jiān)督B. 監(jiān)察C. 領(lǐng)導(dǎo)D. 指導(dǎo)6.某高中對(duì)嚴(yán)重違反校紀(jì)的學(xué)生張某處以留校察看處分，并將處分文件在學(xué)校宣

3、傳欄公開(kāi)張貼。該學(xué)校的行為（）。A. 侵犯了張某的名譽(yù)權(quán)B. 保障了師生的財(cái)產(chǎn)安全C. 侵犯了張某的隱私權(quán)D. 履行了學(xué)校的管理職責(zé)7.下列做法中沒(méi)有違反相關(guān)法律規(guī)定的是（）。A. 學(xué)生王某不遵守課堂紀(jì)律，被任課教師罰站3小時(shí)B. 初中生李某偷竊了王老師500元錢(qián)，學(xué)校將其開(kāi)除C. 趙某為減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓13歲的兒子輟學(xué)打工D. 人民法院對(duì)17歲的張某搶劫一案進(jìn)行了不公開(kāi)審理8.依據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法，依法設(shè)置的專(zhuān)門(mén)學(xué)校（）。A. 由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行管理B. 由司法部門(mén)進(jìn)行管理C. 由教育行政部門(mén)進(jìn)行管理D. 由地方人民政府進(jìn)行管理9.中學(xué)生熊某曾經(jīng)偷拿過(guò)同學(xué)的財(cái)物，班主任總是以此為

4、由，不讓他參加班級(jí)活動(dòng)，該班主任的做法（）。A. 正確，可以督促學(xué)生改進(jìn)錯(cuò)誤B. 不正確，不得歧視犯錯(cuò)誤學(xué)生C. 正確，班主任有管理學(xué)生權(quán)利D. 不正確，侵犯了熊某的名譽(yù)權(quán)10.初中生付某與同學(xué)錢(qián)某放學(xué)后在校外餐館就餐，席間付某與錢(qián)某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，付某拿起餐館的菜刀砍傷了錢(qián)某，對(duì)此次傷害事件，下列說(shuō)法正確的是（）。A. 付某的監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任B. 付某的監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)全部賠償責(zé)任C. 付某所在學(xué)校應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任D. 餐館應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任11.16歲的蔣某因搶劫被公安機(jī)關(guān)抓獲，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)將蔣某接受審訊的清晰畫(huà)面在當(dāng)?shù)匦侣劰?jié)目中播出，該電視臺(tái)的行為（）。A. 不違法，如實(shí)報(bào)道沒(méi)有構(gòu)成侵權(quán)B

5、. 不違法，傳播正能量不構(gòu)成侵權(quán)C. 違法，侵犯了蔣某的隱私權(quán)D. 違法，侵犯了蔣某的名譽(yù)權(quán)12.13歲的初中生張某伙同校外青年搶劫本校女教師，學(xué)?？梢詫?duì)張某采取的措施是（）。A. 開(kāi)除學(xué)籍并送公安機(jī)關(guān)B. 申請(qǐng)將其送到工讀學(xué)校C. 記大過(guò)處分并處以罰款D. 通知家長(zhǎng)并強(qiáng)制其退學(xué)13.近一段時(shí)間，班上流行大操大辦生日的風(fēng)氣，孩子過(guò)生日家長(zhǎng)們紛紛比闊。在班會(huì)上，班主任孫老師對(duì)這種情況進(jìn)行了批評(píng)，要求大家厲行節(jié)儉。孫老師的做法體現(xiàn)了教師是（）。A. 文化知識(shí)的傳播者B. 高尚情操的塑造者C. 社會(huì)風(fēng)氣的改造者D. 學(xué)生品行的引導(dǎo)者14.王老師在教學(xué)中總是嘗試新的教學(xué)方法，在音樂(lè)課上，王老師鼓勵(lì)同學(xué)

6、們給經(jīng)典音樂(lè)重新填詞，評(píng)選“最美歌詞”和“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”，同學(xué)們對(duì)音樂(lè)課的興趣大增，下列選項(xiàng)中是孔子所說(shuō)，且與王老師做法相符的是（）。A.“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”B.“學(xué)而不已，闔棺乃止”C.“古人于為學(xué)，終生與之俱”D.“朝聞道，夕死可矣”15.李老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好，經(jīng)常在教室里面亂扔廢紙。面對(duì)這種情況，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ. 嚴(yán)肅教育學(xué)生，嚴(yán)重時(shí)將學(xué)生趕出教室B. 建立懲罰機(jī)制，罰扔廢紙的學(xué)生掃走廊C. 不再?gòu)?qiáng)調(diào)衛(wèi)生，只要學(xué)生成績(jī)好即可D. 批評(píng)教育學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣16.班主任田老師鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，卻招來(lái)了一些科任教師的反對(duì)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這樣做會(huì)影響學(xué)生

7、的考試成績(jī)。面對(duì)這種情況，田老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A. 取得同事支持，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)B. 尊重同事意見(jiàn)，暫停興趣小組活動(dòng)C. 利用校長(zhǎng)威信，平息同事反對(duì)意見(jiàn)D. 接受科任老師意見(jiàn)，重視考試成績(jī)17.下列現(xiàn)象，不是因地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是（）。A. 晝夜的變化B. 四季的變化C. 日食D. 月食18.“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”是中國(guó)自主研發(fā)、獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，已成功應(yīng)用于測(cè)繪、電信、交通、減災(zāi)等諸多領(lǐng)域，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。下列關(guān)于“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”的表述中，不正確的是（）。A. 尚未正式進(jìn)入民用市場(chǎng)B. 具有定位和通信雙重功能C. 定位精度正在不斷地提高D. 已覆蓋中國(guó)本土的全部區(qū)域

8、19.下列選項(xiàng)中，不屬于15世紀(jì)到17世紀(jì)地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期的航海家是（）。A. 哥倫布B. 迪亞士C. 阿蒙森D. 麥哲倫20.下列選項(xiàng)中，不是美國(guó)作家馬可吐溫作品的是（）。A.競(jìng)選州長(zhǎng)B.老人與海C.湯姆索亞歷險(xiǎn)記D.哈克貝里費(fèi)恩歷險(xiǎn)記21.楚辭在中國(guó)詩(shī)歌史上被視為浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，最有代表性的詩(shī)人是屈原。下列選項(xiàng)中，屬于屈原作品的是（）。A.九辯B.風(fēng)賦C.高唐賦D.湘夫人22.世界記憶遺產(chǎn)名錄是經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織世界記憶工程國(guó)際咨詢(xún)委員會(huì)確認(rèn)的文獻(xiàn)遺產(chǎn)項(xiàng)目。下列選項(xiàng)中，關(guān)于世界記憶遺產(chǎn)名錄的表述正確的是（）。A. 收錄具有世界意義的文獻(xiàn)遺產(chǎn)B. 包含文物、建筑群、遺址三類(lèi)C. 首批世界記

9、憶遺產(chǎn)包含中國(guó)昆曲D. 由聯(lián)合國(guó)大會(huì)評(píng)估、審查、公布23.公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，頒布詔書(shū)統(tǒng)一度量衡。下列選項(xiàng)中，刻有這一詔書(shū)的是（）。24.古希臘羅馬文化，深刻地影響了西方世界的文明進(jìn)程。下列選項(xiàng)中，不是產(chǎn)生于古希臘羅馬的是（）。A. 公民教育B. 陪審法庭C. 君主立憲D. 全民公決25.甲乙兩地各抽取100名初中一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了體重測(cè)量，相關(guān)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)下表。下列選項(xiàng)中，對(duì)這次測(cè)量結(jié)果的解釋?zhuān)钋‘?dāng)?shù)氖牵ǎ?。A. 甲地的標(biāo)準(zhǔn)差為11，甲地學(xué)生的體重更具有代表性B. 乙地的標(biāo)準(zhǔn)差為13，乙地學(xué)生的體重更具有代表性C. 甲地的標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)為0.295，甲地學(xué)生的體重更具有代表性D.

10、 乙地的標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)為0.340，乙地學(xué)生的體重更具有代表性26.在Word的編輯狀態(tài)下，選擇整個(gè)表格，執(zhí)行“表格”菜單中的“刪除行”命令，對(duì)其結(jié)果表述正確的是（）。A. 表格中一行被刪除B. 整個(gè)表格被刪除C. 表格中一列被刪除D. 表格沒(méi)有被刪除27.如下圖所示，在Excel中單擊單元格F2，欲求出表中所列6名學(xué)生的總成績(jī)排名，應(yīng)輸入的公式是（）。A. =RANK（E1,SES1：SES7）B. =RANK（E1,SES2：SES7）C. =RANK（F2,SES1：SES7）D. =RANK（E2,SES2：SES7）28.下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“教授”和“科學(xué)家”一致的是（）。A. 夾

11、克襯衫B. 中文書(shū)英文書(shū)C. 足球籃球D. 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員29.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“1=4”“2=8”“3=24”的規(guī)律，下列選項(xiàng)中，應(yīng)填入“4=”空缺處的是（）。A. 88B. 96C. 104D. 112二材料分析題。（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。材料一：多年來(lái)，徐老師一直堅(jiān)持還課堂于學(xué)生，他安排的“課前五分鐘”深受好評(píng)。其做法是在每堂課的開(kāi)始安排一名學(xué)生上臺(tái)演講，主要程序是：學(xué)生講授大家評(píng)論師生共同給出成績(jī)，此項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生得到了多方面的鍛煉，除了這項(xiàng)活動(dòng)，徐老師鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展的自編課本劇活動(dòng)、班級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)、創(chuàng)辦文

12、學(xué)刊物都收到了很好效果。徐老師的教學(xué)方式別具一格，他嘗試過(guò)用分析討論法講議論文、用欣賞分析法講小說(shuō)、用朗讀品味法講詩(shī)歌、用形象體會(huì)法講散文等。他重視利用各種教學(xué)手段尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)手段，不斷變換教學(xué)思路，尋找最佳切入口。大家評(píng)價(jià)說(shuō)：“徐老師玩轉(zhuǎn)了課堂！”徐老師說(shuō)，當(dāng)老師要舍得“折騰”自己。為此，他每天梳理自己的課堂，寫(xiě)教學(xué)日志，多年下來(lái)，他積累的教學(xué)日志多達(dá)二十多萬(wàn)字，還被學(xué)校當(dāng)作校本培訓(xùn)的資料。30.問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析徐老師的教學(xué)行為。（14分）材料二：我剛擔(dān)任初一（2）班班主任時(shí)，班上的曉義經(jīng)常打架、抽煙、曠課，一開(kāi)學(xué)就和科任老師發(fā)生沖突。幾次家訪后，我掌握了曉義的基

13、本情況：他從小就調(diào)皮，爸爸經(jīng)常打他，而且家長(zhǎng)對(duì)他的學(xué)習(xí)不抱指望，久而久之，他的毛病越來(lái)越多。我該怎么辦呢？我注意到曉義精力充沛，喜歡運(yùn)動(dòng)，于是決定讓他擔(dān)任體育委員來(lái)試一下，這個(gè)決定宣布后，學(xué)生一片嘩然，當(dāng)晚就有家長(zhǎng)打電話表達(dá)不滿，我耐心的地向家長(zhǎng)解釋說(shuō)：“我會(huì)對(duì)所有孩子負(fù)責(zé)的，請(qǐng)您給我時(shí)間，也給曉義一個(gè)機(jī)會(huì)?！眲傞_(kāi)始，曉義并沒(méi)有因?yàn)樽隽梭w育委員而格外興奮，甚至有時(shí)在帶領(lǐng)大家跑操時(shí)還有些滿不在乎。一次跑操時(shí)，有個(gè)同學(xué)不小心摔了一跤。曉義馬上過(guò)去扶了他一把，我抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)了他，看得出來(lái)，曉義有所觸動(dòng)。初三時(shí)，他代表學(xué)生參加了區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，還獲得了鉛球比賽第二名的好成績(jī)，全班都為他歡呼，他不好意思地哭了

14、，這是我第一次在他臉上看到這樣的表情。初中三年，我和曉義的談話不計(jì)其數(shù)，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，希望他們多鼓勵(lì)曉義。初中畢業(yè)三年后的一天，曉義再次出現(xiàn)在我面前，興高采烈地告訴我：“老師，我已經(jīng)應(yīng)征入伍了！”那一刻，我知道當(dāng)初的決定是正確的。31.問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析“我”的教育行為。（14分）材料三：最近偶然看紅樓夢(mèng)，書(shū)中講到有個(gè)丫鬟很喜歡陸放翁的兩句詩(shī)：“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多。”林黛玉卻對(duì)她說(shuō)：“這種詩(shī)千萬(wàn)不能學(xué)，學(xué)作這樣的詩(shī)，你就不會(huì)作詩(shī)了?！摈煊裼终f(shuō)：“你應(yīng)當(dāng)讀王摩詰、杜甫、李白跟陶淵明的詩(shī)。每一家讀幾十首，或是一兩百首，得了了解以后，你會(huì)懂得作詩(shī)了?！边@一

15、段話講得很有意思。放翁這兩句詩(shī)，對(duì)得很工整。其實(shí)則是字面上的堆砌，而背后沒(méi)有人。若說(shuō)它完全沒(méi)有人，也不盡然，到底該有個(gè)人在里面。這個(gè)人，在書(shū)房燒了一爐香，簾子不掛起來(lái)，在那里寫(xiě)字，或作詩(shī)。有很好的硯臺(tái)，磨了墨，還沒(méi)用。則是此詩(shī)背后原是有一人，但這人卻教什么人來(lái)當(dāng)都可，因此人并不見(jiàn)有特殊的意境與特殊的情趣，這就算做俗，高雅的人則不盡然，應(yīng)有他一番特殊的情趣和意境。此刻先拿黛玉所舉三人王維、杜甫、李白來(lái)說(shuō)，他們恰巧代表了三種性格，也代表了三派學(xué)問(wèn)。王摩詰是釋?zhuān)嵌U宗。李白是道，是老莊。杜甫是儒，是孔孟。禪宗常講“無(wú)我、無(wú)住、無(wú)著”。后來(lái)人論詩(shī)，主張要不著一字，盡得風(fēng)流。但作詩(shī)怎能不著一字，又怎能不

16、著一字而盡得風(fēng)流呢？我們可選摩詰一聯(lián)句來(lái)作例。這一聯(lián)是大家都喜歡的：雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。此一聯(lián)拿來(lái)和上引放翁一聯(lián)相比，兩聯(lián)中都有一個(gè)境，境中都有一個(gè)人。放翁一聯(lián)的境中人如何，上面已說(shuō)過(guò)?，F(xiàn)在且講摩詰這一聯(lián)，在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，聽(tīng)到窗外樹(shù)上果給雨一打，撲撲地掉下。草里很多的蟲(chóng)，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨中燈下，聽(tīng)到外面山果落，草蟲(chóng)鳴，當(dāng)然還夾著雨聲。這樣一個(gè)境，有情有景，拿來(lái)和陸聯(lián)相比，便知一方是活的動(dòng)的，另一方卻是死而滯的了。這一聯(lián)中重要字面在“落”字和“鳴”字。在這兩字中透露出天地自然界的生命氣息來(lái)，大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。給雨一打，禁不起在那里撲

17、撲地掉下。草蟲(chóng)在秋天正是得時(shí)，都在那里叫。這聲音和景物都跑進(jìn)這屋里人的視聽(tīng)感覺(jué)中。那坐在屋里的這個(gè)人，這是頓然感到此生命，而同時(shí)又感到此凄涼。生命表現(xiàn)在山果草蟲(chóng)身上，凄涼則是在夜靜的雨聲中。我們請(qǐng)問(wèn)當(dāng)時(shí)作這詩(shī)的人，他碰到那種境界，他心上感覺(jué)到些什么呢？我們?nèi)绱艘幌?，就懂得“不著一字盡得風(fēng)流”這八個(gè)字的涵義了。正因他所感覺(jué)的沒(méi)講出來(lái)，這是一種意境。而妙在他不講，他只把這一外境放在前邊給你看，好讓讀者自己去領(lǐng)略。若是接著在下面再發(fā)揮了一段哲學(xué)理論，或是人生觀，或是什么雜感之類(lèi)，那么這首詩(shī)就減了價(jià)值，詩(shī)味淡了，詩(shī)格也低了。但我們看到這兩句詩(shī)，我們總要問(wèn)，這在作者心上究竟感覺(jué)了些什么呢？我們也會(huì)因?yàn)樽x

18、了這兩句詩(shī)，在自己心上，也感覺(jué)出了在這兩句詩(shī)中所涵的意義。這是一種設(shè)身處地之領(lǐng)悟，亦即所謂欣賞。我們讀上舉放翁那一聯(lián)，似乎詩(shī)后面更沒(méi)有東西，沒(méi)有像摩詰那一聯(lián)中的情趣與意境。摩詰詩(shī)之妙，妙在他在對(duì)宇宙人生抱有一番看法，他雖沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，但此情此景，卻盡已在紙上。這是作詩(shī)的很高境界，也可說(shuō)摩詰是由學(xué)禪而參悟到此境。（摘編自錢(qián)穆中國(guó)文學(xué)論叢）問(wèn)題：（1）為何黛玉認(rèn)為不能學(xué)“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”這樣的詩(shī)？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括。（4分）文章認(rèn)為“雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴”體現(xiàn)了王維怎樣的作詩(shī)境界？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（10分）三寫(xiě)作題。（本大題1小題，共50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文。一位老人

19、上了公交車(chē)，發(fā)現(xiàn)忘帶老年卡，對(duì)司機(jī)說(shuō)：我沒(méi)帶老年卡，讓我上車(chē)行吧？司機(jī)說(shuō)：抱歉。按規(guī)定，您不出示老年卡，就必須投幣。有位乘客聽(tīng)到，怒了：你這人咋這么不通情達(dá)理？人家都已經(jīng)說(shuō)明了，你還刁難。司機(jī)說(shuō)：公司規(guī)定，我不能違背，你既然這么好心，要不替老人把車(chē)費(fèi)付了吧？這位乘客后退，說(shuō)：憑什么？司機(jī)自己掏出錢(qián)來(lái)，替老人投了幣。綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感情，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于1000字。2019下半年教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)答案及解析一單項(xiàng)選擇題。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.答案：B參考解析：素質(zhì)教育并不是主要適用于基礎(chǔ)教育，

20、初等高等教育也適用。故選B。2.答案：C參考解析：教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）教育的目的性。教師勞動(dòng)的目的是培養(yǎng)德、智、體等發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。（2）教育任務(wù)的多樣性。教師不僅要傳授科學(xué)文化知識(shí)和訓(xùn)練學(xué)生的技能，發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生一定的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。（3）勞動(dòng)對(duì)象的差異性。教師的勞動(dòng)對(duì)象是千差萬(wàn)別的人。教師不僅要經(jīng)常在同一個(gè)時(shí)空條件下，面對(duì)多體學(xué)生，實(shí)施統(tǒng)一的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，還要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。結(jié)合題干，故選C。3.答案：C參考解析：行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)實(shí)踐者在行動(dòng)中為解決自身問(wèn)題而參與進(jìn)行的，有計(jì)劃、有步驟、有反思

21、的研究。題干中崔老師都會(huì)帶領(lǐng)老師們研討并反思學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)常通過(guò)電子郵件、電話和登門(mén)拜訪等形式向大學(xué)教授請(qǐng)教問(wèn)題，都是通過(guò)具體的行動(dòng)，故選C。4.答案：A參考解析：某校將成績(jī)較好的學(xué)生單獨(dú)編班，并組織優(yōu)質(zhì)師資對(duì)這個(gè)班進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，提高了中考優(yōu)秀率，很明顯沒(méi)有做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生公平，故選A。5.答案：C參考解析：上下級(jí)監(jiān)察委是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。故選C。6.答案：C參考解析：將處分文件在學(xué)校宣傳欄公開(kāi)張貼，將學(xué)生的隱私公之于眾，侵犯了隱私權(quán)。故選C。7.答案：D參考解析：人民法院對(duì)17歲的張某搶劫一案進(jìn)行了不公開(kāi)審理，符合對(duì)未成年人的保護(hù)。不滿16周歲的案件，一律不公開(kāi)審理，不滿18周歲的案件，一

22、般不公開(kāi)審理。故選D。8.答案：C參考解析：未成年人保護(hù)法第二十五條對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無(wú)力管教或者管教無(wú)效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專(zhuān)門(mén)學(xué)校繼續(xù)接受教育。依法設(shè)置專(zhuān)門(mén)學(xué)校的地方人民政府應(yīng)當(dāng)保障專(zhuān)門(mén)學(xué)校的辦學(xué)條件，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的管理和指導(dǎo)，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)給予協(xié)助和配合。故選C。9.答案：B參考解析：中學(xué)生熊某曾經(jīng)偷拿過(guò)同學(xué)的財(cái)物，班主任總是以此為由，不讓他參加班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)改過(guò)，不應(yīng)歧視，故選B。10.答案：B參考解析：初中生付某與同學(xué)錢(qián)某放學(xué)后在校外餐館就餐，席間付某與錢(qián)某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，付某拿起餐館的菜

23、刀砍傷了錢(qián)某。監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)被監(jiān)護(hù)人致人損害帶來(lái)的侵權(quán)責(zé)任，應(yīng)該父母承擔(dān)。題干中強(qiáng)調(diào)是放學(xué)后，與學(xué)校無(wú)關(guān)。故選B。11.答案：C參考解析：16歲的蔣某因搶劫被公安機(jī)關(guān)抓獲，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)將蔣某接受審訊的清晰畫(huà)面在當(dāng)?shù)匦侣劰?jié)目中播出，該電視臺(tái)的行為構(gòu)成違法，侵犯了末成年人的隱私。故選C。12.答案：B參考解析：對(duì)13歲的孩子搶劫，不負(fù)刑事責(zé)任，不留案底，不進(jìn)入學(xué)生檔案，學(xué)校也不能開(kāi)除，可以申請(qǐng)送往專(zhuān)門(mén)的學(xué)校進(jìn)行矯正，故選B。13.答案：D參考解析：近一段時(shí)間，班上流行大操大辦過(guò)生日的風(fēng)氣，孩子過(guò)生日家長(zhǎng)們紛紛比闊。在班會(huì)上，班主任孫老師對(duì)這種情況進(jìn)行了批評(píng)，要求大家厲行節(jié)儉，屬于對(duì)于學(xué)生品行的引導(dǎo)，

24、故選D。14.答案：B參考解析：B項(xiàng)是學(xué)到老活到老符合題意，是孔子的言論。故選B。15.答案：D參考解析：李老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好，經(jīng)常在教室里面亂扔廢紙。面對(duì)這種情況，李老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，而不是體罰或者置之不理，故選D。16.答案：A參考解析：班主任田老師鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，卻招來(lái)了一些科任教師的反對(duì)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這樣做會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)。面對(duì)這種情況，田老師恰當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是采取平和的方式，取得同事支持，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。而不是采取極端的方式置之不理或者其他的方式。故選A。17.答案：A參考解析：晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)引起的，故選A。18.答案：A參考解析：北斗導(dǎo)航

25、已廣泛應(yīng)用于交通運(yùn)輸、海洋漁業(yè)、水文監(jiān)測(cè)、氣象預(yù)報(bào)、測(cè)繪地理信息、森林防火、通信時(shí)統(tǒng)、電力調(diào)度、救災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急搜救等領(lǐng)域，逐步滲透到人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)和人們生活的方方面面，為全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展注入新的活力。所以A項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。故選A。19.答案：C參考解析：阿蒙森是19世紀(jì)挪威極地探險(xiǎn)家。他在探險(xiǎn)史上獲得了兩個(gè)“第一”：第一個(gè)航行于西北航道；第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)。其他都屬15-17世紀(jì)地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期的航海家，故選C。20.答案：B參考解析：老人與海是美國(guó)反戰(zhàn)作家海明威的作品，被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說(shuō)家之一；其余全部是馬克吐溫的作品。故選B。21.答案：D參考解析：A、B、C都是戰(zhàn)國(guó)末期辭賦家宋玉

26、創(chuàng)作的，湘夫人是屈原代表作九歌里的作品，故選D。22.答案：B參考解析：世界記憶名錄是指符合世界意義、經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織世界記憶工程國(guó)際咨詢(xún)委員會(huì)確認(rèn)而納入的文獻(xiàn)遺產(chǎn)項(xiàng)目。世界記憶文獻(xiàn)遺產(chǎn)是世界文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目的延伸，側(cè)重于文獻(xiàn)記錄，包括博物館、檔案館、圖書(shū)館等文化事業(yè)機(jī)構(gòu)保存的任何介質(zhì)的珍貴文件、手稿、口述歷史的記錄以及古籍善本等。根據(jù)這一表述，D項(xiàng)錯(cuò)誤；A項(xiàng)正確；B項(xiàng)屬于文化遺產(chǎn)，不符合題意；C項(xiàng)昆曲于2001年5月18日，入選聯(lián)合國(guó)教科文組織第一批人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名單，不符合題意。故選B。23.答案：D參考解析：題中強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一度量衡，度指長(zhǎng)度，量指體積，衡指重量。選項(xiàng)A表示的是貨

27、幣；B項(xiàng)表示的是銅車(chē)馬，是出土于秦始皇陵墓的歷史文物；C項(xiàng)是代表調(diào)動(dòng)軍隊(duì)權(quán)力的虎符；D項(xiàng)是商鞅方升，又稱(chēng)商鞅量，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代秦國(guó)銅制量器。故選D。24.答案：C參考解析：君主立憲制，亦即“有限君主制”，是相對(duì)于君主專(zhuān)制的一種國(guó)家體制。君主立憲是在保留君主制的前提下，通過(guò)立憲，樹(shù)立人民主權(quán)、限制君主權(quán)力、實(shí)現(xiàn)事務(wù)上的共和主義理想但不采用共和政體。世界上最早實(shí)行君主立憲制的是英國(guó)。故選C。25.答案：C參考解析：標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)越小，代表性越強(qiáng)。故選C。26.答案：B參考解析：在Word的編輯狀態(tài)下，如果選中了整個(gè)表格，然后執(zhí)行刪除行命令，會(huì)使整個(gè)表格被刪除。故選B。27.答案：D參考解析：本題考查排序函

28、數(shù)，rank函數(shù)，題中F2單元格中輸入的函數(shù)應(yīng)是D，E2表示總成績(jī)，使用相對(duì)地址引用，代表的是要排序的數(shù)，$E$2：$E$7表示的是整個(gè)總成績(jī)所在的區(qū)域，使用絕對(duì)地址引用。故選D。28.答案：D參考解析：題干中，教授和科學(xué)家的關(guān)系是交叉關(guān)系，A、B、C項(xiàng)都是反對(duì)關(guān)系。D項(xiàng)是交叉關(guān)系，故選D。29.答案：B參考解析：從題干中1=4，2=8，3=24可以看出規(guī)律是：從第二個(gè)等式開(kāi)始，每一個(gè)等式的前一個(gè)數(shù)字乘以前一個(gè)等式的后一個(gè)數(shù)字，構(gòu)成本等式的后一個(gè)數(shù)字。故選B。二材料分析題。（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.參考解析：材料中，徐老師的行為體現(xiàn)了新型教師觀的要求，具體表現(xiàn)在：（1）現(xiàn)

29、代教師角色觀方面，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中徐老師通過(guò)“課前五分鐘”活動(dòng)，用不同教學(xué)方式開(kāi)展不同內(nèi)容的教學(xué)及利用各種教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)，這些行為都有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（2）現(xiàn)代教師角色觀方面，教師是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。材料中徐老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自編課本劇、班級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)、創(chuàng)辦文學(xué)刊物等活動(dòng)，進(jìn)一步拓展了課程，建設(shè)了課程。（3）現(xiàn)代教師角色觀方面，教師是教育教學(xué)的研究者。材料中徐老師每天梳理自己的課堂，寫(xiě)教學(xué)日志，這些內(nèi)容還被當(dāng)做校本培訓(xùn)的資料，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（4）現(xiàn)代教師行為觀方面，教師應(yīng)尊重、贊賞學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)。材料中徐老師能夠還課堂于學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，能夠充分的尊重學(xué)生。（5）現(xiàn)代教師行為觀方面，教師應(yīng)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。材料中，徐老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供平臺(tái)，并通過(guò)多種手段引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（6）現(xiàn)代教師行為觀方面，教師應(yīng)注重反思和終身學(xué)習(xí)。材料中徐老師每天堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志，不斷的折騰自己的行為，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。總之，徐老師的做法是正確的，值得