《華南虎》教案 (3)_第1頁
《華南虎》教案 (3)_第2頁
《華南虎》教案 (3)_第3頁
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文檔簡介

1、 華南虎教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)詩歌的誦讀。鼓勵學(xué)生追求精神的自由和人格的獨(dú)立，在現(xiàn)實(shí)社會里不迷失。理解詩歌形象的象征意義，欣賞詩歌形象。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生善待動物、關(guān)愛生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解詩歌形象的象征意義。品味詩歌的語言。激發(fā)學(xué)生善待動物、珍愛生命的情感。課時(shí)安排 1課時(shí) 授課人 三中 李曉華備時(shí) 2012.6.24 授時(shí)2012.06.25教學(xué)內(nèi)容和過程：導(dǎo)課：（出示一組圖片）同學(xué)們看完這些圖片有什么感觸？（生自由談）我們看到的是一個(gè)祥和美好的世界，人與其他動物和諧共處，其樂融融。可是，在我們的實(shí)際生活中，卻存在著一些不和諧的因素，今天我們來學(xué)習(xí)牛漢老師的詩歌華南虎，一起走進(jìn)詩

2、歌的精彩世界，做一次與眾不同的精神旅行。簡介作者。（大屏幕展示）出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（大屏幕展示）四、指導(dǎo)朗讀：如何來讀詩？（大屏幕展示要點(diǎn)）五、學(xué)生自由讀詩，小組合作讀詩。六、指讀，體會詩人的感情-悲憤。七、分析詩歌中的形象及其象征意義。找出個(gè)別的字句來具體分析。（小組合作學(xué)習(xí)）完成練習(xí)1、我從-看出，這是一只-的老虎。 2、我從-看出，這是一群-的老虎。所謂象征，就是通過某一特定的具體形象間接表現(xiàn)與之相似或相近的概念，思想。這首詩歌的形象都運(yùn)用了象征手法，精讀課文，理解詩歌形象的象征意義。華南虎-沒有自由的、與命運(yùn)抗?fàn)幍撵`魂觀眾-粗暴冷漠、庸俗無聊的幫兇我-有良知有思想的靈魂鐵籠-禁錮自由、代表邪惡的事物八、拓展：你想對老虎說些什么？你想對觀眾說些什么？（生自由談）九、補(bǔ)充介紹詩歌的背景，理解升華主題-對自由與光明的追求。十、拓展練習(xí)：給圖片配詩。（大屏幕展示）十一、小結(jié)本課內(nèi)容，德育教育。十二、欣賞圖片，在歌曲讓世界充滿愛中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。附板書 華南虎 牛漢 虎-失去自由、與命運(yùn)抗?fàn)幍撵`魂 觀眾-粗暴冷漠、

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