唐雎公開課(上課)_第1頁
唐雎公開課(上課)_第2頁
唐雎公開課(上課)_第3頁
唐雎公開課(上課)_第4頁
唐雎公開課(上課)_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

唐雎不辱使命復(fù)習舊知用自己的話概括課文內(nèi)容。 1、故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果是怎樣的？ 2、唐雎與秦王進行了幾個回合的斗爭才取得勝利？用自己的話概括每個回合的內(nèi)容。 研讀課文 1、故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果是怎樣的？ 故事的主要矛盾是對安陵的擁有權(quán)的問題。 故事的結(jié)局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，唐雎沒有辜負出使之命。 2、唐雎與秦王進行了幾個回合的斗爭才取得勝利？用自己的話概括每個回合的內(nèi)容。 第一回合：秦王責問，唐雎堅拒。 第二回合：秦王威嚇，唐雎反擊。秦王屈服，唐雎險勝。第三回合： 合作探究 從故事中你可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？從課文中找出依據(jù)。分角色朗讀1、秦國企圖用_的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵，由此引出唐雎_“_“寫出了這場外交斗爭的結(jié)局。 中考鏈接易地出使秦國秦王色撓2、簡析下列對話的言外之意。年代初，周總理接受美國記者的采訪，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢？總理：提起這支筆啊，那可就話長了。這不是一支普通的筆，而是一個朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。美國記者： 周總理： 中國人連鋼筆都生產(chǎn)不出來。派克鋼筆是戰(zhàn)利品，證明美國只不過是中朝人民的手下敗將。布 置 作 業(yè) 1、課時掌控第二課時。 2、搜集

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論