優(yōu)秀德育教師班主任事跡材料

1、優(yōu)秀德育教師先進(jìn)事跡材料 我是的一名教師兼班主任。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。自參加工作以來(lái)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校班主任工作，且熱愛(ài)班主任工作，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。在班級(jí)管理工作中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，并充分利用思品課、隊(duì)日活動(dòng)及校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種例會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義思想教育、國(guó)情教育、社會(huì)主義民主和法制教育、道德教育、勞動(dòng)教育等。每星期進(jìn)行二至三次學(xué)生家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，并做了

2、詳細(xì)的記錄，仔細(xì)分析，再進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，然后因人而異制定計(jì)劃，采取不同的教育方法。有一個(gè)叫李占旭的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當(dāng)我又一次把他找來(lái)時(shí)，他對(duì)我說(shuō)： “老師，您請(qǐng)我媽來(lái)吧！”聽(tīng)了他的話(huà)，我不知道該說(shuō)什么好了。 我就反問(wèn)了他一句， “難道你希望你媽來(lái)嗎？”他說(shuō)：“不希望。”我說(shuō)：“那你為什么這么說(shuō)呢？”他回答道，“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè)，您肯定會(huì)叫我媽來(lái)?！?我緊接著說(shuō)道：“我可沒(méi)那么想， 我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不希望你媽來(lái)，我就沒(méi)必要請(qǐng)她來(lái)，因?yàn)檫@是你自己的問(wèn)題。 ” 聽(tīng)了我的話(huà)他出乎意料的看著我?？吹竭@一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因，他對(duì)此十分

3、配合， 并保證一定盡快改掉自 己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而我也尊重他的要求暫時(shí)不通知他的媽媽?zhuān)此膶?shí)際行動(dòng)。此后的一段時(shí)間，他果然能按時(shí)完成作業(yè)。雖然有時(shí)反復(fù)，但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我也贏得了他對(duì)我的尊重和喜愛(ài)。我們班的另一名男生家離學(xué)校較遠(yuǎn)，性格比較內(nèi)向，平時(shí)在班里不愛(ài)說(shuō)話(huà)，遇到困難不好意思張嘴，針對(duì)這種情況，我經(jīng)常主動(dòng)去問(wèn)這孩子，看他是否在學(xué)習(xí)以及生活上有困難，并且在分組和排位時(shí)總能根據(jù)他的性格特點(diǎn)給與照顧，一年來(lái)，孩子變得越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越自信，成績(jī)也在穩(wěn)步提升。另一位男生，家里條件不是太好，父親長(zhǎng)期在外面工作，他母親一人照顧兩個(gè)孩子

4、，而這個(gè)孩子性格方面比較好動(dòng)，做事學(xué)習(xí)沉不住氣，母親又沒(méi)有時(shí)間給與管理和引導(dǎo)，成績(jī)?nèi)諠u下降。作為班主任，我看在眼里，急在心里，每天放學(xué)后，我都會(huì)將這個(gè)孩子叫到辦公室，針對(duì)她這一天的情況給與點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，明確第二天的要求，及時(shí)和家長(zhǎng)反饋。同時(shí)和學(xué)校心理輔導(dǎo)中心的老師聯(lián)系，定期有針對(duì)性的對(duì)這個(gè)孩子做免費(fèi)的心理輔導(dǎo)，多管齊下，孩子的性格以及成績(jī)?cè)诼兒?。我是一名老師，是一名班主任，更是父親，兒子，但是在面臨工作和家庭時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的選擇的學(xué)校，工作和班里的孩子。不記得有多少個(gè)夜晚，我四歲的兒子發(fā)燒到三十九度多，整夜不敢睡覺(jué)，怕孩子有什么意外，熬過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜之后，有時(shí)孩子還沒(méi)退燒，真心的舍不得把孩子放在家里，但是想到學(xué)校還有一群孩子等著我，這時(shí)總是毅然決然的把孩子交給老母親，自己早早的到學(xué)校開(kāi)始一天的工作，以積極的情緒來(lái)面對(duì)班里的孩子。記得今年上半年，老父親因病住院，家里還有孩子，學(xué)校又馬上面臨著考試，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，在父親住院以后，我讓老家親戚過(guò)來(lái)幫忙照顧，在父親手術(shù)的那一天上午，我偷偷給年級(jí)長(zhǎng)請(qǐng)了半天假，在中午十二點(diǎn)父親出了手術(shù)室以后，我顧不上吃午飯，在和父親交待幾句又連忙趕到學(xué)?？粗⒆觽兾缧?，在那以后的幾周也只是在上完課，批改完作業(yè)之后，抽空跑到醫(yī)院，簡(jiǎn)單的看幾眼，交待幾句又趕忙回到學(xué)校。自參加工作擔(dān)任班主任以來(lái)已有多年，有苦也有樂(lè)，在克服困難，送走一批批學(xué)生的同時(shí)