教師工作總結2022年4月

1、老師工作總結2022年4月WTT老師工作總結20_年4月，！WTT老師工作總結20_年4月，!我國已故著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。那么，作為現(xiàn)代教育如何開掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為老師應注意選擇好每一個創(chuàng)造之地，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。小學思品課是施行小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，施行創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進展了思品課中施行創(chuàng)造教育的教改實驗的探究。一、作文教學一定要堅持有序有

2、層次有目的地進展。多寫少改詳評。隨著教育的改革，素質教育的進一步推進，初中教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，老師修改、評講，發(fā)下去學生看一眼分數(shù)丟到垃圾桶去。如何改良才真正有效?結合語文科組的課題加強作文序列化訓練，進步寫作素質和初一新的教學大綱及新教材，我詳細制定的初一語文的作文教學方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。首先解決寫作來問題-生活是寫作的泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人-于是進展了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。其次解決

3、寫作技巧問題-如今升中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫-于是又重點進展了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素-立意。立意深入才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深入得高分”的訓練也進展了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體一樣：講解要求-出示片段范例-片段練習寫作-片段修改練習-全文欣賞-全文寫作-講評-局部修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易無視其實是應有收效的一步。假如這局部人真正掌握了，那么全班人才是真正

4、掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人效勞的。因為會寫的根本不用你教的。第三是抓根本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是根本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫才能，對一般的敘事才能，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查催促輔導。在一10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進展堂上指導，使學生真正有所進步，對不認真的給于批評教育。讓學生進展優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對一(6)班就采用模擬的方式，讓學生抄一些優(yōu)秀范文進展學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。經(jīng)過以上種種努力，學生的作文程度確實有較大的長進，作文的一般

5、技巧與書寫的才能都大有改觀。絕大局部學生作文都有500字，90%的同學辭別了涂改的壞習慣。我一直堅持多寫少改詳評的方針。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進展寫作指導，一節(jié)課用于講評。學生很歡送。二、現(xiàn)代教學技術與語文學科教學的整合關鍵在于資庫的建立。一方面利用計算機的輔助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氣氛。另一方面探究閱讀教學上現(xiàn)代教育技術的運用。上月亮上的足跡這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個老師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的，于是資庫是應該具備的。在制作資庫的過程中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進

6、展的，同時自己應該做有心人，通過購置，自制和改編來豐富自己的庫容。其實如今的資是極少的，絕大局部是要靠自己制作和改編的。如今我的資庫已經(jīng)完成初版，下一學期即可投入使用。作為一名新老師，最大的缺乏是缺少經(jīng)歷。對考點難點把握不住。學校“結對子”的政策很大程度上幫助了我這一缺乏。每次師傅聽我的課，我都虛心請老師傅的意見，針對自己的存在問題改正，調整教學方法。并積極聽師傅和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。這半年來，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習梁少清老師的雷厲風行的風格，學習雷雪娟老師細心負責的態(tài)度，學習蘇潔紅老師純熟靈敏的技巧

7、等等。我需要學習的東西還有很多跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)拈g隔 。這一點開場時我做得不好，跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在理解學生的同時從學生身上理解自己，定期對學生作調查，針對學生的意見反應適當調整上課方式。如剛開場時，我上課的聲音不夠大，語速和教學進程都比擬快，提問題后沒有給學生充分的時間考慮。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正。其實語速，教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質，重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈敏掌握。該快那么快，應慢那么慢。課堂語言要簡潔明了。一個學期來，有成功有挫折。學生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感。在期中考試中，我?guī)У陌嗟挠⒄Z

8、成績優(yōu)秀率比(2)班的低很多，于是我總結自己的教學方法汲取教訓，從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內(nèi)容多好，假如學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生根底不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教，分析p 重難點。期末考試我班有一個學生不優(yōu)秀，(2)班全優(yōu)。我班的平均分也較(2)班的低。這是我繼續(xù)努力的動力。期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。開學已經(jīng)一個多星期，我繼續(xù)抓緊課堂教學和課后輔導，并注重培養(yǎng)學生主動性和總結規(guī)律的才能和習慣。以上是我的一些體會，我想其他新老師比我付出