高考數學七大主干知識備考簡述

1、.*;高考數學七大主干知識備考簡述高考數學中有函數、數列、三角函數、平面向量、不等式、立體幾何等九大章節(jié)，高考數學試卷一般有選擇，填空、和解答三大部分。闖過選擇填空題的根底關需要全面全力夯實根底，實在掌握選擇填空題的解題規(guī)律，確保根底部分得總分值，也就是把該得的分數確實拿到手。否那么在高考中很難越過一百分。解答題部分主要考察七大主干知識：第一，函數與導數。主要考察集合運算、函數的有關概念定義域、值域、解析式、函數的極限、連續(xù)、導數。第二，平面向量與三角函數、三角變換及其應用。這一部分是高考的重點但不是難點，主要出一些根底題或中檔題。第三，數列及其應用。這部分是高考的重點而且是難點，主要出一些綜

2、合題。第四，不等式。主要考察不等式的求解和證明，而且很少單獨考察，主要是在解答題中比較大小。是高考的重點和難點第五，概率和統(tǒng)計。這部分和我們的生活聯絡比較大，屬應用題。第六，空間位置關系的定性與定量分析，主要是證明平行或垂直，求角和間隔 。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數是91

3、60課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的

4、重要性,讓學生積累足夠的“米。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這

5、樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。第七，解析幾何。是高考的難點，運算量大，一般含參數。高考對數學根底知識的考察，既全面又突出重點，扎實的數學根底是成功解題的關鍵.針對數學高考強調對根底知識與根本技能的考察我們一定要全面、系統(tǒng)地復習高中數學的根底知識，正確理解根本概念，正確掌握定理、原理、法那么、公式、并形成記憶，形成技能。以不變應萬變。.對數學思想和方法的考察是對數學知識在更高層次上的抽象和概括的考察，考察時與數學知識相結合。對數學才能的考察，強調“以才能立意，就是以數學知識為載體，從問題入手，把握學科的整體意義，用統(tǒng)一的數學觀點組織材料，側重表達對知識的理解和應用，尤其是綜合和靈敏的應用，所有數學考試最終落在解題上?？季V對數學思維才能、運算才能、空間想象才能以及理論才能和創(chuàng)新意識都提出了十清楚確的考察要求，而解題訓練是進步才能的必要途徑，所以高考復習必須把解題訓練落到實處。訓練的內容必須根據考綱的要求精心選題，始終緊扣根底知識，多進展解題的回憶、總結，概括提煉根本思想、根本方法，形成對通性通法的認識，真正做到解一題，會一類。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?