班主任對弱勢群體的尊重和關(guān)愛

1、學(xué)了這個模塊，感觸頗多，是呀，欣賞茁壯成長的生命是容易的，而關(guān)愛那些有“問題”的生命卻要艱難得多，需要更多的勇氣，更大的胸襟，更深沉的智慧和更廣博的愛心讓我們記住，特殊兒童和普通兒童一樣，同屬祖國的未來讓我們努力為他們撐起一片廣闊的天空，讓他們自由地成長、飛翔、向上。 怎樣揚起孩子生活的風(fēng)帆，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的熱情，善于與人和睦相處呢？我想，如果能改變王某，其他同學(xué)的問題也應(yīng)該迎刃而解了吧！我開始從心里輔導(dǎo)和教育的角度去思考這個問題。一、家訪了解學(xué)生背后的故事，對學(xué)生才會有一個比較全面和正確的認(rèn)識，才能有的放矢地因材施教。我?guī)е苫?，到了王某的家。通過家訪才知道：他的家庭非常特殊，他的出生更是尷尬

2、。他是個非婚生子，父母是在打工中認(rèn)識的，后來雙雙入獄。母親入獄后才發(fā)現(xiàn)懷上了他，根據(jù)國家法律法規(guī)他母親出獄后生下了他，但生下他后就不知去向了。其父親被判處死刑，后改判無期徒刑。他從出生至今，就和文化不高而年齡偏高的婆婆、爺爺一起過活。此時，我終于明白他變成這樣的原因。我不由得懊悔起來，作為一個班主任，竟沒能對一個特殊家庭的孩子給予及時的心靈慰藉。二、挖掘心靈的亮點，培養(yǎng)自尊心像王某這樣的孩子，由于處于一種被忽視的境地，已造成了心理畸形變化，他們往往不求上進(jìn)，自暴自棄，破罐子破摔。如果我們不改變教育觀念，將摧殘許多希望之花。因此我們要積極挖掘他們身上的亮點，使其產(chǎn)生積極向上的動力，促使他們發(fā)生深

3、刻的轉(zhuǎn)變。王某其實是一個頭腦比較靈活的孩子。隨著年齡的增長，他從鄰居的眼里、嘴里，讀懂了歧視、聽到了恥辱。他憎恨這個家，瞧不起自己，可又無可奈何。雖然我多次對他交談：爸爸、媽媽的罪是他們自己不遵守黨紀(jì)國法造成的，跟你沒有關(guān)系；你只要做一個遵紀(jì)守法的好公民，再努力勤奮地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，你就能做一個受人尊敬的人、對人民對國家有用的人。從他無所謂的表情知道，老師的教育對他根本沒有發(fā)生任何作用。我想，如果能找到一個引起學(xué)生共鳴的切入點，是不是就好比將一粒石子投入平靜的池塘中，會不會一石擊起千層浪，學(xué)生的心扉就自然而然就會為你敞開呢？慢慢地，他的作業(yè)越來越認(rèn)真，聽課也越來越專心，其它科的作業(yè)也能完成一

4、些了。我知道他的上進(jìn)心和進(jìn)取心被激活了，他已真正感受到大家對他的期待了。三、感受親情良好的民主家庭氛圍是孩子成長歷程中無盡的源泉。只有孩子在家庭中感受到喜悅時，才會對別人付出愛心；只有孩子在家庭中有安全感時才會對別人給予寬容和悅納；只有當(dāng)孩子在家庭中感受到向上進(jìn)取的要求時，才會自覺地追求進(jìn)步，爭取成功。四、收“干兒子”一句恰當(dāng)?shù)姆Q呼，便給師愛賦予了真純與神圣，輕輕的一聲呼喚會蕩盡學(xué)生所有的不安、緊張和焦慮，于愜意中擁有最美的承諾與期盼。對問題學(xué)生要講究愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感愛他們的喜怒哀樂。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信

5、任的鼓勵，都能贏得問題學(xué)生的愛戴和信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。抓住契機(jī)，真情感化。問題學(xué)生一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、鞏固、穩(wěn)定的過程。我在平時對王某的觀察中知道，他非常羨慕同學(xué)能和爸爸、媽媽一起生活、一起玩耍。經(jīng)過以上幾個方面的綜合教育，皮帶抽不服的王某，服了！他漸漸地變成了一個活潑、自信、樂觀、向上的孩子，精神面貌大為改觀。告他狀的人少了，朋友漸漸增多了。現(xiàn)在我和他又有了一個新約定：“競選班干部”。雖然他在其它方面還有許多不足之處，但我相信只要我們這些“和諧使者”永不放棄各自的職責(zé)，那他就一定會前進(jìn)的。教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓