全等三角形性質(zhì)應(yīng)用

1、11.1.2 全等三角形的性質(zhì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)全等三角形性質(zhì)的理解；2、能夠應(yīng)用全等三角形性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的幾何問題。2、過程與方法：學(xué)生通過對(duì)具體問題的思考、小組討論、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)形成應(yīng)用全等三角形性質(zhì)解決具體問題的一般思路。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)學(xué)好基礎(chǔ)的重要性，避免盲目的自視甚高。教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)過程：活動(dòng)1：復(fù)習(xí)概念1、全等三角形的概念：2、全等三角形的性質(zhì)：3、會(huì)確定對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)：（1）若AOCBOD，對(duì)應(yīng)邊是_，對(duì)應(yīng)角是_；（2）若ABDACD，對(duì)應(yīng)邊是_，對(duì)應(yīng)角是_；（3）若ABCCDA，對(duì)應(yīng)邊是_，

2、對(duì)應(yīng)角是_. 活動(dòng)2：根據(jù)全等進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算例題1：（1）如圖ABE與CED是全等三角形，可表示為ABE_,其中A=30，B=70，AB=3cm，則D=_, DEC=_，CD=_, （2）如圖，D為BC上一點(diǎn)，ABCDCB，若CD=4cm, A=28，DBC=35，則AB=_,D=_，ABC=_。（3）如圖，AOBCOD，若CD=2cm, B=45，則AB=_ _,D=_ _， 例題2：如圖ABDEBC，AB=3cm，AC=8cm，求DE的長(zhǎng).CEABDBEDCA例題2圖活動(dòng)3：利用全等性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單證明（要求落實(shí)書寫格式）例題2：如圖，已知ABDACE，且AB=AC，求證：BE=CD。 例題3：如圖，ABCCDA，那么ABCD嗎？試說明理由。例題4：如圖，將ABC繞其頂點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30，得到ADE.（1）ABC與ADE有怎樣的關(guān)系？（2）求BAD的度數(shù)。例題5：如圖，ABCADE.（1）指出圖中的對(duì)應(yīng)邊與對(duì)應(yīng)角；（2）求證：BAD=CAE?；顒?dòng)4：綜合應(yīng)用，能力提高：如圖，一個(gè)等邊三角形，你能將它分為兩個(gè)全等的三角形嗎？你能將它分成三個(gè)全等