培智班認知訓練(記憶力)教案1

1、培智班認知訓練（記憶力）教案1訓練教案（一）故事大王一、訓練目標兒童理解并記住故事的主要信息，能正確回答與故事內容密切相關的問題兒童學會有意識地復述故事。二、訓練材料準備故事狼和小羊及小豬奴尼的配套圖片。三、訓練過程一）情景導入教師：小朋友，我們今天一起來聽兩個故事。你們先聽老師講，接著回答老師的問題，然后輪到你們講。（二）故事狼和小羊1.教師一邊講故事，一邊呈現(xiàn)故事狼和小羊的圖片。小羊正在小河旁喝水，狼走過來，它非常想吃小羊,就找了個借口。狼說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？“小羊，吃了一驚說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您是站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒

2、去的?！崩菤鈩輿皼暗卣f：“就算這樣吧，你總是個壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話?！毙⊙蚩蓱z地說：“啊，親愛的狼先生，那是不會有的事，去年，爸爸媽媽都還沒有把我給生下來哪！”狼不耐煩地說:“你這個討厭的小壞蛋！說我壞話的不是你就是你的爸爸或媽媽，反正都一樣！”說著，狼撲向小羊，把小羊吃掉了。教師提問以下問題，讓兒童一邊看圖片一邊回答問題。故事中講了誰和誰的故事？小羊在哪個地方喝水？小羊喝水的時候，誰來了？狼來了之后，對小羊說了些什么？小羊又是怎么說的？最后，狼把小羊吃了嗎？小羊把狼喝的水弄臟了嗎？為什么？教師收回圖片，請兒童復述故事，最后總結：小朋友，我們在聽故事的時候，一定要記住以下內

3、容：故事發(fā)生在什么地方？故事中出現(xiàn)了哪些人？這些人之間發(fā)生了一件什么事情？以及故事的結果如何？故事小豬奴尼教師一邊講故事，一邊呈現(xiàn)故事小豬奴尼的圖片。2.教師提問以下問題，讓兒童一邊看圖片一邊回答問題。2.教師提問以下問題，讓兒童一邊看圖片一邊回答問題。有一只叫奴尼的小豬，它特別不愛干凈。媽媽讓它來洗澡，它東逃西逃，“撲通”一下子掉進了泥坑里。玩了半天，奴尼搖晃著回家了，媽媽一見大聲叫道：“你是誰，我不認識你?！眿寢尠雅嶷s了出來。奴尼傷心地走呀走，碰到了貓姐姐在織毛衣，奴尼過去說：“真好看的毛衣！”貓姐姐說：“走開，別碰臟我的毛衣！”奴尼又碰到了鴨媽媽和小鴨在玩，奴尼也想玩，于是走了過去?！?/p>

4、快走開，別嚇著我的寶寶！”鴨媽媽說。路上的人見到奴尼都像見了妖怪似的急忙避開了，奴尼真難過呀，它一邊走一邊哭。熊嬸嬸在河邊洗衣服，看到了奴尼，便將奴尼洗干凈，奴尼謝過熊嬸嬸回家去，媽媽見了真高興。3.1）故事中講了誰的故事？2）奴尼掉進了哪里面？3）奴尼離開媽媽后，分別遇見了誰？他們分別說了什么話？4）是誰把奴尼洗干凈的？5）故事最后怎么樣?6）路人看到奴尼，為什么像見了妖怪一樣避開?。拷處熓栈貓D片，請兒童復述故事，最后總結：小朋友，我們在聽故事的時候，一定要記住以下內容：故事發(fā)生在什么地方？故事中出現(xiàn)了哪些人？這些人之間發(fā)生了一件什么事情？以及故事的結果如何？（四）鞏固訓練篇記憶力訓練教師：小朋友剛才聽故事都聽得很認真，現(xiàn)在老師獎勵你們玩電腦游戲。1.2.（五）小結教師：今天我們聽了狼和小羊、小豬奴尼兩個故事。我們在聽故事的時候，一定要記住以下內容：故事發(fā)生在什么地方？故事中出現(xiàn)了哪些人？這些人之間發(fā)生了一件什么事情？以及故事的結果如何？四、訓練建議1.隨著兒童能力的提高，教師在兒童回答問題時可以撤除圖片的提示，讓兒童直接通過回憶來回答問題