二年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)反思我們的好朋友1_北師大版

1、.*;二年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)反思-我們的好朋友1北師大版非常幸運(yùn)能參加我校組織的首屆交互式白板大賽，通過這個(gè)平臺(tái)，不僅促進(jìn)了對交互式白板的純熟應(yīng)用，也可以從其他老師學(xué)到各種技能，以補(bǔ)己之短，取別人之長，相將本次教學(xué)反思如下： 一、本次教學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 1、教學(xué)中應(yīng)用白板多種功能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。 導(dǎo)入時(shí)，利用白板插入視頻及屏幕遮蔽的功能，播放了?動(dòng)物世界?的視頻，引導(dǎo)孩子們觀察有哪些動(dòng)物，進(jìn)而切入本課主題，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，到達(dá)了導(dǎo)入的三個(gè)目的；在“森林王國動(dòng)物比賽時(shí)，利用“創(chuàng)作筆功能，為動(dòng)物們獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉，給孩子們發(fā)揮的平臺(tái)。還有直接書寫、圖片播放、放大鏡功能、文本淡入功能等功能的運(yùn)用恰到好處

2、，為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)增添了一抹亮色。 2、注重課堂教學(xué)組織，并形式多樣。 在調(diào)整孩子們的坐姿時(shí)，與孩子們對口號(hào)，“請你像我這樣做老師擺出一個(gè)坐姿，然后學(xué)生也說“我就像你這樣做學(xué)生調(diào)整坐姿，還有口號(hào)，“坐得就像大白鵝，挺胸抬頭身體好這樣形式多樣的口號(hào)，還有在小組或同桌交流后師生對古詩經(jīng)典詩句，形式比較多樣，還可以對?弟子規(guī)?，可以充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓課堂多一種經(jīng)典的味道。 3、注重過渡語的用心設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)銜接自然，不混亂。 本次設(shè)計(jì)我比較注重每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡語，比方第一環(huán)節(jié)和第二個(gè)環(huán)節(jié)，“我們理解了動(dòng)物的分類，如今在森林里正舉行一場比較精彩的比賽呢，等著大家來參與；歸納比賽后動(dòng)物對人類的奉獻(xiàn)：

3、有的為大自然消滅害蟲，有的為人類提供穿的和吃的，有的維護(hù)生態(tài)平衡，還有的為人類做出特殊的奉獻(xiàn)大熊貓、搜救犬等，老師板書：“動(dòng)物對人類生活奉獻(xiàn)真大，不愧是我們的朋友。緊接著說“在實(shí)際生活中，有人并沒有把他們當(dāng)做朋友，因?yàn)樗麄兊男袨檎钌畹貍α怂鼈?。然后就過渡到傷害動(dòng)物的事件上，在到看視頻“十大不為人知的瀕危滅絕的動(dòng)物再到“保護(hù)動(dòng)物刻不容緩，雖然我們小學(xué)生年齡還小，但也可以做一些力所能及的事情，說說關(guān)于保護(hù)動(dòng)物，你有什么好的方法或建議？到最后出示兒歌時(shí)，老師看大家的手抄報(bào)和建議書做的很美，老師獎(jiǎng)勵(lì)給大家一首兒歌。通過合理的設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)間的過渡語，可以使過渡自然，不混亂，有條理。4、三個(gè)視頻播放恰

4、到好處，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 三個(gè)視頻包括?動(dòng)物世界?、?搜救犬的故事?、?瀕危滅絕的動(dòng)物?，尤其是搜救犬的故事，更能表達(dá)動(dòng)物對人類的奉獻(xiàn)是多么的大，更能說明動(dòng)物是人類的朋友，更能激發(fā)孩子對動(dòng)物的熱愛之情。 5、本次老師能充分地備好課，也能背住課，做到心中真正的有數(shù)，心態(tài)較好，教態(tài)比價(jià)大方。 在備好課后，也經(jīng)過了幾次刪改，為了更有數(shù)上好課，我抓緊一切時(shí)間練習(xí)備課，在下班回家的路上，在睡覺前對孩子備課，早上起床后對鬧鐘備課，在衛(wèi)生間對著鏡子備課，在沒有人的辦公室里練習(xí)備課，反復(fù)的六七次將我的課熟記于心，純熟于口，真正的做到心中有數(shù)，臨場不亂，沉著鎮(zhèn)定不緊張。 二、本次教學(xué)中的缺乏 1、上課前沒有

5、做好白板工具欄的調(diào)整工作。在使用創(chuàng)作筆時(shí)，是到工具欄中先拖出來的，耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，還是考慮欠缺，沒有把教具準(zhǔn)備好。 2、在第三大環(huán)節(jié)，理解動(dòng)物對人類的奉獻(xiàn)時(shí)，預(yù)設(shè)中我會(huì)做個(gè)提升歸納“有的動(dòng)物為大家提供吃的、穿的，有的動(dòng)物消滅大自然中的害蟲，保護(hù)環(huán)境，有的動(dòng)物保持生態(tài)平衡，還有的動(dòng)物從事著特殊的工作，出示搜救狗的視頻。但因?yàn)檫€是有點(diǎn)緊張，就把這個(gè)小結(jié)略過去了，沒有及時(shí)提升總結(jié)，給人一種“只放不收的感覺。這也是一種遺憾。 3、在引導(dǎo)孩子如何保護(hù)動(dòng)物時(shí)，老師要引導(dǎo)從孩子身邊發(fā)生的事，比方“春天到了，不抓小蝌蚪，不扒燕子窩，到動(dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)不能投喂塑料袋等，還有可以勸阻大人不穿毛皮制品等。而像有的孩

6、子說出“不吃大熊貓這樣的話，沒有實(shí)際意義。 4、在展示手抄報(bào)、建議書時(shí)，老師應(yīng)該在課前把好關(guān)。 本次展示，只是讓孩子們到前面讀了讀，沒有充分展示的時(shí)機(jī)，也沒有對孩子們作品的一個(gè)反響和評(píng)價(jià)，只是蜻蜓點(diǎn)水的略過去了。還有的孩子的建議書寫的“不給小貓吃魚這樣的笑話出現(xiàn)，老師課前把關(guān)不到位。 三、整改措施 1、繼續(xù)加強(qiáng)白板課的研究，以本次大賽為契機(jī)，用自己的這次錄像課做好微格課的研究，從教態(tài)、語言等根本功各個(gè)方面，做好自查自糾工作，進(jìn)步個(gè)人白板教學(xué)技能。 2、注重常態(tài)課，在平日的課中要嚴(yán)格要求自己，爭取能用到白板的課就盡量使用白板課件，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在平日中盡量挖掘白板的其他功能。 3、要注重品德與生活學(xué)科的特點(diǎn)，要以活動(dòng)為載體，從孩子們的實(shí)際生活，可以是孩子們身邊事，身邊的人，也可以從孩子們自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)出發(fā)，表達(dá)生活性，不能讓自己的教學(xué)跑偏。 4、學(xué)會(huì)自信。原來總是感覺我不是課堂的主人，總感覺我的課不好，有一點(diǎn)自卑，必需要糾正這種不良的心態(tài)，相信我