有效課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索案例

1、有效課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索案例慧眼閱萬象，妙筆著文章唐明林【教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)】1.從閱讀文本中總結(jié)出與本節(jié)指導(dǎo)課相關(guān)的思考問題的方法和路徑。2.從生活中尋常習(xí)見的現(xiàn)象切入，用總結(jié)出來的方法來思考探究。3.通過下列步驟引導(dǎo)學(xué)生分析問題進(jìn)入寫作思考過程和構(gòu)思過程：以小見大，揭示本質(zhì)；由此及彼，橫向拓展；探究原因，縱向延伸；預(yù)測(cè)結(jié)果，辯證分析；學(xué)以致用，拓展遷移。（按：自覺的行為和過程就是目的，就是標(biāo)準(zhǔn)）【課堂實(shí)錄】師：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)都在感嘆作文素材匱乏。其實(shí)，大千世界，萬象世態(tài)，在我們的身邊，每天都在發(fā)生著各種各樣紛繁復(fù)雜的事情。如果能夠認(rèn)真觀察思考，緣事析理，也能通過平淡瑣事寫出較為深刻的文

2、章。今天我們大家就來學(xué)習(xí)必修5表達(dá)與交流第一個(gè)專題緣事析理，學(xué)習(xí)寫得深刻。（屏顯課題）師：寫作不僅僅是對(duì)語言表達(dá)能力的考查，更重要的是對(duì)思維水平的考查。要學(xué)習(xí)寫得深刻，首先必須掌握正確的思維方法。那么，怎樣才能從普通的事例中挖掘出深刻的道理呢？我們經(jīng)常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”或許，我們能夠從經(jīng)典課文中獲得一些啟發(fā)，來遷移運(yùn)用到我們的寫作中去。請(qǐng)大家回顧一下我們課內(nèi)學(xué)過的鄒忌諷齊王納諫剃光頭發(fā)微等幾篇課文，它們?cè)趯懛记缮嫌心男┛晒┪覀儗W(xué)習(xí)借鑒的地方？生1：這幾篇文章都有一個(gè)共同點(diǎn)，都是從很細(xì)小的事情引發(fā)議論，闡述了一個(gè)深刻的道理。比如鄒忌諷齊王納諫，從鄒忌與妻妾和客人比較鄒忌與城北徐公

3、誰更美這樣一件家庭小事談起，談到如何治理國家，怎樣在治國中避免被蒙蔽的大道理。（老師點(diǎn)評(píng)明確：以小見大）生2：這幾篇文章中，引發(fā)作者議論的事情雖只是一件，但作者往往聯(lián)想到了其他一些與這件事有關(guān)的事情。像剃光頭發(fā)微，由理發(fā)師不肯給農(nóng)民剃平頭，聯(lián)想到清朝“留發(fā)不留頭”、石達(dá)開的對(duì)聯(lián)、古代的髡刑、許多國家罪犯剃光頭等，這些材料表明頭發(fā)自古以來就與政治關(guān)系密切，那么，本文后邊由理發(fā)聯(lián)想到弄權(quán)，就不至于被讀者說成是小題大作。（老師點(diǎn)評(píng)明確：由此及彼）生3：這些課文在談到引發(fā)思考的事例時(shí)，往往分析了造成這一現(xiàn)象的原因，使我們對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)更加深入。比如鄒忌諷齊王納諫中，鄒忌自認(rèn)為不如城北徐公美，可他的妻

4、、妾、客人都認(rèn)為他更美，對(duì)此，鄒忌深入思考原因，原來他們是“私我”、“畏我”“欲有求于我”，才善意欺騙或有意蒙蔽“我”。（老師點(diǎn)評(píng)明確：探究原因）生4：除了分析原因，有的文章還預(yù)測(cè)了這一現(xiàn)象可能會(huì)帶來怎樣的結(jié)果，從而水到渠成地引出了自己對(duì)這一現(xiàn)象的態(tài)度。比如，鄒忌諷齊王納諫中鄒忌從自己受蒙蔽類比聯(lián)想到“王之蔽甚矣”的結(jié)果，從而諷諫齊王廣開言路。（老師點(diǎn)評(píng)明確：預(yù)測(cè)結(jié)果）師：（小結(jié)）以上，我們從大家熟悉的課文里總結(jié)出了一些有效的思維方法，能夠幫助我們更全面深刻地認(rèn)識(shí)思考我們身邊的一些事例。下面，我們就嘗試著運(yùn)用這些思維方法，去剖析一個(gè)具體的案例。（多媒體出示典型案例。故宮里的“星巴克”：在故宮一

5、座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店一家美國咖啡店開門營業(yè)了六年）師：大家如何看待這件事情的性質(zhì)？請(qǐng)同桌前后互相討論交流一下。（1分鐘后交流）生5：美國咖啡店開到了中國，表明中國越來越開放，吸引了很多外國人來投資。師：（引導(dǎo)）你很有經(jīng)濟(jì)眼光，從一間店面的開門營業(yè)就看到了中外經(jīng)濟(jì)的交流合作。商店開門營業(yè)，在我們?nèi)粘Ｉ钪惺呛芷胀ǖ摹５绻覀兞粢庖幌?，這間咖啡店開門營業(yè)卻很有不普通之處，因?yàn)樗诘奈恢檬恰肮蕦m一座古香古色的大殿一角”，“故宮”可以說是中國傳統(tǒng)文化的后院，而星巴克咖啡代表的則是美國消費(fèi)文化。從這一角度看，這件事不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也應(yīng)該是一種文化現(xiàn)象。生6：這件事表明外國文化已經(jīng)滲

6、透到了我國的每一個(gè)角落，連故宮這樣的傳統(tǒng)文化的后院都有外國文化涌入。師：嗯，很好。以上，同學(xué)們運(yùn)用的就是以小見大、由表及里的思考方法，揭示了一個(gè)司空見慣的現(xiàn)象蘊(yùn)含的深層本質(zhì)，認(rèn)為這則事例反映的是外國文化大舉涌入我國的問題。但僅就此一個(gè)事件來談文化問題，顯然是單薄而沒有說服力的，現(xiàn)實(shí)生活中有沒有與之相關(guān)的同類事例呢？生7：除了星巴克咖啡店，在我們生活中還有肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客等快餐店，開遍了我國各個(gè)大大小小的城市，人們認(rèn)為去那里消費(fèi)很有品位。生8：我們現(xiàn)在的年輕人都流行過洋節(jié)，什么圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等等，在我國很受商家重視，一般民眾也很喜愛。生9：我們?cè)谡綀?chǎng)合一般不穿中國

7、的傳統(tǒng)服裝，比如老師你今天上課就穿著西服。（聽課師生笑）就是休閑運(yùn)動(dòng)裝，好多人也喜歡耐克、阿迪達(dá)斯等外國品牌。生10：現(xiàn)在我國很重視外語的學(xué)習(xí)，大學(xué)外語過不了四六級(jí)還拿不到學(xué)位證和畢業(yè)證，可很多大學(xué)畢業(yè)生漢語都不過關(guān)，沒聽人說大學(xué)有漢語等級(jí)考試的。生11：外國的影視作品在我國也很有市場(chǎng)，像好萊塢大片一上映，人們都想先睹為快，還有很多小孩愛看日本動(dòng)漫，一些女性觀眾喜歡流著眼淚看韓劇。師：（小結(jié)）看來外國文化確實(shí)滲透到我們生活的方方面面，從飲食，到文化，到服裝，到語言，到娛樂，簡(jiǎn)直可以說是無孔不入。一個(gè)事例經(jīng)過我們這樣一個(gè)由此及彼的聯(lián)想過程，馬上讓我們意識(shí)到這一事例絕不是孤立的，而是具有代表性的。

8、這樣，我們文章所談的問題就具有更強(qiáng)烈的針對(duì)意義了，我們闡述的道理也就更具有普遍意義了。師：我想請(qǐng)大家再深入思考一下，外國文化在我國為什么會(huì)如此風(fēng)行?請(qǐng)同學(xué)們思考討論一下這一問題，3分鐘后交流。生12：因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，地球已經(jīng)被人們稱作“地球村”，各個(gè)國家各個(gè)民族之間的經(jīng)濟(jì)交流和文化往來越來越頻繁，可以說外國文化大舉涌入我國是大勢(shì)所趨，不可避免的。生13：我就說一說餐飲文化吧。比如說麥當(dāng)勞，環(huán)境干凈，周圍安靜不吵鬧，服務(wù)員穿統(tǒng)一服裝，笑容甜美，讓你覺得自己真的就是“上帝”。而和麥當(dāng)勞價(jià)格差不多的像大排檔，到處油膩，煙熏火燎，服務(wù)員粗門大嗓子，往往搞得心情不愉快。生14：還

9、有節(jié)日，中國傳統(tǒng)節(jié)日有些儀式太刻板，讓人覺得有些壓抑，不像外國節(jié)日像狂歡節(jié)、愚人節(jié)很有娛樂性。生15：說到節(jié)日，我覺得主要是我們有些人不了解本民族節(jié)日的內(nèi)涵，社會(huì)宣傳重視又不夠，才給了外國節(jié)日乘虛而入的機(jī)會(huì)。師：（小結(jié)）一位哲人說：“存在就是合理的?！蓖鈬?jié)日在中國如此風(fēng)行，一定有其合理的原因。通過大家剛才的討論發(fā)言，我們可以大致總結(jié)歸納為這幾個(gè)方面的原因：一、是經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境；二、從外來文化的角度看，它們確實(shí)有自己的優(yōu)勢(shì)，和中國文化存在互補(bǔ)性，它們能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活方式，也滿足了國人追求時(shí)尚、享受品位的心理需求；三、從本國文化的角度看，可能有自己的不足，更主要的是重視、宣傳、保護(hù)

10、不夠，很多人對(duì)傳統(tǒng)的生活方式、節(jié)日習(xí)俗很隔膜，因此才給了外來文化乘虛而入的機(jī)會(huì)。師：分析原因，讓我們從縱向追溯的角度對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)更為透徹，也給我們解決這一問題提供了一些思路。但僅僅追溯原因還不夠，我們還可以分析預(yù)測(cè)一下將來，將來這一現(xiàn)象會(huì)給我們帶來什么影響，這將決定我們對(duì)其持什么態(tài)度。外來文化的涌入，看來已不可避免，你覺得外來文化涌入會(huì)帶來什么樣的影響呢？我們對(duì)外來文化應(yīng)持一種什么態(tài)度？請(qǐng)大家討論3分鐘，再交流一下自己的觀點(diǎn)看法。生16：我覺得，外國文化對(duì)我們本民族文化會(huì)形成很大的沖擊，長此以往，我們本民族文化會(huì)逐漸衰落甚至消亡。比如說，我們很多人都喜歡過洋節(jié)，很容易忘掉了本國的傳統(tǒng)節(jié)日，

11、像很多年輕人知道西方的情人節(jié)，卻不知道中國也有一個(gè)情人節(jié)，那就是七夕。這樣下去，說不定哪一天我們連春節(jié)都不知道了。所以，我認(rèn)為，對(duì)外國文化我們要有足夠的警惕，必要時(shí)要采取一些抵制措施。師：嗯，不錯(cuò)！你的發(fā)言充滿了責(zé)任感和憂患意識(shí)，讓人敬佩！（學(xué)生鼓掌）你說外來文化會(huì)造成本民族文化的衰亡，人類歷史上有沒有這樣的例子呢？（生16表示還沒想出來）有沒有哪位同學(xué)能幫她舉出這方面的例子？生17：比如說，四大文明古國，除了我們中國，其他幾國的文化都沒有延續(xù)傳承到現(xiàn)在，都被別的文化取代了。還有，我聽說一件事，山東曲阜舉行祭孔大典，還要到韓國去學(xué)習(xí)禮儀程式。師：很好，你知識(shí)面真寬！看來剛才那位同學(xué)絕不是杞人憂

12、天，一位著名學(xué)者也說過這樣的話：“科技落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮?！睂?duì)外來文化，我們絕不能聽?wèi){它取代我們傳統(tǒng)文化的地位。大家一致同意這兩位同學(xué)的意見嗎？生18：我不同意她的看法。我認(rèn)為，外來文化不會(huì)吞噬本民族文化，相反，漢文化還可以吸取其他文化所長，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，甚至?xí)M(jìn)一步在全球范圍擴(kuò)大自己的影響。我們不應(yīng)抵制外來文化，而應(yīng)順其自然，吸收外國文化的長處，也可以輸出自己的文化影響其他國家。師：你說的外來文化會(huì)使本國文化發(fā)揚(yáng)光大，有沒有這樣的具體例子呢？生18：我國歷史上的漢朝和唐朝，吸收了周邊少數(shù)民族和其他國家的大量文明成果，才成為我國封建朝代中最強(qiáng)盛的兩個(gè)朝代?？汕宄瘜?shí)行閉關(guān)鎖國政策

13、，拒絕和外國貿(mào)易和文化往來，才使我國陷入落后挨打的局面。（學(xué)生鼓掌）師：不僅有正面的例子，還有反面的教訓(xùn)。更重要的是，你的回答表現(xiàn)出一種開放包容的胸襟氣度。不錯(cuò)，真是了不起?。ㄔ俅握坡暎煟嚎磥?，對(duì)于剛才討論的問題，大家的看法存在明顯的分歧。文化領(lǐng)域中的“入侵”現(xiàn)象，其影響由于時(shí)間跨度大，也許我們還無法預(yù)見，其利弊也很難判斷。那么，在其它領(lǐng)域，比如生物界，有沒有這樣的“入侵”現(xiàn)象呢？生物入侵帶來的影響是否是明確的呢？它能給我們認(rèn)識(shí)外來文化涌入帶來怎樣的啟示？下面給同學(xué)們補(bǔ)充兩則材料，屏顯兩則材料：食人鯧入侵：原產(chǎn)于亞馬遜河中的一種兇猛魚類食人鯧，被引入我國內(nèi)陸河流后，瘋狂地捕食其他魚種，導(dǎo)致其

14、他魚種大量減少甚至滅絕。鯰魚效應(yīng)：挪威漁民在裝沙丁魚的魚艙里放入一條鯰魚，由于環(huán)境陌生，鯰魚四處游動(dòng)；而沙丁魚發(fā)現(xiàn)這一異已分子后，也會(huì)緊張起來，加速游動(dòng)，這樣，可以避免沙丁魚在運(yùn)輸途中由于缺氧窒息而死去。生19：生物入侵的影響也不一致。有的外來物種給原有的物種帶來了毀滅性的災(zāi)難，有的外來物種刺激了原有物種的生機(jī)和活力。師：那么，這種生物界的現(xiàn)象又給我們認(rèn)識(shí)外來文化涌入帶來怎樣的啟示呢？生20：任由外來文化肆虐，對(duì)傳統(tǒng)文化是不小的沖擊，可能造成傳統(tǒng)文化的衰亡；但外來文化的涌入，從另一個(gè)方面看也可能促進(jìn)傳統(tǒng)文化更健康地發(fā)展，使古老的傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的生機(jī)。師：（小結(jié)）看來，我們?nèi)匀浑y以得到一個(gè)一致

15、性的看法。其實(shí)，這也并不奇怪，俗話說：“仁者見仁，智者見智。”究竟誰是誰非，也不一定要有一個(gè)統(tǒng)一的意見。我們重在通過這樣的討論，學(xué)會(huì)一種辯證分析的方法。不過，要注意的是，在寫文章時(shí)，我們的觀點(diǎn)傾向性要明確，不宜不偏不倚；如果為了表現(xiàn)自己看法的全面辯證，可以對(duì)相對(duì)的觀點(diǎn)點(diǎn)到即止。師：（總結(jié)）我們這堂課已接近尾聲，下面我們簡(jiǎn)單回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容。在這節(jié)課堂上，我們通過剖析一個(gè)具體案例，大家學(xué)會(huì)了運(yùn)用以小見大、揭示本質(zhì)，由此及彼、橫向拓展，縱向延伸、探究原因，辯證分析、預(yù)測(cè)結(jié)果等思維方法。老師一直認(rèn)為：作文就是用語言來表達(dá)自己的思想認(rèn)識(shí)，因此要提高寫作水平，語言表達(dá)能力是基礎(chǔ)，思想認(rèn)識(shí)水平才是關(guān)鍵。我們生活中所遇到的雖然多是些平凡小事，它們粗看毫不起眼，但細(xì)究卻大有深意，只要我們掌握正確的思考認(rèn)識(shí)事物的方法，堅(jiān)持關(guān)注社會(huì)，思考人生，就一定能夠煉就一雙慧眼，寫出思想深刻的文章！最后，讓我們活學(xué)活用，運(yùn)用今天學(xué)到的思維方法，寫一篇作文。屏顯作文題目：針對(duì)下面現(xiàn)象，寫一篇不少于800字的文章，談?wù)勀愕目捶ā?008年，在中國的大街小巷，在網(wǎng)