湘教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)2019—2020學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

1、 湘教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)2019 2020 學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)天波易謝，寸暑難留，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，反思一學(xué)期的一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，有收獲與喜悅，總結(jié)成功的地方，反思不足之處，也成為了教學(xué)的需要，也是提升自己的業(yè)務(wù)能力的手段。一、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的情況1、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的收獲（ 1） 教學(xué)中認(rèn)真遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)計(jì)劃的安排， 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，每堂課認(rèn)真落實(shí)知識(shí)教育目標(biāo)、能力教育目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，讓每位學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和了解一年級(jí)上冊(cè)的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生造型基本技能（ 2）在繪畫教學(xué)中鼓勵(lì)每一位學(xué)生大膽想象，大膽著色，嘗試用不同的

2、工具、用紙和可以找到的媒材，通過大膽實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。（ 3） 教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境和欣賞優(yōu)秀作品培養(yǎng)孩子健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物（ 4） 在教學(xué)中， 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際， 通過有趣的故事、 謎語、 比賽、游戲等情境活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。2、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃存在的問題1）在教學(xué)活動(dòng)中，過多重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，在學(xué)生的注意力和認(rèn)真聽課的習(xí)慣方面的訓(xùn)練不足。（ 2）在教學(xué)活動(dòng)中，過多重視學(xué)生技能方面的訓(xùn)練，在孩子的美術(shù)欣賞能力方面，引導(dǎo)不足，孩子的欣賞知識(shí)沒有得到全面的發(fā)展。二、教學(xué)中的成功的經(jīng)驗(yàn)1、首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)

3、學(xué)習(xí)的樂趣日常的課堂教學(xué)中， 我除了教學(xué)教材內(nèi)容外還選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西。（ 1）在上繪畫課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?；而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過教材中的圖片，讓學(xué)生多欣賞多觀察。在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì)；而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚(yáng)， 把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng)， 同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。（ 2）在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品， 瞪大眼睛， 或許他都

4、不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來， 一下子學(xué)生們的積極性就上來了， 學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。 現(xiàn)在， 學(xué)生的積極性提高了， 而我上課也輕松了許多。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。 教學(xué)中提出畫一幅幻想畫時(shí)， 有的同學(xué)就會(huì)想到遨游太空畫面。 這是因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的， 他們經(jīng)歷的事情少， 對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來填補(bǔ)空白， 在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天， 屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲興趣

5、是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)時(shí)，還根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。4、通過參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。在本學(xué)期，我積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng)和本校各種教研活動(dòng)。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極參加全國“一師一優(yōu)課”活動(dòng)和昆明市教師教育培訓(xùn)活動(dòng)，通過各種活動(dòng)的參加全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)。三、教學(xué)中存在的問題1、在教學(xué)活動(dòng)中，重視學(xué)生思維的啟發(fā)，在孩子持久注意力的引導(dǎo)不夠，學(xué)生注意力容易

6、分散。2、在教學(xué)實(shí)踐中，重視孩子的繪畫技能學(xué)習(xí)，但對(duì)學(xué)生構(gòu)圖思維的培養(yǎng)不夠， 在合作學(xué)習(xí)中， 培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)和促進(jìn)協(xié)作精神還需培養(yǎng)不夠。3、在教學(xué)活動(dòng)中，重視孩子興趣的培養(yǎng)，但在學(xué)生創(chuàng)新思維方面引導(dǎo)不夠四、今后改進(jìn)教學(xué)工作的打算及措施1、多渠道吸引學(xué)生的注意力（ 1）在教學(xué)中，通過猜謎語、做游戲、講故事、設(shè)疑、短視頻，動(dòng)把學(xué)生注意力牢牢吸引住，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率， 培養(yǎng)學(xué)生注意力的持久性， 使整堂課的教學(xué)有個(gè)好的開頭。（ 2）創(chuàng)設(shè)情景提高學(xué)生注意力持久性從學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)小組比賽的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與比賽活動(dòng)， 讓學(xué)生在活動(dòng)中保持持久的注意力才能獲勝

7、， 既培養(yǎng)學(xué)生合作精神，又提高了學(xué)生注意力持久性的培養(yǎng)。2、提高孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)和培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在小組學(xué)習(xí)中明確分工，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，快速完成難點(diǎn)問題的討論。有意識(shí)安排一些合作繪畫、合作手工、團(tuán)隊(duì)比賽的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。3、在賞析中提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力1） 在美術(shù)教學(xué)中，每一節(jié)課都設(shè)計(jì)欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品、教師的示范作品的環(huán)節(jié)， 引導(dǎo)學(xué)生在賞析中學(xué)習(xí)技法， 在賞析中培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，在賞析中提高欣賞的能力和審美能力。2）充分利用教材中名家名畫的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生賞析，全面提升學(xué)生的欣賞能力和審美能力。4、多措并舉培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維1）多角度觀察事物訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)中教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面、不同角度去觀察事物，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的景象，從而產(chǎn)生新思維。2）在自主創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生要從傳統(tǒng)的臨摹中轉(zhuǎn)為自主創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合身邊事物， 通過回憶、 想象把自己喜歡的事物或場(chǎng)景用繪畫的形式來表達(dá)出來，從而達(dá)到培養(yǎng)其創(chuàng)新思維的目的。3）多元式的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維在教學(xué)中，設(shè)計(jì)成果展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)中， 發(fā)揮學(xué)生矯正信息、思維的能力，可以將學(xué)生的隱性評(píng)價(jià)變?yōu)轱@性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中受到啟發(fā)、開導(dǎo)，從而達(dá)到培養(yǎng)其創(chuàng)新思維的目的?？傊?， 每一節(jié)課都有教學(xué)