幼兒園大班音樂欣賞拉德斯基進(jìn)行曲教案

1、大班音樂欣賞拉德斯基進(jìn)行曲教案這是大班音樂欣賞拉德斯基進(jìn)行曲教案，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、設(shè)計(jì)意圖：音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流，音樂欣賞是在聽音樂的過程中通過美感接受教育的有效手段。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。這次活動(dòng)我大膽選取了拉德斯基進(jìn)行曲這首世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲，它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂會(huì)中是必演曲目，其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏能夠讓孩子感受世界名曲的魅力，讓每個(gè)幼兒都得到情感的熏陶和培養(yǎng)，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我試圖通過多種

2、視聽形式讓幼兒始終對(duì)音樂保持濃厚的興趣，引導(dǎo)幼兒感受該樂曲ABA三段體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格，愿意愉快的進(jìn)行自我表達(dá)并養(yǎng)成良好的傾聽音樂的習(xí)慣。二、 活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽音樂的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的審美情趣。2、初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，體會(huì)樂曲的三段體結(jié)構(gòu)。3、樂于運(yùn)用身勢(shì)大膽表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解和感受。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日?；顒?dòng)中聽過其他進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂，有過觀看軍隊(duì)隊(duì)列表演視頻的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、白紙、筆、圖譜。四、 活動(dòng)過程：1、在優(yōu)美的音樂伴奏下，跟隨教師一同用動(dòng)作表達(dá)感受。2、完整欣賞音樂，交流自己對(duì)音樂的感受。提問：欣賞了這段樂曲后你有什么樣的感覺？想

3、到了什么。3、在音樂的伴奏下，教師簡單介紹樂曲名稱、作者、創(chuàng)作背景并欣賞故事。4、通過音畫結(jié)合，感受樂曲風(fēng)格，熟悉了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5、鼓勵(lì)幼兒用各種自己喜歡的身勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)音樂。幼兒在音樂聲中走出教室。五、 延伸活動(dòng)：1、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中，用繪畫、手工等方式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。2、鼓勵(lì)幼兒在了解樂曲的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)編舞蹈一一小士兵并嘗試分角色表演音樂。3、嘗試根據(jù)樂器圖譜進(jìn)行打擊樂合作演奏。附：樂曲介紹拉德斯基進(jìn)行曲，管弦樂曲，作者奧地利作曲家一一老約翰?施特勞斯。這是他最著名的代表作，大概是世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲，經(jīng)常作為通俗的管弦樂音樂會(huì)的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂會(huì)也

4、總是以這首曲子作為結(jié)束曲，并已成為一種傳統(tǒng)。但此曲有一個(gè)鮮為人知的背景：這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻(xiàn)給拉德斯基將軍的，德斯基是奧地利的陸軍元帥，從1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任騎兵總司令。拉德茨基積極維護(hù)奧地利帝國殖民統(tǒng)治，曾率領(lǐng)軍隊(duì)侵略鄰國意大利，并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的歷史書看，拉德茨基被視為英雄式的人物，而在意大利則認(rèn)為他是一個(gè)侵略者。老約翰?施特勞斯所寫的這首進(jìn)行曲正是炫耀了奧地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威風(fēng)。了解這段歷史的人，對(duì)這支曲子所歌頌的人并不感興趣。盡管如此，拉德斯基進(jìn)行曲還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣大聽眾，成為流

5、傳最為廣泛的進(jìn)行曲。常見的版本還有為管樂隊(duì)所作的改編曲。這里選用的是維也納新年音樂會(huì)結(jié)束時(shí)拉德斯基進(jìn)行曲的錄音片段，為管弦樂曲。這首曲子由對(duì)比鮮明的兩部分構(gòu)成。強(qiáng)勁有力的引子之后是第一部分主題，仿佛讓人們看到了一隊(duì)步兵時(shí)而輕快時(shí)而有力的走過大街（片段1）。反復(fù)一遍之后，音樂經(jīng)過一個(gè)全樂隊(duì)齊奏的過渡句，隨后出現(xiàn)的是與前面主題相對(duì)比的輕柔主題，優(yōu)美動(dòng)聽（片段2）。音樂最后在反復(fù)第一部分的主題后結(jié)束。相關(guān)文章大班打擊樂教案：木瓜恰恰?。捍蟀嘁魳坊顒?dòng)木瓜恰恰恰教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感受印尼歌曲的風(fēng)格,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。在前四句句末,隨音樂節(jié)奏邊拍,邊念恰恰恰,并初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計(jì)打擊樂器演奏建議。適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看大班打擊樂木瓜恰恰恰教案吧。幼兒園兒童劇表演教案：花木蘭：大班音樂活動(dòng)花木蘭教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備，游戲提示等內(nèi)容，反復(fù)誦讀,感受詩歌的語言特點(diǎn),并背誦全詩. 人物賞析,體會(huì)木蘭. 可見,木蘭“替父從軍”的故事流芳百世,流傳海外.適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看幼兒園兒童劇表演花木蘭教案吧。大班音樂游戲教案：美食總動(dòng)員：大班音樂活動(dòng)美食總動(dòng)員教案主要包含了游戲玩法建議