幼兒園大班音樂小貨郎教案反思

1、大班音樂小貨郎教案反思大班音樂小貨郎教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格，嘗試用唱念來表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時(shí)的樣子，適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看小貨郎教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格。 2.嘗試用唱念來表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時(shí)的樣子。 3.在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，做個(gè)神氣、自信的小貨郎。 4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.創(chuàng)設(shè)小貨郎賣貨的情境。

2、 2.圖卡、音樂小貨郎。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。 1.情境表演，引出小貨郎。師：我是誰??？現(xiàn)在我要變了，（穿上花衣）現(xiàn)在我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑擔(dān)吆喝：唉賣冰糖葫蘆了嘍，賣風(fēng)車嘍，誰來買呀?。┪沂亲鍪裁吹难?？在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。 2.師幼共同討論，理解吆喝聲的特點(diǎn)。師：我剛才是怎么說的呀？聲音怎么樣？再來聽一次，（師表演）聲音怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。 二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 1.完整欣賞，初步感受民歌的風(fēng)格。師：今天我請(qǐng)來了一位我們東北有名的小貨郎，我們來聽聽。（幼兒欣賞）你

3、聽了有什么感覺。 2.教師小結(jié)：這是一首東北民歌，名叫小貨郎。 3.再次完整欣賞，提煉歌詞。師：剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢？我們來仔細(xì)聽聽。（再次欣賞）他是怎么賣貨的呀？又是怎么送貨的呢？他賣了些什么呢？ 4.教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。師：小花布，運(yùn)動(dòng)鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜歡的呀？姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。 三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用吆喝聲表現(xiàn)歌曲。 1.教師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。我還請(qǐng)來了幫手伴奏。 2.師幼共同表現(xiàn)歌曲。師：你們想做小貨郎嗎？我們一起來做吧，看看有沒有人來買？唉呀，怎么沒人來買呀？我們要用什么樣的聲音來唱才會(huì)有人來買呀？最后我們?cè)偌由嫌袀€(gè)吆喝快來買呀看看有沒有人來買？ 3.師幼一起唱念。 四、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換部分歌詞。 1.幼兒創(chuàng)編新的叫賣詞。師：東西都賣光了，怎么辦？師出示進(jìn)來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰喜歡呀？ 2.教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行叫賣游戲。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了情景表演、圖譜分解等教學(xué)方法，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在說說唱唱中學(xué)唱了歌曲，初步了解了對(duì)唱的形式。 活動(dòng)中的不足： 1、在第一環(huán)節(jié)時(shí)間上略長，感受音樂、演唱歌曲部分時(shí)間