人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)課件《1大青樹下的學(xué)校》（(PPT 39頁)

1、第1頁，共39頁。1 大青樹下的小學(xué)第2頁，共39頁。助讀資料 我們的國家有五十六個(gè)民族，是一個(gè)多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾、風(fēng)俗等，就像五十六朵花一樣。例如：我們課文中提到的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、漢族等。 同們知道我們國家學(xué)們，你有多少個(gè)民族嗎？第3頁，共39頁。傣族主要分布在云南，潑水節(jié)和孔雀舞是傣族的兩大特色。傣 族景 頗 族景頗族的傳統(tǒng)民居和服飾都是獨(dú)具風(fēng)格的。第4頁，共39頁。阿昌族圖案是白象，所以有“耍白象”習(xí)俗，象征繁榮興旺、吉祥和平。漢族的節(jié)日很多，主要有春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等等。其中春節(jié)最隆重。阿 昌 族漢 族第5頁，共39頁。摔跤 跌跤鳳凰

2、鳳梨潔白 清潔壩b 水壩 堤壩 表揚(yáng) 飄揚(yáng) 摔倒 摔跤 會(huì)認(rèn)字第6頁，共39頁。壩摔鳳潔揚(yáng)讀扮bbnfnshuidjiyn我會(huì)讀第7頁，共39頁。chn 組詞早晨 清晨 造句每天早晨，爺爺都要去晨練。會(huì)寫字rn 組詞 羽絨 絨毛 造句冬天里，人們穿著羽絨服御寒。第8頁，共39頁。qi 組詞 球迷 足球造句今晚有一場(chǎng)精彩的足球比賽。hn 組詞漢字 漢語 造句漢字是最具魅力的文字。第9頁，共39頁。yn 組詞 艷麗 鮮艷 造句雨過天晴，天空出現(xiàn)了艷麗的彩虹。f 組詞 衣服 服從 造句媽媽今天穿的衣服很漂亮。第10頁，共39頁。zhun bn組詞裝扮 裝飾 造句媽媽新買了一件冬裝。組詞裝扮 打扮造句

3、節(jié)日的廣場(chǎng)被人們裝扮得分外美麗。第11頁，共39頁。d 組詞讀書 朗讀造句讀書使我感到快樂。書寫“讠”要窄小，右上邊十字要扁小，中間是橫鉤不是冖。jng組詞安靜 靜止造句夜深了，四周靜悄悄的。書寫“爭(zhēng)”字內(nèi)有一橫右邊要出頭，中豎上邊不出頭。第12頁，共39頁。tng 組詞停止 停留 造句碼頭上停泊著許多輪船。書寫“亭”字上下要寫緊湊，中間“冖”的橫稍長(zhǎng)，上邊沒有點(diǎn)。c 組詞粗心 粗魯造句哥哥做數(shù)學(xué)題太粗心，一下錯(cuò)了好幾道題。第13頁，共39頁。yng組詞影視 電影 造句冬天里，人們穿著羽絨服御寒。書寫右部三撇長(zhǎng)短有變化，末撇向左下伸。第14頁，共39頁。多音字練習(xí)：為下列多音字注音。1.小草被

4、風(fēng)吹得左右搖晃( )。2.舞臺(tái)上的燈光很晃( )眼。3.每個(gè)名人背后都有幾個(gè)鮮( )為人知的故事。4.路邊的一朵朵鮮( )花仿佛在向我們招手。鮮晃 hun （晃眼） hun （搖晃）(晃動(dòng)） xin (鮮肉)(鮮花) xin (鮮有)(鮮為人知)hunhunxinxin第15頁，共39頁。好奇招引招呼飄揚(yáng)絢麗多彩連一連。用語言或動(dòng)作表示問候。形容燦爛艷麗，色彩豐富。對(duì)自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。用動(dòng)作、聲響或色、香、味等特點(diǎn)吸引。在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。詞語解釋第16頁，共39頁。安靜-寧靜鮮艷-艷麗打扮-裝扮敬愛-尊敬鮮艷-素凈安靜-熱鬧古老-年輕粗壯-纖細(xì)近義詞：反義詞：近、反義詞第17頁

5、，共39頁。近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)安靜指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩?！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思。寧靜“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。練習(xí)：1.上課鈴響了，教室里漸漸（ ）下來。2.在那里，他過著十分（ ）的生活。安靜寧靜第18頁，共39頁。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路積累詞語描寫花草樹木的詞語： 絢麗多彩 萬紫千紅 郁郁蒼蒼 花紅柳綠 山花爛漫 綠草如茵 爭(zhēng)奇斗艷 萬古長(zhǎng)青 蒼翠欲滴第19頁，共39頁。 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽聽

6、寫寫點(diǎn)我聽寫詞語第20頁，共39頁。1.課文是從哪幾個(gè)方面來介紹這所小學(xué)的？上學(xué)路上來到學(xué)校上課了下課了初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文通過描寫_的一所小學(xué)，反映了孩子們_學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各個(gè)民族之間的_。點(diǎn)我聽課文朗讀大青樹下熱愛團(tuán)結(jié)友愛第21頁，共39頁。段落劃分 第一部分（第1自然段）：描寫了同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)的路上和來到學(xué)校時(shí)的情景。 第二部分（第2、3自然段）：寫小學(xué)生上課認(rèn)真讀書，下課盡情玩耍時(shí)的情景。 第三部分（第4自然段）：進(jìn)一步贊美這所小學(xué)，抒發(fā)自豪之情，升華了文章主題。第22頁，共39頁。 仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，本文描寫了這所小學(xué)怎樣的景象呢？課文解讀 早晨，從山坡上，從

7、坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有有阿昌族和德昂族的。 學(xué)生來自不同民族。1.上學(xué)路上第23頁，共39頁。 大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。可替換為：五彩繽紛多姿多彩2.來到學(xué)校 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。 這句話運(yùn)用了_的手法，表現(xiàn)了同學(xué)們_、_和_的特點(diǎn)。排比天真可愛有禮貌熱愛祖國這所小學(xué)是一所美麗而團(tuán)結(jié)的小學(xué)。第24頁，共39頁。 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩

8、只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。襯托：突出了上課時(shí)“安靜”的美、和諧的美，同時(shí)襯托了同學(xué)們讀書聲音的好聽。3.上課了第25頁，共39頁。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 從側(cè)面襯托了孩子們生活得很快樂。這是一所充滿了歡樂祥和氣氛的學(xué)校。4.下課了第26頁，共39頁。 大青樹下多熱鬧！有（ ），有（ ），還有（ ）。他們的歡笑聲把（ ）都吸引過來了。請(qǐng)同學(xué)們想想還有誰來這里湊熱鬧？第27頁，共39頁。這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前文，把“這”改為別的詞語再來讀一讀這句話。 （ ）的學(xué)校，（ ）的學(xué)校、（

9、 ）的學(xué)校、（ ）的學(xué)校就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。美麗團(tuán)結(jié)祥和快樂第28頁，共39頁。 古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃思考：以景物描寫結(jié)尾有什么好處？參考答案：給這所小學(xué)增添了古老悠久的氣息和民族特色，表現(xiàn)出這的確是一所令人難忘的美麗、和諧的學(xué)校。第29頁，共39頁。上學(xué)路上和來到學(xué)校民族不同、美麗可愛課上和課下認(rèn)真讀書、充滿歡樂抒情這就是我們可愛的小學(xué)和睦相處團(tuán)結(jié)友愛大青樹下的小學(xué)板書設(shè)計(jì)第30頁，共39頁。學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的修辭手法【排比】“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮?！边@句話是排比句，寫出了學(xué)校生活

10、的美好。運(yùn)用排比的修辭使文章讀起來有節(jié)奏感，朗朗上口，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)。寫作手法第31頁，共39頁。 【舉例】這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。第32頁，共39頁。拓展延伸關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言：一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山。單絲不成線，獨(dú)木不成林。二人同心，其利斷金。眾人拾柴火焰高。第33頁，共39頁。2.按課文內(nèi)容填空。 這時(shí)候，_十分安靜，_不搖了，_不叫了，_停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們_。_的是，跑來了兩只_。這些山林里的_，是那樣好奇地聽著。窗

11、外樹枝鳥兒蝴蝶讀課文最有趣猴子朋友1.看拼音，寫詞語。隨堂小練xin yn f zhun d bn n jn （ ） （ ） （ ） （ ）鮮艷服裝打扮安靜第34頁，共39頁。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。在文中畫出有新鮮感的詞句和同學(xué)交流。朗讀指導(dǎo)：本文是一篇抒情散文，朗讀時(shí)，要用歡快活潑的語調(diào)和自豪贊美的語氣來讀，聲音清脆歡快。如：描寫鮮艷的民族服裝的句子，應(yīng)用自豪的語氣來讀，重讀“鮮艷”“更加”等詞，“絢麗多彩”語氣延長(zhǎng)；描寫同學(xué)們下課場(chǎng)景的句子，應(yīng)讀出輕松、活潑的語氣，語調(diào)歡快。課后習(xí)題參考答案第35頁，共39頁。參考答案：我找出了文中的一段景物描寫：古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃 第36頁，共39頁。這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。參考答案：這所學(xué)校的特別之處在于：這所小學(xué)的學(xué)生來自不同的民族，各民族的小學(xué)生身穿鮮艷的民族服裝，使學(xué)校具有民族特色；校園里有各種動(dòng)物，是一所充滿歡樂、祥和氣氛的學(xué)校。第37頁，共39頁。你的學(xué)校是什么樣