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1、 當(dāng)你遇到難題或者不懂的問(wèn)題時(shí),你是如何處理的?談話導(dǎo)入第1頁(yè),共19頁(yè)。3 不懂就要問(wèn)*第2頁(yè),共19頁(yè)。 孫中山(18661925):廣東香山人,我國(guó)偉大的革命先行者,中國(guó)近代偉大的民主革命家。人物介紹第3頁(yè),共19頁(yè)。自學(xué)提示1.自由讀課文,畫(huà)出有新鮮感的詞語(yǔ)或句子,和同桌交流。2.想一想課文講了一件什么事?這篇課文記敘的是( )小時(shí)候在( )讀書(shū),為了( )而大膽向( )提出問(wèn)題的故事。孫中山私塾弄懂書(shū)里的意思先生第4頁(yè),共19頁(yè)。 背 誦 照例 一段 糊里糊涂 嚇呆 戒尺 厲聲 挨打清楚 圈出 練習(xí)1我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)bi snldunh tdijilichqunlin第5頁(yè),共19頁(yè)。
2、課文解讀 孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。那時(shí)候上課,先生念,學(xué)生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了,先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思,先生從來(lái)不講?!八桔印笔鞘裁吹胤侥兀康?頁(yè),共19頁(yè)。私塾 我國(guó)舊時(shí)私人舉辦的一種初級(jí)學(xué)校。一般規(guī)模很小,多用三字經(jīng)百家姓千字文等作為課本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué),無(wú)一定的學(xué)習(xí)年限。第7頁(yè),共19頁(yè)。仔細(xì)讀29自然段: 說(shuō)說(shuō)孫中山小時(shí)候是個(gè)什么樣的孩子,你是從哪些地方看出來(lái)的?第8頁(yè),共19頁(yè)。 書(shū)里說(shuō)的是什么意思,他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想:這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?心理描寫(xiě):他樂(lè)于思考,令人佩服。孫中山走近人物第9頁(yè),共19頁(yè)。 于是,他壯著膽子站起
3、來(lái),問(wèn):“先生,您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思?請(qǐng)您給我講講吧!” 孫中山并不知道先生會(huì)怎樣責(zé)罰他,但他還是問(wèn)了。說(shuō)明他是個(gè)有勇氣、學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。第10頁(yè),共19頁(yè)。 這一問(wèn),把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了,課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。 說(shuō)明在私塾里從來(lái)沒(méi)有人敢向先生提問(wèn)。從側(cè)面反襯出孫中山渴望理解所學(xué)的知識(shí)及他的勇敢。班上同學(xué)們的反應(yīng)是怎樣的?第11頁(yè),共19頁(yè)。 孫中山笑了笑,說(shuō):“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理,就是挨打也值得。”善于思考,敢于提問(wèn)。你從這段話中看到了孫中山怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?第12頁(yè),共19頁(yè)。勤奮好學(xué)敢于質(zhì)疑不懂就問(wèn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)小時(shí)候的孫中山的總體印象。第13頁(yè),共
4、19頁(yè)。 自由朗讀4、6兩個(gè)段落,說(shuō)說(shuō)先生的態(tài)度是怎樣的。私塾先生第14頁(yè),共19頁(yè)。 先生拿著戒尺,走到孫中山跟前,厲聲問(wèn)道:“你會(huì)背了嗎?” 寫(xiě)出了先生的嚴(yán)厲第15頁(yè),共19頁(yè)。 先生收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,說(shuō):“我原想,書(shū)中的道理,你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?,F(xiàn)在你們既然想聽(tīng),我就講講吧!” 先生的態(tài)度的轉(zhuǎn)變,也是對(duì)孫中山主動(dòng)提問(wèn)、敢于提問(wèn)的精神的肯定。第16頁(yè),共19頁(yè)。課堂小結(jié) 這篇課文講述了孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題勇敢向先生請(qǐng)教的故事,贊揚(yáng)了孫中山善于思考、敢于提問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于追求真理的精神。第17頁(yè),共19頁(yè)。拓展延伸勸學(xué)顏真卿 三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)
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