7歲-8歲-線描水彩筆-《美麗的仙鶴》-美術課件

1、美麗的仙鶴小章魚CONTENTS水彩筆、記號筆1、用線描的方式表現仙鶴的線條美和形態(tài)美。仙鶴頸、腳細長，通體雪白，頭頂鮮紅，姿態(tài)優(yōu)雅，站立或起舞或飛翔之間，總充滿著動與靜的優(yōu)雅。觀察丹頂鶴的外形，用畫筆表現出丹頂鶴的形態(tài)特征，注意表現一定的動態(tài)和豐富的線條美，同時在畫面整體上注意構圖的飽滿生動。2、將線條和色彩結合起來形成畫面豐富的對比。圍繞畫面主體的仙鶴添加富有國風氣息的圖案元素，如祥云、海浪等，讓畫面更加生動豐富，富有裝飾感，同時為畫面局部添加豐富的色彩，與仙鶴的線條與黑白形成鮮明的對比。二、教學重難點三、教具準備：一、年齡參考7-8歲課前引導01第一部分綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風

2、傳播各地，生命之火永燃。課程引導1你知道嗎，這是什么動物？它叫什么名字呢？綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。課程引導1鶴是國家保護動物，在世界分布廣泛，在我國也有多個種類呢。全世界的鶴類有15種，除了南美和南極以外，世界其它大陸都有鶴分布，在我國的鶴類就有9種，分別是丹頂鶴、灰鶴、蓑羽鶴、白鶴、白枕鶴、白頭鶴、黑頸鶴、赤頸鶴、沙丘鶴。鶴類喜歡棲息在沼澤、淺灘、蘆葦塘等濕地，以捕食小魚蝦、昆蟲、蛙蚧、軟體動物為主，也吃植物的根莖、種子、嫩芽。鶴善于奔馳飛翔，喜歡結群生活，睡眠時常單腿直立，扭頸回首將頭放在背上，或將尖嘴插入羽內。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，

3、生命之火永燃。課程引導1在我國的鶴類中，丹頂鶴最為著名。欣賞丹頂鶴的圖片，說說它的特點。9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。7月-227月-22Friday, July 22, 202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。01:19:3001:19:3001:197/22/2022 1:19:30 AM11、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習（這）是教育過程的邏輯。7月-2201:19:3001:19Jul-2222-Jul-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，

4、生活的導師和道德的引路人。01:19:3001:19:3001:19Friday, July 22, 2022 13、He who seize the right moment, is the right man.誰把握機遇，誰就心想事成。7月-227月-2201:19:3001:19:30July 22, 202214、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。22 七月 20221:19:30 上午01:19:307月-2215、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。七月 221:19 上午7月-2201:19July 22, 202216、教學的

5、目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。2022/7/22 1:19:3001:19:3022 July 202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。1:19:30 上午1:19 上午01:19:307月-22 You have to believe in yourself. Thats the secret of success. 人必須相信自己，這是成功的秘訣。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。課程引導1細長的脖子和腳、黑、白為主的羽毛以及頭頂那一點鮮明的紅，構成了丹頂鶴鮮明的外形特點。丹頂鶴體型大，

6、頸、腳較長通體大多白色，頭頂鮮紅色喉和頸黑色耳至頭枕白色，腳黑色站立時頸、尾部飛羽和腳黑色頭頂紅色，其余全為白色飛翔時翅羽端、頸、腳黑色其余全白色。遷徙季節(jié)和冬季，常由數個或數十個家族群結成較大的群體綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。課程引導1在古代的詩詞名畫中，鶴常常是人們熱衷于表現的題材之一。我國鶴文化在幾千年的發(fā)展中逐漸形成了獨特的象征意義，一是將鶴視為瑞禽和仙禽，二是將鶴象征長壽和神仙，三是將鶴看作義鳥，四是將鶴比作君子的化身，常被喻為隱士、潔白之君子，等等。從古至今，人們都喜愛鶴、欣賞鶴、喜愛鶴、謳歌鶴、保護鶴，不管是精神還是物質，不管是官方還是民間，鶴文化更

7、加深入和普及。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。課程引導1我國對鶴類習慣稱呼為仙鶴，原型也正是丹頂鶴。從這些美譽中可以看出人們對鶴的喜愛，因此在我國古代文化中隨處可見鶴的身影。丹頂鶴高傲、圣潔、忠貞、長壽、吉祥、如意，這是仙鶴品質留給人們的美好印象，也是鶴文化的靈魂所在。更由于仙鶴高潔的形象，被人們賦予了極多的內涵，或象征君子，或表達離意，或隱喻神仙，或征兆祥富，形成了十分繁榮的鶴文學。人們總愿走近仙鶴，喜歡這樣的忠貞鳥、長壽鳥、吉祥鳥，總想沾點丹頂鶴的福氣、仙氣，企盼長壽，一生吉祥平安。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。課程引導1在生活中的器皿

8、、服飾等方面我們都常能看到有關鶴的圖案，同時還常搭配裝飾以祥云紋、波浪紋等，無論在寓意上還是意境上，都體現了東方的文化與意境。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。課程引導1綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。課程引導1讓我們一起來欣賞下關于鶴的圖片與素材吧綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。課程引導1繪畫教程02第二部分繪畫教程1步驟一：參考圖片寫生或繪畫素材，用記號筆在紙上畫出仙鶴能體現出仙鶴的外形特征和動態(tài)，并注意畫面的構圖步驟二：在線描的基礎上添加面的成分讓畫面中輕重、疏密等富有變化繪畫教程2步驟三：用高光筆添加出局部的花紋細節(jié)讓畫面的元素更加豐富多樣步驟四：用記號筆在畫面中添加富有東方傳統(tǒng)氣息的祥云、海浪等讓畫面更加飽滿豐富繪畫教程2步驟三：并用重復且富有規(guī)律的線條逐漸豐富畫面步驟四：用水彩筆或馬克筆為畫面元素添加色彩注意色彩的統(tǒng)一與變化繪畫教程2步驟三：還可以為畫面背景鋪上色彩可以選擇對比色形成鮮明的畫面效果步驟四：在海浪的色彩上，還可以用水粉噴濺一些點形成浪花的動感和畫面的裝飾感，增強畫面的表現力第一部分課堂點評1、課堂上通過對仙鶴的介紹以及對富有中國傳統(tǒng)文化特色的裝飾圖案元素欣賞，激發(fā)了小朋友們作畫的熱情和興趣，也豐富和拓寬了小朋友們的人文藝術視野。2、在仙鶴