5歲-6歲-《大紅燈籠高高掛》-美術課件

1、燈籠燈籠01適合年齡5-6歲02所用課時90分鐘03課程來源燈籠和我們的生活息息相關，在廟宇，在路邊，在家里都能看到它的身影，燈籠種類豐富，造型美觀，今天我們來畫一畫燈籠吧。04教學目的1.了解燈籠的相關知識，弘揚中國傳統(tǒng)文化。描繪燈籠造型2.并且掌握燈籠的對稱性。學習空間布局。YOUR TITLE HERE YOUR TITLE HEREYOUR TITLE HERE 喜慶的燈籠第一章 教學引導身體輕飄飄，滿身細骨紙來包，只知我肥肥胖胖，哪知我肚內心焦。 （打一物）一起猜謎語燈籠和我們的生活息息相關在廟宇中、街道邊、室內里到處都可以見到燈籠的身影。9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的

2、知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2022/7/222022/7/22Friday, July 22, 202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/7/222022/7/222022/7/227/22/2022 1:18:17 AM11、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習（這）是教育過程的邏輯。2022/7/222022/7/222022/7/22Jul-2222-Jul-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。2022/7/222022/7/222022/7/22Fri

3、day, July 22, 2022 13、He who seize the right moment, is the right man.誰把握機遇，誰就心想事成。2022/7/222022/7/222022/7/222022/7/227/22/202214、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。22 七月 20222022/7/222022/7/222022/7/2215、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。七月 222022/7/222022/7/222022/7/227/22/202216、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的

4、頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。2022/7/222022/7/2222 July 202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。2022/7/222022/7/222022/7/222022/7/22 You have to believe in yourself. Thats the secret of success. 人必須相信自己，這是成功的秘訣。燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于2000多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。后來燈籠就成了中國人喜慶的象征。經過歷代燈彩藝人的

5、繼承和發(fā)展，形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平。燈籠的由來？你知道燈籠的由來嗎吊燈紗燈宮燈燈籠的種類從種類上有：宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等等，除此之外還有專供人們賞玩的走馬燈。古代燈籠的用途主要是用來生活照明的,但是也用特別功能的.123465生活照明花燈行軍燈街燈佛教用燈馬燈燈籠穗燈籠的結構提手胖鼓鼓的身體燈籠的對稱美燈籠是對稱的不僅是本身造型的對稱在懸掛擺放上也是講究對稱燈籠的圖案美常見的圖案有：人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲、文字文字常見有“福”字、“富貴”“吉祥”人物常見有“孩童”“妙齡女子”“嫦娥”花鳥常見有蓮花梅花牡丹魚蟲常見有金魚燈籠的寓意美喜慶的象征中國的燈籠又統(tǒng)稱為燈彩，起源于1800多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。后來