高中歷史學(xué)科滲透法制教育人教版

1、-PAGE . z.印江民族中學(xué)20132014學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科滲透法制教育教案學(xué) 科：歷史人教版組 別：歷 史 組班 級(jí)：高三25班教 師：吳 運(yùn) 江時(shí) 間：2013年9月1日高三第一輪復(fù)習(xí)第1課 祖國統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：識(shí)記：全國人大常委會(huì)發(fā)表告*同胞書；提出一國兩制設(shè)想。中英談判和*回歸；中葡談判和澳門回歸。海峽兩岸隔絕狀態(tài)的完畢；汪辜會(huì)談；對(duì)兩岸關(guān)系開展的八項(xiàng)主*。理解：一國兩制偉大設(shè)想的提出及其在*、澳門的成功實(shí)踐，對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一和中華民族復(fù)興的巨大歷史意義。運(yùn)用：通過組織學(xué)生討論中國為什么能收回*、澳門，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分析提出的一國兩制和對(duì)兩岸關(guān)

2、系的八項(xiàng)主*，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)、開展的觀點(diǎn)觀察評(píng)價(jià)歷史問題的能力。2、過程與方法：全面掌握教材內(nèi)容的根底上，閱讀、關(guān)于*問題的有關(guān)講話，深入了解一國兩制理論提出的時(shí)代背景、內(nèi)容及其實(shí)踐。觀看有關(guān)*、澳門回歸祖國的紀(jì)錄片及電視、播送、報(bào)紙中有關(guān)一國兩制的新聞，深刻體會(huì)其實(shí)踐作用。有條件的同學(xué)，可以到港澳地區(qū)參觀、旅游，親身感受一國兩制的偉大成就。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)一國兩制在*、澳門的成功實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的偉大歷史意義。通過學(xué)習(xí)一國兩制設(shè)想的提出及其實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到實(shí)行一國兩制是實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的根本保障和惟一可行之路；滲透中華人民*國*同胞投資保護(hù)法。教學(xué)過程導(dǎo)入新課通

3、過七子之歌使學(xué)生回憶澳門回歸的歷史。點(diǎn)明澳門能夠回歸祖國，是由于黨和政府采取了一國兩制的方針政策。一國兩制政策的具體內(nèi)容是什么？它為什么能促使*、澳門回歸祖國？對(duì)于解決*問題，它有什么積極的指導(dǎo)意義呢？這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課一、一國兩制設(shè)想的提出一背景1、告*同胞書：在告*同胞書中，大陸向*伸出了橄欖枝，提出了和平解決的方法，并發(fā)出了真誠的邀請(qǐng)。停頓炮擊的決定更引起了*同胞的強(qiáng)烈反響。與此同時(shí)，再次支持了這種做法。2、講話：解放*回歸【共同探究】和平解決是最好的解決方法，但是和平解決的道路應(yīng)該怎樣走下去呢？(二) 提出20世紀(jì)80年代初，提出了一國兩制的偉大設(shè)想?！竟餐骄俊渴裁唇凶?/p>

4、一國兩制？引導(dǎo)學(xué)生分析一國兩制的內(nèi)涵，：一個(gè)國家是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個(gè)統(tǒng)一的國家，在國際上，代表中國的只能是中華人民*國。堅(jiān)決反對(duì)兩個(gè)中國或一中一臺(tái)等分裂國土的圖謀。兩種制度是在統(tǒng)一的中華人民*國內(nèi)部，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)、港、澳保存原有的資本主義制度。維護(hù)臺(tái)、港、澳地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定。當(dāng)一國兩制的設(shè)想被提出時(shí)，整個(gè)世界都被這個(gè)具有創(chuàng)造性的想法震驚了。【共同探究】為什么一國兩制這么讓人們驚訝呢？三意義：重大的戰(zhàn)略決策，完成祖國統(tǒng)一的指導(dǎo)方針一國兩制的設(shè)想本來是為*問題量身打造的。但它尚未在*問題中開花，就在處理*問題的時(shí)候結(jié)果，得到了成功的運(yùn)用。二、*,澳門的回歸

5、一*的回歸【共同探究】*問題的由來？*，這顆東方明珠。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，一直被英國占據(jù)。新中國成立以后，中央政府一直沒有放棄收回*的努力。20世紀(jì)80年代，中國收回*的實(shí)際終于成熟了。1、*回歸的條件【共同探究】歸納*回歸的兩個(gè)歷史條件？1一國兩制設(shè)想的提出2社會(huì)主義現(xiàn)代化建立有了極大的開展2、*回歸的經(jīng)過1中英談判和撒切爾夫人的會(huì)談【多媒體】與撒切爾夫人的會(huì)談【學(xué)思之窗】1982年9月24日，和撒切爾夫人在人民大會(huì)堂就解決*問題舉行會(huì)談。會(huì)談開場(chǎng)后，強(qiáng)調(diào)：主權(quán)問題不是一個(gè)可以討論的問題?，F(xiàn)在時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定：1997年中國將收回*。中國要收回的不僅是新界，而且包括*島、九龍。如果中國在

6、1997年，也就是中華人民*國成立48周年后還不把*收回，任何一個(gè)中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交代，甚至也不能向世界人民交待。經(jīng)過3年，22輪的艱辛談判，終于在1984年簽署了中英聯(lián)合聲明。1984年，中英聯(lián)合聲明的發(fā)表2*回歸莊嚴(yán)的時(shí)刻到來了【多媒體】放映有關(guān)*回歸的紀(jì)錄片。3*回歸的意義【共同探究】*回歸的意義？對(duì)*：*回到了祖國的懷抱，洗雪了*被侵占的百年恥辱，開創(chuàng)了*和祖國內(nèi)地共同開展的新紀(jì)元。對(duì)中國：標(biāo)志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁進(jìn)了重要的一步。對(duì)世界：中國人民為世界和平、開展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的奉獻(xiàn)。*回歸祖國說明了中國國際地位的顯著提高及綜合國力的增強(qiáng)，*只有在中國共

7、產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義中國才能回到祖國的懷抱，才能洗雪百年國恥。這標(biāo)志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步，標(biāo)志著中國人民為世界和平、開展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的奉獻(xiàn)。*回歸的煙火尚未消散，澳門回歸的禮花又一次為中國點(diǎn)燃。1987年，關(guān)于澳門回歸的問題也得到了解決。二澳門的回歸【共同探究】澳門問題的由來？1、中葡聯(lián)合聲明的發(fā)表結(jié)合圖片講解2、澳門回歸請(qǐng)大家記住這個(gè)日子吧！1999年12月20日，在外漂泊了442年的游子終于回到了母親的懷抱?！径嗝襟w】澳門回歸七子之歌小結(jié)：20世紀(jì)末，中國的這場(chǎng)盛事向世人證明了一國兩制的正確和中國人同意祖國的決心是不可動(dòng)搖的。世紀(jì)夢(mèng)圓歸港澳，百年功成盼寶島

8、！自蔣介石逃亡*。寶島已經(jīng)和祖國大陸別離了整整56年。淺淺的海峽隔不斷兩岸的血濃于水。一國兩制的成功更為*回歸提供的*例。*回歸的條件越來越成熟！三、海峽兩岸關(guān)系的開展【共同探究】*問題的由來？國民黨逃到*，外國反華勢(shì)力的阻撓70年代來，隨著大陸的改革開放，海峽兩岸的關(guān)系有了新的開展。一原因：【共同探究】引導(dǎo)學(xué)生分析原因1包括*同胞在內(nèi)的中國人民的共同愿望2黨和政府采取了一系列具體政策和措施，促進(jìn)海峽兩岸的和緩與交流中華人民*國*同胞投資保護(hù)法第一條為了保護(hù)和鼓勵(lì)*同胞投資，促進(jìn)海峽兩岸的經(jīng)濟(jì)開展，制定本法。第三條國家依法保護(hù)*同胞投資者的投資、投資收益和其他合法權(quán)益。二表現(xiàn)：1、兩岸的隔絕狀

9、態(tài)被打破1 1979年，實(shí)現(xiàn)正式的?；穑ㄗh通郵、通航、通商21987年，探親，進(jìn)展經(jīng)濟(jì)、文化上的交流2、汪辜會(huì)談民間的交流3.連戰(zhàn)訪問大陸課堂小結(jié)分析*、澳門回歸祖國的偉大意義。*回歸祖國說明了中國國際地位的顯著提高及綜合國力的增強(qiáng)，*只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義中國才能回到祖國的懷抱，才能洗雪百年國恥。這標(biāo)志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步，標(biāo)志著中國人民為世界和平、開展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的奉獻(xiàn)。也是世界上用和平方式成功解決了國與國之間的歷史遺留問題的光芒典*。第2課 古代希臘*政治一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力識(shí)記：梭倫改革為希臘*制度奠定根底；克里斯提尼改革正式確定*

10、政治。伯利克里執(zhí)政時(shí)期是希臘*政治的黃金時(shí)代，公民大會(huì)是雅典城邦的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。理解：地理環(huán)境在古希臘城邦形成中的影響。運(yùn)用：探究地理環(huán)境對(duì)古希臘城邦形成中的影響。分析雅典*政治產(chǎn)生開展的歷史條件、根本特征、實(shí)質(zhì)和作用。探究古代希臘*政治衰落的原因。2、過程與方法分析地理環(huán)境、問題探究。分析雅典*政治的歷史資料，初步掌握信息處理方法。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景，從雅典*政治的興衰開展過程中分析雅典*政治的特點(diǎn)，分步驟、分層次掌握運(yùn)用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)古代希臘的輝煌文化為世界文明所留下的重要遺產(chǎn)。了解雅典*政治黃金時(shí)代的重要內(nèi)容，感受古代希臘的輝煌，分析古代希臘文明對(duì)世

11、界文明的奉獻(xiàn)及其歷史局限，感受人類文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。分析雅典*制度產(chǎn)生開展的歷史條件和實(shí)質(zhì)，理解希臘奴隸制度是把雙刃劍的含義，從宏觀上把握人類文明的演進(jìn)歷程，培養(yǎng)公民的滲透*法制意識(shí)。二、教學(xué)過程導(dǎo)入新課師前面單元我們學(xué)習(xí)了古代中國的政治制度，了解到專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會(huì)政治制度的根本特征?？梢哉f，皇帝在把主要精力都集中在如何加強(qiáng)皇權(quán)的問題上。則同學(xué)們想不想知道在古代的西方又是怎么一會(huì)事呢？生想！師在古代的西方，人們非常熱衷于*政治和法律的建立，這在古代的希臘與羅馬表現(xiàn)的尤為突出。當(dāng)代西方的*政治和法律體系都是從古希臘羅馬那里逐步開展而來的?？梢哉f，不了解古希臘羅馬的*政治和法律體系

12、，就稱不上真正了解西方。接下來我們首先學(xué)習(xí)第六單元第一課：古代希臘*政治。講授新課一希臘文明的搖籃在接觸古代希臘的*政治之前，我們需要知道希臘的地理位置。板書，并展示地圖給學(xué)生師希臘位于地中*部的一個(gè)半島，它是什么半島呢？生巴爾干半島。師對(duì)，在巴爾干半島的南部。那希臘有哪些具體的地貌特征？生三面環(huán)海。師是的，她被大海所環(huán)繞，所以我們稱希臘文明為海洋文明。而我們中國的華夏文明則被稱為大河文明，大家知道是什么原因嗎？生因?yàn)槿A夏文明發(fā)源于黃河、長(zhǎng)江兩大河流。師是的。由于希臘地形復(fù)雜，海洋、山地、平原都有，所以在古代希臘形成了許多的小國家，它們被稱之為城邦。板書城邦形成于公元前8前6世紀(jì)，它一般包括市

13、區(qū)和周邊的農(nóng)村地區(qū)，*圍非常??；而且，城邦一般是通過血緣關(guān)系結(jié)合起來的共同團(tuán)體、共同地域和政治經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立實(shí)體。請(qǐng)大家思考一下，城邦有什么樣的特征呢？學(xué)生答復(fù)后教師總結(jié)很顯然，小國寡民、獨(dú)立自主就是它的根本特征。在眾多的希臘城邦之中，雅典與斯巴達(dá)是兩個(gè)典型的城邦。西方的*政治來源于希臘，而希臘的*政治則以雅典最為完備。下面我們就來學(xué)習(xí)雅典*政治到底有哪些內(nèi)容。雅典*政治的主要內(nèi)容，關(guān)鍵要掌握三大改革：梭倫改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革。二雅典*政治確實(shí)立1. 梭倫的改革梭倫出身貴族的，他家境平平，早年曾經(jīng)營貿(mào)易，與商旅為伍，并且周游海外，成為飽學(xué)之士，被時(shí)人譽(yù)為七賢之一。他經(jīng)常寫詩抨擊貴族，

14、同時(shí)又非常同情平民。則請(qǐng)問同學(xué)們，這樣一個(gè)人推行的改革，其措施會(huì)對(duì)誰不利呢？生會(huì)對(duì)貴族不利。師不錯(cuò)。梭倫改革時(shí)，按財(cái)產(chǎn)多寡劃分社會(huì)等級(jí)。這項(xiàng)措施使許多工商業(yè)奴隸主因?yàn)閾碛辛舜罅控?cái)富而提升了社會(huì)地位，他們與原來的貴族都占據(jù)了第一、二等級(jí)。請(qǐng)大家思考，這一措施會(huì)帶來什么樣的影響呢？生打擊了貴族的統(tǒng)治。師對(duì)。還設(shè)立公民大會(huì)，公民大會(huì)成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)。除此之外，梭倫還設(shè)立新的政權(quán)機(jī)構(gòu)四百人會(huì)議和陪審法庭，前者規(guī)定除第四等級(jí)外，其他公民都可中選；后者不僅參與例行審判，還承受上訴案件，而每個(gè)公民都有上訴之權(quán)。同時(shí)還廢除了債奴制度。影響：改革動(dòng)搖了舊氏族貴族世襲特權(quán)，保障了公民的*權(quán)利，為雅典*政治奠定了根

15、底。2. 克里斯提尼的改革可以說，梭倫改革不僅在挽救人民疾苦、消除貴族特權(quán)方面邁了很大一步，也為工商業(yè)奴隸主掌握政權(quán)準(zhǔn)備了條件，為雅典的*制度奠定了根底。在梭倫改革后的百余年間，雅典始終遵循著他開辟的這條道路，繼續(xù)進(jìn)展一些改革，終于使雅典成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、國力強(qiáng)盛、政治*、文化興盛的居領(lǐng)導(dǎo)地位的希臘城邦。除梭倫改革之外，公元前6世紀(jì)末，一個(gè)名叫克里斯提尼的雅典貴族也進(jìn)展了一場(chǎng)改革。板書此次改革，一項(xiàng)重要內(nèi)容是針對(duì)雅典的選舉制度進(jìn)展的，即把整個(gè)雅典城邦分為10個(gè)地域部落，以取代過去的4個(gè)血緣部落。為什么要施行這一措施呢？以血緣關(guān)系結(jié)合起來形成部落對(duì)選舉的結(jié)果會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？學(xué)生討論后教師總結(jié)如

16、果選舉受到家族部落的控制，則選舉結(jié)果肯定會(huì)受影響的，這種選舉方式也不是*的?？梢哉f，克里斯提尼的這一舉措，打破了血緣關(guān)系，大大削弱了氏族貴族的勢(shì)力。請(qǐng)同學(xué)們答復(fù)，克里斯提尼還實(shí)施了那些措施呢？生設(shè)立五百人會(huì)議、成立十將軍委員會(huì)、實(shí)行陶片放逐法。師是的。前面梭倫設(shè)立了四百人會(huì)議，而五百人會(huì)議的成員是所有公民不分等級(jí)皆可擔(dān)任。所以要比四百人會(huì)議*多了。而教材上提到的陶片放逐法有什么作用呢？ 師成為維護(hù)*政治的有利武器。但容易被人利用。不錯(cuò)。正是克里斯提尼的這些改革措施，使雅典*政治正式確立起來。經(jīng)過梭倫和克里斯提尼兩大改革之后，最后由一個(gè)人來集其大成，他就是伯利克里。三雅典*的黃金時(shí)代板書公元前5

17、世紀(jì)，伯利克里擔(dān)任首席將軍期間，雅典*政治開展到頂峰，被稱為黃金時(shí)代。為什么稱為黃金時(shí)代呢？生改革措施比擬全面，而且很徹底。師是的，總結(jié)起來，伯利克里改革的措施共有六項(xiàng)：第一，擴(kuò)大公民參政*圍：除十將軍外，執(zhí)政官和幾乎所有其他官職向各等級(jí)男性公民開放；第二，改革公民大會(huì)：公民大會(huì)其實(shí)很早就存在，伯利克里規(guī)定它是雅典城邦的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，管理內(nèi)政、外交、軍事防務(wù)、官員選舉任免等事項(xiàng)，凡二十歲以上男性公民均可參加，每個(gè)人在大會(huì)中都有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)；第三，改革五百人會(huì)議，規(guī)定在公民大會(huì)休會(huì)期間，負(fù)責(zé)處理國家大事；第四，提高陪審法庭地位：這個(gè)機(jī)構(gòu)在梭倫改革就有了，不過伯利克里規(guī)定它不僅負(fù)責(zé)審理各類重要案

18、件，還監(jiān)視工職人員的行為操守，參加立法；第五，擴(kuò)大十將軍委員會(huì)權(quán)力：不僅統(tǒng)率軍隊(duì)，還參與政治；第六，發(fā)放工資和津貼：因?yàn)檠诺涔駞⑴c政治，擔(dān)任相關(guān)工職，政府是不給予工資的，而伯利克里為了調(diào)動(dòng)公民參政的積極性，采取了這一收買人心的措施，像觀劇津貼就是一個(gè)典型例子。四雅典*制度的評(píng)價(jià)它不僅確保了希臘文明的燦爛輝煌，而且當(dāng)今歐美眾多資本主義國家的*政體差不多都來源于它。其次，雅典*政治是在特定歷史條件下形成的，其根本目的就是要最大限度凝聚本邦公民，以保持自己的獨(dú)立性，對(duì)外則是為了掠奪他人的財(cái)富和奴隸。再次，雅典*政治也有自己的局限性：第一，它是少數(shù)人的*，本邦婦女、廣闊奴隸和外邦人都無權(quán)享受*政治；

19、第二，它是建立在奴隸制度的根底之上的。奴隸勞動(dòng)為城邦的精神文化活動(dòng)提供了必要的物質(zhì)保證，但奴隸制度同樣也是其衰亡的根源。希臘是如何滅亡的呢？最后我們來了解一下希臘的滅亡。板書公元前338年，以雅典和底比斯人為主的希臘聯(lián)軍在與北方由亞歷山大統(tǒng)率的馬其頓軍隊(duì)決戰(zhàn)時(shí)，聯(lián)軍大敗。從此，希臘就進(jìn)入了被馬其頓統(tǒng)治的歷史時(shí)期。本課小結(jié)以上就是古代希臘*政治的根本內(nèi)容。則在大家的印象中，古代希臘*政治與現(xiàn)代意義上的*政治是否一樣呢？?jī)烧咧g是有差異的。第3課 羅馬法的起源與開展一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力識(shí)記：羅馬法；十二銅表法；萬民法；查士丁尼民法大全；羅馬法的主要內(nèi)容；羅馬法維系帝國的統(tǒng)治；對(duì)歐美法律的開

20、展以及*進(jìn)程影響深遠(yuǎn)。理解：羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映，在開展過程中具有明顯的連續(xù)性和統(tǒng)一性；羅馬法對(duì)世界文明進(jìn)程的影響。運(yùn)用：探究羅馬法內(nèi)容的演變；分析羅馬法對(duì)于維系羅馬帝國的作用；從中西歷史開展的兩個(gè)方面比擬羅馬法的影響。2、過程與方法查閱資料；探究問題；歷史比擬等。3、情感態(tài)度價(jià)值觀羅馬法是通行于整個(gè)古代羅馬世界的法律，對(duì)于維系和穩(wěn)定羅馬帝國的統(tǒng)治起了重要作用。羅馬法代表統(tǒng)治階級(jí)的利益，為維護(hù)羅馬帝國統(tǒng)治而存在。查士丁尼民法大全是羅馬史上也是歐洲歷史上第一部全面系統(tǒng)的法典，是重要的人類文化遺產(chǎn)，對(duì)后世尤其是近代文明產(chǎn)生了重要影響。中國現(xiàn)行的民法通則和繼承法也受到羅馬法的影響，深入

21、了解羅馬法的歷史沿革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)西方古代文明，請(qǐng)同學(xué)們先閱讀材料：德國偉大的法學(xué)家耶林有一本著作，名曰羅馬法精神，他在書中如此說道：羅馬帝國曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以*基督教，第三次以法律。武力因羅馬帝國的滅亡而消失，*隨著人民思想覺悟的提高、科學(xué)的開展而縮小了影響，唯有法律征服世界是最為持久的征服。法學(xué)家耶林先生為什么會(huì)這么說呢，羅馬法與羅馬帝國宏大歷史有何絲絲縷縷的關(guān)系呢，羅馬法又散發(fā)著什么樣的魅力以至影響至今呢？帶著這些疑問，今天我們一起學(xué)習(xí)羅馬法的起源與開展。講授新課從習(xí)慣法到成文法1. 十二銅表法師：什么是羅馬法呢？正如羅

22、馬城不是一天造起來的一樣，羅馬法也不是一夜之間驟成的。它指的是公元前6世紀(jì)末至公元7世紀(jì)古代羅馬制定和實(shí)施的全部羅馬法律，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)一千多年，在這漫長(zhǎng)的歷史歲月里，它隨著羅馬國家的開展而演變，呈現(xiàn)出較為明顯的階段性。公元前8世紀(jì)中期，羅馬城建立。公元前6世紀(jì)末羅馬*國建立，貴族壟斷著政治經(jīng)濟(jì)大權(quán)，平民卻缺地或少地。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家看一個(gè)案例，由此開場(chǎng)接觸羅馬早期的法律：羅莫洛是一個(gè)仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。生前立遺囑，希望把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫落死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭，請(qǐng)同學(xué)們想一想，法官會(huì)怎

23、么判呢？案例一生：法官會(huì)偏袒羅莫洛的家人。師：為何如此？生：因?yàn)榱_馬*國早期只有習(xí)慣法，沒有成文法，無形中為法官成心壓迫平民，袒護(hù)貴族提供了方便。師：對(duì)，所謂的習(xí)慣法就是未經(jīng)政府明確成認(rèn)而被一般人承受默認(rèn)為社會(huì)生活中相互關(guān)系的法律方式，具有很大的伸縮性和不確定性，許多貴族出身的法官，往往循舊例裁判，隨心所欲解釋法律，為保護(hù)貴族特權(quán)提供了方便。又比方我們這個(gè)案例中，本可以得到地的平民其權(quán)利不能得到維護(hù)，勢(shì)必要進(jìn)展斗爭(zhēng)，而這個(gè)案例只是反映當(dāng)時(shí)羅馬社會(huì)圍繞權(quán)利問題平民和貴族兩個(gè)階層分裂的一個(gè)縮影，社會(huì)矛盾的加深，平民的持續(xù)抗?fàn)?，使早期羅馬國家局勢(shì)動(dòng)亂，羅馬的貴族最后如何處理的呢？生：公元5世紀(jì)中期，

24、由貴族組成了十人委員會(huì)，制定了十二銅表法。師：如果還是上一個(gè)案例，根據(jù)十二銅表法，法官會(huì)怎么判呢？生：根據(jù)十二銅表法第五表：死者的財(cái)產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)展處理。羅莫洛一半的財(cái)產(chǎn)將捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。師：對(duì)，通過這個(gè)案例，分析一下十二銅表法公布的意義是什么？生：十二銅表法的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，法律條文也比擬明晰，審判、量刑皆有發(fā)可依，在一定程度上限制了貴族特權(quán)，保護(hù)了平民利益。師：十二銅表法標(biāo)志著羅馬成文法的誕生。法律表達(dá)統(tǒng)治階級(jí)的意志，是階級(jí)專政的工具之一，羅馬*國是一個(gè)奴隸制國家，由于平民斗爭(zhēng)，十二銅表法的頒發(fā)目的是維護(hù)奴隸主貴族的根本利益，只是由于平民的斗爭(zhēng)，在一定程度上限制了貴族

25、的特權(quán)，保護(hù)了平民一些利益。、公民法：請(qǐng)大家注意，十二銅表法制定好，適用于誰？師：是的，由于在公元世紀(jì)中期以前，羅馬法律的適用*圍僅限于羅馬公民，用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，稱為公民法，而十二銅表法就是一部典型的公民法。二羅馬法的開展與完善1.從公民法到萬民法自從公元前3世紀(jì)以來，羅馬*國展開了史詩般的開疆拓土，羅馬軍團(tuán)擊敗了一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)敵，征服了一個(gè)又一個(gè)民族，而成為地中海霸主讓學(xué)生看地圖，羅馬法在此時(shí)也并未處于靜止?fàn)顟B(tài)，隨著征服地區(qū)的擴(kuò)大，公民法逐漸開展成為萬民法，請(qǐng)同學(xué)們看萬民法的適用*圍是什么？生：羅馬統(tǒng)治*圍內(nèi)一切自由民。師：結(jié)合羅馬的歷史變化，并對(duì)照書上的內(nèi)容，分析造成萬民法產(chǎn)生和

26、開展的原因是什么？生：由于幅員擴(kuò)大，很多有著不同文化傳統(tǒng)的民族生活在同一屋檐下，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)新的矛盾，尤其是被征服者無法享受羅馬公，不受公民法保護(hù)，引起社會(huì)動(dòng)亂；另外，國際交往擴(kuò)大，引起商品經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的開展，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中出現(xiàn)了許多新問題，因此，原來的公民法已經(jīng)無法應(yīng)對(duì)這些新變化。師：對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，獲得了大量奴隸，由此奴隸制在羅馬得到了快速開展，為了更加有效地保護(hù)奴隸主的私人利益，就迫切需要建立和完善法律制度以穩(wěn)定統(tǒng)治，保護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益不受侵犯。 公元前27年，軍閥屋大維正式確立個(gè)人專制統(tǒng)治，因其采用元首稱號(hào)相當(dāng)于皇帝，這種制度被稱為元首制，實(shí)質(zhì)是一種君主專制，羅馬帝國時(shí)代開場(chǎng)，*國時(shí)代落幕。帝

27、國設(shè)置了30多個(gè)行省，萬民法在此時(shí)又有何開展呢？生：3世紀(jì)初，羅馬帝國境內(nèi)自由民之間公民與非公民之間的區(qū)別開場(chǎng)消失，原先的公民法與萬民法之間區(qū)別也失去了實(shí)際意義。師：對(duì)，為何會(huì)有這樣的變化呢？生：為穩(wěn)固統(tǒng)治，帝國對(duì)各行省上層人士大量授予公。2羅馬法體系的形成帝國前期，皇帝們高度重視法律的制定，把法政大權(quán)掌握在自己手中，他們公布的法令成為羅馬法的組成局部；法學(xué)家也積極立法，進(jìn)展法律解釋。另外3世紀(jì)末4世紀(jì)初，法學(xué)家編纂了一系列法典，由此可見，法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的表達(dá)，帶有階級(jí)性，羅馬法是用來維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益的。3世紀(jì)以后，羅馬帝國開場(chǎng)走向衰落，公元395年，羅馬帝國分為東西兩個(gè)帝國，其中西羅馬

28、不久就因?yàn)樾U族的攻擊而滅亡，震驚了東羅馬皇帝查士丁尼一世，他積極改革內(nèi)政，設(shè)立專門委員會(huì)編纂羅馬法，形成了法律匯編，即民法大全，標(biāo)志著羅馬法體系的最終完成。三維系統(tǒng)治 影響后世1.羅馬法的內(nèi)容從形式上可分為成文法，習(xí)慣法；從整體構(gòu)造看可以分為公民法，萬民法。表達(dá)的原則：保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，法律面前人人平等，維護(hù)奴隸主利益。羅馬法的制定和實(shí)施是為了維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治，它為皇帝和元老院的權(quán)力提供了法律依據(jù)；為維護(hù)奴隸制度，保護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的政治和經(jīng)濟(jì)利益，穩(wěn)固了帝國的社會(huì)根底；順應(yīng)經(jīng)濟(jì)的開展和變化，對(duì)私有財(cái)產(chǎn)加以保護(hù)，籠絡(luò)上層階級(jí)；帝國還建立了大量的自治市，把羅馬法律和政治制度推向帝國的每一個(gè)角落，進(jìn)一步穩(wěn)

29、固了帝國的政治和經(jīng)濟(jì)根底。羅馬法是世界史上最豐富、體系最完善、對(duì)后世影響最廣泛的古代法律。它是歐洲歷史上最早的一套比擬系統(tǒng)完備的法律體系，它的很多原則和制度對(duì)近代資產(chǎn)階級(jí)革命或立法產(chǎn)生重要影響，對(duì)中國也有一定影響。羅馬法是歐洲大陸法系的根底，是現(xiàn)代資本主義法制的先聲，世界資本主義的開展與羅馬法的復(fù)興密不可分，自19世紀(jì)以來，歐洲大多數(shù)國家皆以羅馬法為法制根底，制定本國的法律制度，如法國民法典德國民法典等。本課小結(jié)第一，羅馬法在開展過程中隨著商品經(jīng)濟(jì)的開展不斷修正、完善，具有較強(qiáng)的生命力。第二，羅馬帝國疆域遼闊，最強(qiáng)盛的時(shí)候地跨三洲，正如恩格斯所說：羅馬的占領(lǐng)，在所有被征服的國家，首先直接破壞了

30、舊有的社會(huì)生活條件到處都由羅馬法官根據(jù)羅馬法進(jìn)展判決，從而使地方上的社會(huì)秩序都被宣判無效。被征服的國家和地區(qū)都無一不在一定程度上受到先進(jìn)羅馬發(fā)的影響。第三，羅馬法的開展是羅馬統(tǒng)治者重視法學(xué)、尊重法學(xué)家的結(jié)果。第四，羅馬法本身的系統(tǒng)性邏輯性很強(qiáng)，法理精深，有利于它的開展和傳播。第4課 美國聯(lián)邦政府的建立一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力構(gòu)造；養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展較為全面的比擬、概括和闡釋。比擬美國資產(chǎn)階級(jí)*制與英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的區(qū)別，認(rèn)識(shí)*制度因國情各異而呈現(xiàn)多樣化的根本特點(diǎn)。進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。 2

31、、過程與方法：通過情景再現(xiàn)，材料分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)相關(guān)材料的分析、比擬、歸納和概括的能力。通過探究學(xué)習(xí)，體會(huì)現(xiàn)實(shí)，反思?xì)v史，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索解決問題的途徑的意識(shí)與能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：根據(jù)美國從邦聯(lián)制到聯(lián)邦體制的演進(jìn)過程等根本史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治制度的開展完善是人類歷史進(jìn)步的珍貴遺產(chǎn)。培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，歷史地、客觀地對(duì)待事物，正確地對(duì)待歷史開展進(jìn)程。認(rèn)識(shí)人類社會(huì)開展的統(tǒng)一性與多樣性，理解和尊重各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)。汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí)。利用美國1787年憲法加強(qiáng)*法制教育。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課多媒體展示白宮、

32、聯(lián)邦法院、國會(huì)圖片由此導(dǎo)入新課。講授新課設(shè)問：美國的這一套政治體制是怎樣確立的？一、1787年憲法制定的背景設(shè)問：同學(xué)們快速閱讀教材第110頁第一自然段，用自己的語言歸納1787年憲法制定的背景？1、前提：美國擺脫英國殖民統(tǒng)治，成立了美利堅(jiān)合眾國多媒體展示簽訂巴黎條約圖片2、必要性 邦聯(lián)制的弊端 要求強(qiáng)化統(tǒng)治 迫切需要制定新憲法 3、理論來源：歐洲啟蒙思想家的三權(quán)分立思想美國吸取英法的先進(jìn)思想，說明美利堅(jiān)民族具有開放性。二、1787年憲法的內(nèi)容及原則1、1787年憲法的制定時(shí)間：1787年 地點(diǎn)：費(fèi)城 機(jī)構(gòu)：制憲會(huì)議2、1787年憲法的內(nèi)容及原則 內(nèi)容包括序言和正文兩局部多媒體出示美國聯(lián)邦政府

33、構(gòu)造示意圖利用多媒體演示三權(quán)制衡圖示 三、美國1787年憲法的影響多媒體出示當(dāng)今美國史學(xué)界和政治界對(duì)1787年憲法的不同看法1、積極意義第一部較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法為資本主義國家制度的建立提供了示*促進(jìn)了美國資本主義的開展使美國建立起聯(lián)邦制國家小結(jié)：重點(diǎn)講解聯(lián)邦制和邦聯(lián)制兩個(gè)概念工程聯(lián)邦制邦聯(lián)制組成單位州、邦主權(quán)國家本質(zhì)主權(quán)國家國家聯(lián)盟國家元首有無權(quán)力關(guān)系中央權(quán)高于地方權(quán)國家權(quán)高于邦聯(lián)權(quán)2、局限性未真正解決人權(quán)問題保存了黑人奴隸制度四、美國總統(tǒng)制和英國君主立憲制的區(qū)別探究：美國總統(tǒng)制和英國君主立憲制有何區(qū)別？工程美國總統(tǒng)制英國君主立憲制國家元首總統(tǒng)國王元首產(chǎn)生方式選舉產(chǎn)生世襲元首有無任期任期

34、制 4年終身制元首有無實(shí)權(quán)有無政府首腦總統(tǒng)首相政府產(chǎn)生方式總統(tǒng)任命議會(huì)產(chǎn)生國家權(quán)力中心總統(tǒng)議會(huì)課堂小結(jié)雖然美國總統(tǒng)制和英國的君主立憲制有很多區(qū)別，但是都是資產(chǎn)階級(jí)*制度。穩(wěn)固練習(xí)略第5課 世紀(jì)之交的世界格局一.教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)與能力：了解波蘭巨變、兩德統(tǒng)一的過程；掌握蘇聯(lián)解體的過程，探討東歐巨變、蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì)和原因；理解多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的具體內(nèi)容，探討在此趨勢(shì)下過國際關(guān)系的特征。二過程與方法：通過歷史資料、歷史圖片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象歷史知識(shí)的理解；通過合作探究，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；通過思路引領(lǐng)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的根本思路和方法。三情感價(jià)值與價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)雖然遭受挫折，但并

35、不意味著失敗，它是前進(jìn)道路上的曲折，社會(huì)主義建立必須走適合本國國情的道路。必須加強(qiáng)社會(huì)主義*和法制建立，以保障經(jīng)濟(jì)建立；要搞好執(zhí)政黨的自身建立，堅(jiān)持黨的群眾路線。二.重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：兩極格局的完畢和多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的表現(xiàn)。難點(diǎn)：兩級(jí)格局解體的原因，以及多極化趨勢(shì)下和平與動(dòng)亂的國際關(guān)系出現(xiàn)的原因。三.教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入：東歐劇變和蘇聯(lián)解體1、東歐劇變：【設(shè)問】東歐劇變1什么變了？ 社會(huì)制度發(fā)生了根本性的變化1實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度發(fā)生了根本性的變化【設(shè)問】2這種變化，我們?yōu)楹斡脛∽儊硇稳?？我們可以通過了解東歐劇變的表現(xiàn)來答復(fù)這個(gè)問題？2表現(xiàn)：波蘭劇變、德國統(tǒng)一等 結(jié)合圖片講解波蘭劇變、德國統(tǒng)一 東歐劇變的方

36、式各有不同，大都是通過選舉和平方式演變的。例如波蘭。1989年西方國家支持的波蘭團(tuán)結(jié)工會(huì)在大選中獲勝，組織政府。波蘭開場(chǎng)實(shí)行資本主義制度。另一種和平方式是通過國家的統(tǒng)一來完成的。例如德國。二戰(zhàn)后德國一分為二，即實(shí)行社會(huì)主義的*德國，我們稱其為東德和實(shí)行資本主義制度的聯(lián)邦德國，我們稱其為西德。兩者之間以柏林墻間隔。然而在1989年，這道柏林墻已經(jīng)不能阻隔東德公民大量外逃。1990年，兩德統(tǒng)一，統(tǒng)一后的德國實(shí)行資本主義制度。 1989年至1990年，在不到兩年的時(shí)間里，波蘭、匈牙利、*德國、捷克斯洛伐克、保加利亞、羅馬尼亞等國，政權(quán)紛紛易手，執(zhí)政四十多年的共產(chǎn)黨、工人黨均喪失統(tǒng)治地位，完全放棄了社

37、會(huì)主義的方向。 由此可見，東歐劇變一是時(shí)間短，二是變化大。因此我們用東歐劇變來形容?！驹O(shè)問】3東歐劇變的原因？為什么東歐各國會(huì)發(fā)生劇變？3原因：a內(nèi)部：長(zhǎng)期受制于蘇聯(lián)，照般蘇聯(lián)模式； 經(jīng)濟(jì)開展緩慢，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)； 各國黨和政府無視*和法制。 b外部：蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蚋母锏挠绊懀?西方和平演變政策 東歐劇變成了兩極格局完畢的前奏。1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局完畢。2、蘇聯(lián)解體：【設(shè)問】為何如此一泱泱大國，在1991年轟然倒塌？所謂冰凍三尺非一日之寒，下面，我們就先從其解體過程窺探一二。 蘇聯(lián)在斯大林統(tǒng)治期間，建立的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，此時(shí)已經(jīng)不適應(yīng)生產(chǎn)力的開展。為維持世界大國的地位蘇聯(lián)需要改

38、革。1985年，戈?duì)柊蛦谭蛑羞x為蘇共中央總書記。他上臺(tái)之初，把注意力集中在經(jīng)濟(jì)改革上。但是困難重重，無法翻開局面。1988年起，他轉(zhuǎn)而進(jìn)展政治改革。戈?duì)柊蛦谭蛱岢稣味嘣^點(diǎn)。但他的改革并不成功，相反加劇了民族矛盾，民族別離活動(dòng)愈演愈烈，也最終催生了八一九事件的發(fā)生。這次事變的實(shí)質(zhì)是黨內(nèi)一些高級(jí)干部為社會(huì)主義所做的一次失敗的努力。在八一九事件中，蘇軍被葉利欽所控制，也說明了蘇共失去了其在蘇聯(lián)國內(nèi)的統(tǒng)治地位，蘇聯(lián)的政權(quán)性質(zhì)發(fā)生了變化。1991年底，俄羅斯等11個(gè)蘇聯(lián)加盟*國的領(lǐng)導(dǎo)人正式宣布成立獨(dú)立國家聯(lián)合體，同時(shí)宣布蘇維埃社會(huì)主義*國聯(lián)盟停頓存在。兩級(jí)格局也隨之瓦解。【設(shè)問】【引導(dǎo)學(xué)生討論答復(fù)

39、】蘇聯(lián)為何解體？2原因： 內(nèi)部：1歷史原因 ：蘇聯(lián)體制上的弊端和政策上的錯(cuò)誤 根本2現(xiàn)實(shí)原因：戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后推行的錯(cuò)誤路線和政策 直接 外部：西方資本主義國家對(duì)蘇聯(lián)實(shí)行和平演變戰(zhàn)略?！締栴}拓展】我們應(yīng)該從中吸取什么樣的經(jīng)歷教訓(xùn)？經(jīng)歷教訓(xùn)：1.解放思想，實(shí)事求是，從本國國情出發(fā)，把馬克思主義的普遍原理同本國的具體實(shí)踐相結(jié)合，探索出一條適合本國國情的建立社會(huì)主義的道路2.建立社會(huì)主義必須以經(jīng)濟(jì)建立為中心，大力開展社會(huì)生產(chǎn)力，努力把經(jīng)濟(jì)建立搞上去，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平。3.社會(huì)主義國家必須不斷深化改革，以解放生產(chǎn)力。同時(shí)，在改革中必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義方向，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位