【湘教版】湖南省岳陽市君山區(qū)2022年中考語文模試卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A帷幕 嬉鬧 明辯是非 顧名思義B桑梓 晨曦 人情煉達 剛毅不屈C懲誡 震奮 正襟危坐 突如其來D精致 蕩漾 引經(jīng)據(jù)典 養(yǎng)精蓄銳2下列句中加點字解釋有

2、誤的一項是（ ）A其岸勢犬牙差互，不可知其源。 犬牙：像狗的牙齒那樣 （小石潭記）B雖乘奔御風不以疾也。 奔：奔馳的快馬 （三峽）C主人日再食，無鮮肥滋味之享。 日：白天 （送東陽馬生序）D小惠未徧，民弗從也。 徧：同“遍”，遍及 （曹劌論戰(zhàn)）3下列表述，不正確的一項是（ ）A曹文軒的孤獨之旅高度贊揚了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的頑強毅力，告訴少男少女們：人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤寂中磨煉，這樣才能長大成人。B朱自清的春是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。C莫泊桑在我的叔叔于勒中通過寫主人公于勒的人生遭遇和親人的不同態(tài)度來評判了資本主義社會的金錢價值觀。D李

3、白的行路難和劉禹錫的酬樂天初逢席上見贈都表現(xiàn)了詩人失意不失志的人生情懷。4下列詞語中沒有錯別字的一項是A陡峭 煩躁 三角架 坦蕩如砥 巧妙絕倫B取諦 嗚咽 換氣扇 雜亂無章 震耳欲聾C草率 指望 斑馬線 遙無音信 不可思議D典范 嫻熟 及時雨 眼花繚亂 一絲不茍5根據(jù)課文要求默寫古詩文：有約不來過夜半， _ 。（趙師秀約客）_，小橋流水人家。（馬致遠天凈沙秋思）行路難，行路難，多歧路，今安在？ _，_。（李白行路難）學習和思考有機結(jié)合能提高學習效率，正如孔子所說“_，_?！蹦瑢懚拍恋某啾?。_，_。_，_。6名著閱讀。（任選一題作答）西游記和水滸傳中都有一個光頭濃須、手握禪杖的和尚，請選擇其中一

4、個，結(jié)合相關情節(jié)分析他成為和尚的原因。有人說，苦難能鍛煉一個人；也有人說，苦難能毀滅一個人。你贊同哪一種說法?請你從以下備選人物中選擇其中一個，并結(jié)合他的相關情節(jié)加以分析。備選人物:保爾(鋼鐵是怎樣煉成的) 祥子(駱駝祥子)二、閱讀7閱讀下面的文言語段，完成小題。金石錄后序（節(jié)選）李清照余建中辛巳，始歸趙氏。時先君作禮部員外郎，丞相作禮部侍郎，候年二十一，在太學作學生。趙、李族寒，素貧儉。每朔望謁告，出，質(zhì)衣，取半千錢，步入相國寺，市碑文果實。歸，相對展玩咀嚼，自謂葛天氏之民也。后二年出仕宦便有飯蔬衣綀窮遐方絕域盡天下古文奇字之志。日就月將，漸益堆積。丞相居政府，親舊或在館閣，多有亡詩、逸史、

5、魯壁、汲冢所未見之書。遂盡力傳寫，浸覺有味，不能自已。后或見古今名人書畫，三代奇器，亦復脫衣市易。嘗記崇寧間，有人持徐熙牡丹圖，求錢二十萬。當時雖貴家子弟，求二十萬錢，豈易得耶？留信宿計無所出而還之。夫婦相向惋悵者數(shù)日。1下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（ ）A每朔望謁告 朔望：向北方遙望B不能自已 自已：控制自己C亦復脫衣市易 市易：購買D留信宿，計無所出而還之 信宿：連宿兩夜2為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（ ）后二年出仕宦便有飯蔬衣綀窮遐方絕域盡天下古文奇字之志A后二年出仕宦便有飯蔬衣綀窮遐方絕域盡天下古文奇字之志B后二年出仕宦便有飯蔬衣綀窮遐方絕域盡天下古文奇字之志C后二

6、年出仕宦便有飯蔬衣綀窮遐方絕域盡天下古文奇字之志D后二年出仕宦便有飯蔬衣綀窮遐方絕域盡天下古文奇字之志3下列對文本的理解，不正確的一項是（ ）A徽宗建中靖國元年，李清照嫁給趙明誠，那時趙明誠擔任禮部員外郎一職。B李清照夫婦家庭雖寒貧，但是如果遇到名人的書畫或者古董，往往都會買下來，拿回家賞玩。C因有親朋故友在收藏圖書、編修國史的部門任職，李清照和趙明誠夫婦能接觸到許多散軼的珍貴圖書。D夫婦倆對金石、字畫、書籍等文物酷愛有加，曾因無力購買徐熙的一幅牡丹圖，“夫婦相向惋悵者數(shù)日”，可見他們收集文物的不易和對文物的珍惜。4將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。歸，相對展玩咀嚼，自謂葛天氏

7、之民也。8閱讀下面的文言語段，完成下列各題。明道先生程顥小傳程顥，字伯淳，世居中山，后徙為河南人。逾冠，中進士第，調(diào)鄠縣主簿。南山有石佛，歲傳其首放光，遠近聚觀。先生謂其僧曰：“吾有職事，俟復見，為吾取其首來觀之?！弊允枪獠粡鸵姟８纳显h，盛夏堤決，法當言之府，府言之漕司，然后興作。先生曰：“若是，苗槁久矣！”竟發(fā)民塞之，歲乃大熟。上元當水運之沖，設營以處病卒，至者輒死。先生曰：“病者給券而后得食。待食數(shù)日，奚而不死！”乃白漕司豫貯米營中，死者減半。茅山有龍池，其龍如蜥蜴而五色，自昔嚴奉，以為神物。先生捕而脯之，使人不惑。河東財賦窘迫，官所科買，雖至賤之物，價必騰涌。先生度所需使富室豫儲以待及

8、期定價買之貧富咸利。民以事至縣者，必告之以孝悌忠信。鄉(xiāng)皆有校，暇時親至，召父老而與之語；童兒所讀書，親為正句讀。在縣三年，民無強盜及斗死者。神宗素知其名，每召見，從容咨訪。將退，則曰：“卿可頻來求對，欲常相見耳?！币蝗?，議論甚久，日官報午正，先生始退。中人相謂曰：“御史不知上未食邪”務以誠意感動人主，言人主當防未萌之欲。神宗俯身拱手曰：“當為卿戒之！”王安石執(zhí)政，議更法令，言者攻之甚力。先生被旨赴中堂議事，安石方怒言者，厲色待之。先生徐曰：“天下事非一家私議，愿平氣以聽。”安石為之愧屈。哲宗立，召為宗正丞，未行而卒，年五十四，文潞公采眾議而為之表其墓曰“明道先生”。1下列對句中加點詞的理解，不

9、正確的一項是 A逾冠 冠：過了二十歲B從容咨訪 咨訪：咨詢C捕而脯之 脯之：把它做成干肉D安石為之愧屈 愧屈：慚愧委屈2為文中畫橫線的語句斷句，正確的一項是 先生度所需使富室豫儲以待及期定價買之貧富咸利A先生度所需/使富室豫儲/以待及期定價/買之/貧富咸利B先生度所需/使富室豫儲/以待及期/定價買之/貧富咸利C先生度所需/使富室豫儲以待/及期/定價買之/貧富咸利D先生度所需/使富室豫儲以待/及期定價/買之/貧富咸利3下列對文本的理解，不正確的一項是 A程顥做鄠縣主薄的時候聽聞佛頭能放光，讓僧人取佛頭來驗證，后再沒有佛頭發(fā)光的事。B程顥在上元縣做官時，打破常規(guī)來治理河堤決口和安置生病的士卒，取得

10、了很好的效果。C程顥所管轄的區(qū)域有學校，程顥在閑暇時親自到那里，與父老交談，親自給孩子們讀書。D程顥奉旨到中堂商議政事，王安石正對提意見的人發(fā)怒，就神色嚴厲地等待程顥發(fā)表意見。4翻譯下列句子。務以誠意感動人主，言人主當防未萌之欲。9閱讀文段，回答問題三衢沈君持正,盛稱其守白侯之賢。予問之曰：“侯定科繇如何？”曰：“豪者善避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署野夫不識與爭道不問。”“侯馭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人咸為侯榮?！庇鑶栆眩欀^二三子曰：“昔予聞蘭溪吳

11、德基言若此，今持正盛稱其賢。白侯之賢信己?！保ㄟx自明代宋濂書白衢州，有刪減）（注釋）白侯：指白景亮，字明甫，時任衢州路總管。繇（yo）：徭役。賦:稅。問：問罪，責難。1下列各組句子中，加點詞的意思相同的一項是（ ）A侯清約甚 /以其境過清B不敢以意出入之/出其不意C衢人咸為侯榮/咸來問訊D一州服其平 /何苦而不平2請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。每 旦 徒 行 入 府 署 野 夫 不 識 與 爭 道 不 問3結(jié)合選文，說說“白侯之賢”主要體現(xiàn)在哪些地方？10閱讀下面的文章，完成下列小題。樂和先生郭震海有一朋友，生性樂觀，年過知非，依然像個孩童。說他像“孩童”，不單指生性，貌相也甚輕，頭發(fā)烏

12、黑，面容白凈，充滿活力。如他漫步街市，不談年齡，獨憑長相，別人肯定會懷疑他是當“爺爺”的人。樂和姓張，如這般年齡，稱個“老張”也妥帖，但我們都習慣喊他“樂和”，因為他天生愛樂，有事無事樂呵呵，就如上天對他格外眷顧，人間愁事兒全拋于別人，與他無關。26歲，他軍營退伍回家，當時的退伍軍人，不管崗位好壞，地方政府都會給予安置。和他一樣退伍的軍人，都忙著托關系，想往好單位擠，他不忙不急，整天樂呵呵地等，最后被安置到市供水公司上班。說上班其實無事，在辦公室負責接電話，打水掃地，他同樣很開心。他愛看小人書，看著看著就旁若無人地笑得人仰馬翻。他天生不懼，比如別的職工見了領導，能避就避，實在避不得，打個招呼也

13、會結(jié)巴。他不，比如早晨上班，他兩手提著四個暖壺，看見領導，老遠就喊：“首長，早上好??！” 或許他在部隊喊習慣了不覺得，別人聽了都說像調(diào)侃，他不管，喊得很自然。奇怪的是領導聽了不惱，還會回一句：“早上好！”一次，單位組織集體乘車旅游。領導在車上，大家顯得異常安靜，氣氛凝重得像結(jié)冰。按名排座，坐在車最后排的樂和受不了沉悶。他直接跑到車前，拿起車載麥克風，“呼呼呼”吹氣試音，一車人用驚恐的眼神看著他?；蛟S車上的其他人會想：“ ?！睒泛秃茏匀?，手握麥克風， 面向大家說：“首長好，各位兄弟姐妹好，本人五音不全，但為了減少大家的旅途勞頓，愿意獻歌幾曲，來呀，掌聲在哪里？歡呼聲在哪里？”有員工小聲說：“這小

14、子，領導在車 上，竟敢如此放肆?！睕]想到，領導帶頭鼓掌。樂和唱了幾首歌不過癮，就開始講笑話，一路逗得全車人笑得肚子疼，領導更是合不攏嘴。行程進行到后來，領導有事了就喊：“小張，過來，給我拿住衣服?！薄靶垼烊ソo我買瓶水?！庇腥藛枠泛停骸澳阏娌粦诸I導？”他說：“懼啥？領導是人又不是鬼。”在單位，精明的人想著法兒接近領導，目的是想求上進。樂和不，閑了就看小人書，獨自樂。有人跟他開玩笑：“你就不想當個官？”他說：“咱天生就不是當官的料，不如開心好?！闭l知，最不愿當官的樂和，竟然被提拔為辦公室副主任，宣布那天，大家吃驚，樂和自己也吃驚。有人嘟噥：“憑啥，別人干了十年都沒戲，他一個小毛孩子，來了不到半

15、年就提拔?！焙髞恚瑯泛筒讲角嘣?，從副主任到科長，再到公司副經(jīng)理。友人問他：“你小子一路高升到底托了啥關系，送了多少禮？”樂和愣了，反問：“送啥禮啊？”他確實沒關系，也沒送過禮。大家后來又說，這家伙命好，上天眷顧，凡人能奈何？有的人一旦為官就會感染“官氣”，打官腔，走官步。樂和不，職位越來越高，本性反倒越來越率真。比如他到下面調(diào)研，看到工人施工，就挽起袖子干一陣子，渾身泥漿，照樣開會。比如他開會從來不用稿子，大白話，干甚，為甚，如何整，交代清楚就散會。沒事了就哼小曲兒，見到小孩子，就眉開眼笑蹲下身親親人家的小臉。樂和不老，越活越年輕。我們表面跟他開玩笑，暗地里都很羨慕他。一幫子友人聚一起，常用十

16、個字去描述他：真實、簡單、隨性、快樂、灑脫?；蛟S有人說，這十個字，說簡單也不簡單，如果一個人一輩子真能做到這十個字，可謂活在人間成了仙。1聯(lián)系全文，談談你對本文標題“樂和先生”的理解。2聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，指出其表達效果。（1）他愛看小人書，看著看著就旁若無人地笑得人仰馬翻。（2）他直接跑到車前，拿起車載麥克風，“呼呼呼”吹氣試音，一車人用驚恐的眼神看著他。3小說第段中提到“或許車上的其他人會想：_”請你揣摩其他人此時可能會有的心理活動，并用第一人稱表述出來。說說你為這樣寫的理由。4聯(lián)系實際，談談你從本文中獲得哪些啟示？11非文學類文本閱讀2019年1月3日上午10點26分，

17、“嫦娥四號”探測器成功著陸在月球背面東經(jīng)177.6度、南緯45.5度附近的預選著陸區(qū)，并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗。此次任務實現(xiàn)了人類探測器首次月背軟著陸，首次月背與地球的中繼通信，開啟了人類月球探測新篇章。嫦娥四號原是嫦娥三號的備份星，它的設備結(jié)構(gòu)基本不變，仍分為著陸器和巡視器兩部分。但是因為嫦娥四號與嫦娥三號科學目標差異很大，加上著陸點選在月球背面，針對不同地質(zhì)條件，嫦娥四號也進行了針對性改進，其中最主要的是裝載了幾臺國外科學載荷，例如，德國月表中子與輻射劑量探測儀、瑞典中性原子探測儀。中子與輻射劑量探測儀，它能探測著陸區(qū)的輻射劑量，

18、為未來的載人登月航天員的危險度進行前期評估，提供相應輻射防護的依據(jù)。中性原子探測儀，對于解決太陽風與月表相互作用機制、月表逃逸層的形成和維持機制等關鍵科學問題有著重要的意義。中國嫦娥探月工程無人月球探測，分為“繞、落、回”三個階段。那么，嫦娥四號是如何降落在月球背面的呢？2018年12月8日發(fā)射后，嫦娥四號很快達到了第二宇宙速度，直奔月球而去。12月12日來到了月球附近， 12月30日，在地面工作人員的遙控下，嫦娥四號又實施“太空剎車”，并成功被月球的引力捕獲，進入距月面平均高度約100公里的環(huán)月軌道。經(jīng)過約38萬公里、26天的漫長飛行，嫦娥四號成功進入距月面15公里的落月準備軌道，為擇機著陸

19、做準備。1月3日上午，北京航天飛行控制中心大廳內(nèi)，隨著現(xiàn)場工作人員一聲令下，嫦娥四號探測器從距離月面15公里處實施動力下降，由于月球上沒有空氣，只能采用火箭發(fā)動機反推的方式徐徐下降，探測器的速度逐步從相對月球1.7公里每秒降為零。動力學下降階段可分為以下步驟：首先，通過主減速階段使嫦娥四號軌道速度降低，并下降至8公里的高度；接著，在6公里到8公里處，探測器進行快速姿態(tài)調(diào)整，不斷接近月球；然后，在距月面100米處開始懸停，對障礙物和坡度進行識別，并自主避障；在選定相對平坦的區(qū)域后，開始緩速垂直下降；最終，在反推發(fā)動機和著陸緩沖機構(gòu)的“保駕護航”下，一噸多重的探測器成功著陸在月球背面東經(jīng)177.6

20、度、南緯45.5度附近的預選著陸區(qū)。在降落到目標區(qū)域后，著陸器和巡視器組合體要完成一系列步驟：著陸器太陽能帆板打開，著陸器轉(zhuǎn)移機構(gòu)解鎖展開，巡視器太陽帆板、桅桿展開，巡視器移動到著陸器轉(zhuǎn)移機構(gòu)上，著陸器轉(zhuǎn)移機構(gòu)解鎖、下降，巡視器從著陸器轉(zhuǎn)移到月面，完成兩器互拍后分別展開探測工作。嫦娥四號的著陸點位于月球背面南極的馮卡門環(huán)形山，馮卡門環(huán)形山是一座巨大的古撞擊坑，直徑大約180公里，形成于約45.5億-39.2億年前，以著名的匈牙利裔美籍工程師西奧多馮卡門的名字命名。在剛剛形成的時候，馮卡門環(huán)形山內(nèi)曾經(jīng)流淌著巖漿，導致南部區(qū)域非常平坦。馮 卡門環(huán)形山位于比它更大的艾特肯盆地中，該盆地直徑大約250

21、0公里，深13公里，從坑底最深處到最高處落差大約16公里，這是太陽系內(nèi)已知的最大、最古老的撞擊坑。其90%的面積都分布在月球背面，只有一小部分在月球正面。該盆地保存了原始月殼的巖石，收集這個區(qū)域巖石的數(shù)據(jù)可以幫助科學家們更好地理解月球的組成，具有極高的科學研究價值。 （鏈接材料）2006年2月10日，月球探測標識“月亮之上”，在網(wǎng)民投票中一舉奪冠。圖示解說：該標識以中國書法的筆觸，抽象勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏臨其上，圓弧的起筆處自然形成龍頭，落筆的飛白是一群和平鴿，圖形整體呈藍色。1選出下列表述與原文意思不相符的一項。（ ）A嫦娥四號的設備結(jié)構(gòu)分為著陸器和巡視器兩部分，和嫦娥三號大致相同。B

22、嫦娥四號從2018年12月8日發(fā)射后，經(jīng)過26天的漫長飛行，于2019年1月3日成功著陸在月球的背面。C嫦娥四號的著陸點位于月球背面的艾特肯盆地中的馮卡門環(huán)形山。D嫦娥四號裝載的中子與輻射劑量探測儀，能為未來的載人登月航天員的安全提供保障。2閱讀第段，補全圖片上的文字信息。3結(jié)合文章內(nèi)容，擬一個合適的標題。4閱讀鏈接材料，你認為“月亮之上”這個中國探月的標識，包含哪些象征意義？三、應用12開展“青春隨想”綜合性學習活動，請你完成以下任務。（1）（青春的心愿）許多偉人在青少年時期就胸懷大志。少年時期的毛澤東在湖南長沙師范讀書時就胸懷天下，敬愛的周恩來總理青少年時期便立下“為中華崛起而讀書”的遠大

23、志向。同學們，面對美好的青春，我們該怎樣把握呢？請你暢談自己的青春夢想。示例：我的青春夢想是當一名心理醫(yī)生，幫助患者打開心靈的窗戶，讓他們擁有幸福的人生。_（2）（青春的煩惱）當身邊的同學向你傾訴下面某種煩惱時，你會怎么勸說？小剛：臉上又長了不少痘痘，怎么辦啊？小紅：老師又向家長告狀了，真煩人！小明：爸媽一直在外地打工，好孤獨。我勸說道：_（3）（青春的睿智）正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點，寫出結(jié)論性的話。材料一：晉書有言：“人有不及，可以情恕?！辈牧隙汉＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）材料三：天空容留每一片云彩，不論

24、其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。材料四：有人批評林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應該消滅他們?！薄爱斘覀兣c政敵成為朋友時，政敵就不存在了。”林肯溫和地說。后來，林肯再度當選為總統(tǒng)。這些材料都告訴我們：_（4）（青春的宣言）馬琳是綜合性學習展示課的主持人，下面是她設計的開場白的開頭，請你仿照這種句式，再續(xù)寫兩個句子，使開場白更精彩動人。青春是一支曲，奮斗者總會奏出動人的音符；_，_；_，_。四、綜合性學習與寫作13以下兩題，選做一題要求:內(nèi)容具體，有真情實感;除詩歌外，文體不限;不少于500字;凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫

25、字母代替;不得抄襲。(1)請你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。(2)“一切都將會過去;而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！边@是普希金假如生活欺騙了你中的詩句。詩人告訴我們:生活不可能一帆風順，當越過坎坷，驀然回首時，你往往會發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財富，成為你“親切的懷戀”。同學們，你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧?請自擬題目，寫一篇文章與大家分享。參考答案一、積累1、D【解析】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應對該種題型

26、。A.應為“明辨是非”；B.應為“人情練達”；C.應為“懲戒”“振奮”；D.正確。2、C【解析】C. 主人日再食，無鮮肥滋味之享。日：每天。3、C【解析】C錯誤，我的叔叔于勒的主人公是菲利普夫婦。4、D【解析】A三角架（腳）；B取諦（締）；C遙無音信（杳）。故選D。5、 （1）閑敲棋子落燈花。 （2）枯藤老樹昏鴉。 （3）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 （4）學而不思則罔， 思而不學則殆。 （5）折戟沉沙鐵未銷， 自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬?！窘馕觥吭囶}分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、

27、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“藤”“鴉”“罔”“郎”等字詞的書寫。6、（1）示例一：沙僧。他本為天宮卷簾大將，因在天宮失手打碎了琉璃盞被貶下凡。后經(jīng)觀音菩薩教化，削發(fā)為僧，做了唐僧的徒弟，喚做“沙和尚”。示例二：魯智深。他本為提轄官，為了幫助金氏父女，三拳打死了鎮(zhèn)關西。在逃亡的過程中，又蒙金氏父女搭救，上了五臺山，落發(fā)為僧。（2）示例1：我認為苦難能鍛煉一個人，保爾柯察金在全身癱瘓、雙目失明的情況下，卻不碌碌無為，歷時三載，克服種種困難頑強地進行寫作，在病床上完成了著作暴風雨所誕生的。他用鋼鐵般

28、的意志詮釋了生命的意義，成為家喻戶曉的英雄人物。示例2：我認為苦難能毀滅一個人，駱駝祥子原本是一個憨厚老實、自尊好強、吃苦耐勞的車夫，在買車的希望破滅后，又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊，他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”?！窘馕觥浚?）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀西游記和水滸傳，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。題干要求選擇兩個名著中光頭濃須、手握禪杖的和尚中的一個，結(jié)合相關情節(jié)分析他成為和尚

29、的原因。如沙僧，原是天宮玉帝的卷簾大將，因打破了琉璃盞，觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風作浪。流沙河中妖怪徑搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中，不肯上岸。悟空去見觀音，觀音讓木吒與悟空同去。木吒叫出妖怪悟凈。悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過河。后后經(jīng)觀音菩薩教化，與孫悟空、豬八戒一起保護唐僧西天取經(jīng)。魯智深本在渭州小種經(jīng)略相公手下當差，任經(jīng)略府提轄。史進碰到魯達和李忠，一起去酒館喝酒。其間，金老之女在他們隔壁哭，魯達問出了鄭屠戶欺負良人一事。替他們打抱不平，到肉鋪上戲弄鄭屠戶。為救弱女子金翠蓮，他三拳打死惡霸鎮(zhèn)關西，被官府追捕。逃亡途中，經(jīng)金翠蓮的丈夫趙員外介紹，魯達到五臺山文殊院落發(fā)為

30、僧，智真長老為其說偈賜名：“靈光一點，價值千金。佛法廣大，賜名智深?！彼麖拇擞辛税采碇帲[姓埋名過起了日子。（2）首先要根據(jù)你對名著的日常積累，從題干所給的兩個個名著中選出一個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的主人公，然后結(jié)合他的相關情節(jié)加以分析“苦難能鍛煉一個人”或“苦難能毀滅一個人”的道理。如認為苦難能鍛煉一個人，可從保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運屈服，克服種種苦難，拿起創(chuàng)作這個“新的武器”，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活等角度作答。如認為苦難能毀滅一個人，祥子原本是一個憨厚老實、自尊好強、吃苦耐勞的車夫,為了實現(xiàn)買車的目標,他努力工作。但是他的希望一次又一

31、次破滅,經(jīng)過“三起三落”,又經(jīng)歷了虎妞難產(chǎn)而死，小福子自殺的打擊，他與命運的抗爭最終以失敗告終，他徹底的絕望了，就這樣淪落成一個讓人同情的混混，最后像一條狗一樣栽倒在街頭，再也爬不起來。說明了“苦難能毀滅一個人”的道理。二、閱讀7、1A2D3A4回到家中，我們面對面地坐著，一邊展玩碑文，一邊咀嚼果實，自己覺得很象遠古時代葛天氏的臣民那樣自由和快樂?！窘馕觥?試題分析：A項對句中加點詞的理解不正確。朔望，分別指初一和十五。朔：農(nóng)歷每月初一。望：農(nóng)歷每月十五。點睛：推斷實詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學過的

32、知識舉一反三，聯(lián)想有關成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。2試題分析：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應

33、該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：后二年出仕宦便有飯蔬衣綀窮遐方絕域盡天下古文奇字之志。譯為：后二年，明誠出仕做官，便立下即使節(jié)衣縮食，也要游遍遼遠的地方，把天下的古文奇字全部搜集起來的志愿。此題要注意把相關的幾個意思劃開。3試題分析：A項“那時趙明誠擔任禮部員外郎一職”對文本的理解不正確?！皶r先君作禮部員外郎”句意是：當時先父在做禮部員外郎。4試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把

34、詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“相對”“謂”等字詞的翻譯。“相對展玩咀嚼”省略句的翻譯。譯文：徽宗建中靖國元年，我才嫁給趙氏。當時先父在做禮部員外郎，丞相公公在做禮部侍郎，我夫明誠年方二十一歲，正在太學做學生。趙、李兩家本是寒族，向來清貧儉樸。每月初一、十五，明誠都請假出去，把衣服押在當鋪里，取五百銅錢，走進大相國寺，購買碑文和果實。回到家中，我們面對面地坐著，一邊展玩碑文，一邊咀嚼果實，自己覺得很象遠古時代葛天氏的臣民那樣自由和快樂。后二年，明誠出仕做官，便立下即使節(jié)衣縮食，也要游遍遼遠的地方，把天下的古文奇字全部搜集起來的志愿。日積月累，資料越積越多。丞相在政府

35、工作，親戚故舊中也有人在秘書省的，常常有詩經(jīng)以外的佚詩、正史以外的逸史，以及從魯國孔子舊壁中、汲郡魏安釐王墓中發(fā)掘出來的古文經(jīng)傳和竹簡文字，于是就盡力抄寫，漸漸感到趣味無窮，以至欲罷不能。后來偶而看到古今名人的書畫和夏、商、周三代的奇器，也還是脫下衣服把它買下來。曾記得崇寧年間，有一個人拿來一幅南唐徐熙所畫的牡丹圖，要二十萬錢才肯賣。當時就是貴家子弟，要籌備二十萬銅錢，談何容易??！我們把它留了兩夜，終于因為想不出法子而還給了他。我們夫婦倆為此惋惜悵惘了好幾天。8、1D2C3C4程顥一定要用誠意感動君王，說君王應當防患沒有萌發(fā)出來的欲望【解析】1D有誤，愧屈的意思是羞愧，理屈。故選D。2本題考查

36、句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：先生估計所需要的數(shù)量，讓富戶買入儲存，到了期限以后，就用固定的價格賣出，這樣窮人和富人都獲得了好處。故停頓應為：先生度所需/使富室豫儲以待/及期/定價買之/貧富咸利。故選C。3C有誤，根據(jù)“童兒所讀書，親為正句讀?！笨芍]有親自給孩子們讀書。故選C。4本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為

37、主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：務，一定。以，用。【點睛】譯文：程顥，字伯淳，世代居住在中山，后來徙居成為河南人。過了二十歲，程顥考中進士，選調(diào)為鄠縣主簿。鄠縣南山有一座石佛，歲中百姓傳言石佛的頭部能放出光亮，遠近的人聚攏觀看。程顥對僧人說：“我有職務在身，等到佛頭的光明再次出現(xiàn)，為我取下他的頭送來看看?！睆拇朔痤^的光亮不再出現(xiàn)。程顥改任上元縣地方官。盛夏時，河堤決口。按照程序，地方官員應當把情況向府里報上，府里再將情況報告給漕司，然后才開始興建河堤。程顥說：“如果這樣，禾苗早就枯槁了！”程顥就發(fā)動百姓堵塞決口，當年獲得大豐收。上元縣處在

38、水運的要沖，當?shù)卦O置了營地來安置生病的士兵，他們一到達營地就死了。程顥說：“生病的兵卒給了契據(jù)之后才能得到食物，等食物都要好幾天，怎么能不死呢！”就稟告漕司預先在營里貯存米糧，餓死的病卒減少了一半。茅山有龍池，池里的龍像蜥蜴卻有五種色彩，百姓向來恭敬地供奉，把它當作神物。程顥把龍捉起來制成了干肉，讓百姓不受神靈迷惑。河東經(jīng)濟窘迫，官府所要征買的東西，即使是十分微賤之物，價格也必定驟然漲起。程顥考慮到官府的實際需要，讓富裕人家預先做好儲備來等待時機。到了征買的時候，程顥就用固定的價格購買這些東西，貧富之家都能獲利。百姓因事到縣衙，程顥必然會把孝悌忠信的道義告訴他們。鄉(xiāng)中有學校，程顥在閑暇時親自到

39、那里，召集父老，與他們交談；兒童讀的書，程顥親自給他們校正句讀。程顥在上元縣任上三年，百姓沒有作強盜的，也沒有互相毆斗而死的。程顥任期結(jié)束時，小吏半夜敲門，報告說有人殺人。程顥說：“我的治邑哪有這樣的人！如果真有這樣的人，必定會是某村的某人?！眴栃±?，果然是這個人。有人詢問他原因，他說：“我曾經(jīng)懷疑這個人是沒有改變性情的惡少。”神宗平素就知道程顥的聲名，每次召見他，就向他隨口咨詢訪求。程顥要告退時，神宗就說：“你可多次申請來跟我晤談，我想常常見到你?！庇幸惶?，神宗和程顥談論了很久，報時的侍者報告正午，程顥才告退?；鹿賯冋f：“難道程御史不知道皇上還沒有吃飯嗎？”程顥一定要用誠意感動君王，說君王應

40、當防患沒有萌發(fā)出來的欲望。神宗俯下身子，拱手說：“我定當為你警惕未萌之欲?！蓖醢彩鞒謬套h更改法令，諫官們攻擊他十分嚴重。程顥奉旨到中堂商議政事，王安石正對諫官們發(fā)怒，就以嚴厲的神色等待程顥發(fā)表意見。程顥緩緩地說：“天下事并非您一家的私議，希望您平心靜氣地聽取大家的意見?！蓖醢彩虼藨M愧屈折。 宋哲宗即位之后，把程顥召回任宗正丞，程顥還沒有從地方出發(fā)就死了，行年五十四歲。文潞公采取大家的意見給他的墓碑題寫了“明道先生”。9、1C2每旦徒行入府署/野夫不識/與爭道/不問3（1）以田定賦，做事公平；（2）清廉節(jié)約，嚴于律己，寬于待人；（3）嚴格管理胥吏?！窘馕觥?A項的“清”解釋為：清廉/凄

41、清；B項的“意”解釋為：自己的意思/料想；C項的“咸”解釋為：都；D項的“平”解釋為：公平/鏟平。故選C。2要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：每天早晨徒步去官署，農(nóng)夫不認識他，和他爭路，他也不問罪。故可斷句為：每旦徒行入府署/野夫不識/與爭道/不問。3要求學生在理解文本的基礎上概括。結(jié)合“侯察其奸，以田定賦，一州服其平”得出：以田定賦，做事公平；結(jié)合“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署野夫不識與爭道不問?！?/p>

42、得出：清廉節(jié)約，嚴于律己，寬于待人；結(jié)合“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人咸為侯榮?！钡贸觯簢栏窆芾眈憷??！军c睛】參考譯文：三衢的沈持正，贊美他們的太守白侯有德行有才能。我問他：“白侯定的賦稅徭役怎么樣？”他回答說：“富豪擅長逃避徭役，徭役大多攤在貧民身上。白侯明察富豪的奸詐，根據(jù)田地的多少來定賦稅，全州的人都佩服他做事公平。”“白侯要求自己如何呢？”他說：“白侯非常清廉節(jié)儉，除了喝衢水外，不煩勞衢州百姓任何東西。每天早晨徒步去官署，農(nóng)夫不認識他，和他爭路，他也不問罪。”“白侯管理胥吏怎么樣？”他說：“胥吏抱著案卷站在他身邊，只聽白侯的裁決，不敢按照自己的意思上

43、報下達案件。上一年的春天，皇上嘉獎了他，衢州人都為白侯感到光榮。”我問完，回頭對幾個兒子說：“以前我聽蘭溪的吳德基就這么說，現(xiàn)在持正又贊美白侯的德行才能。白侯的確很有德行才能啊?！?0、1示例：“樂和”是“高興、快樂”之意。表層含義是指小說的主角天生愛樂，有事無事樂呵呵，大家稱他“樂和先生”；深層含義是指像“樂和先生”一樣，追求那種超然物外，真實、簡單、隨性、快樂、灑脫的生活狀態(tài)。從作用方面來看，交代了小說描寫的對象，同時也揭示了小說要表現(xiàn)的主旨，激發(fā)讀者興趣。2示例：（1）“人仰馬翻”是一個形容詞，原意是形容被打得慘敗。也比喻亂得一塌糊涂，不可收拾。在這里是貶義褒用，用夸張的手法形象生動寫出

44、了“樂和先生”樂天知足，快樂灑脫的情態(tài)。（2）“驚恐”是個描寫神態(tài)的形容詞，原意是指驚慌、恐懼，這里準確生動地寫出了其他同車的人對“樂和先生”不同尋常舉動的驚訝，認為不可理喻。3示例：“我看這傻蛋肯定瘋了，他怎么能不請示領導就徑直上去講話呢？唉，可別連累我們大家給領導批評呀！”。理由：因為按照中國的傳統(tǒng)，領導總是焦點人物，日常工作中沒有請示領導就貿(mào)然行事是要冒很大風險的，搞不好領導是要生氣發(fā)怒的，“樂和先生”卻我行我素，未經(jīng)批示就擅自決定，可能會連累其他人的，所以同行的其他人就會有些害怕了。（言之有理即可）4示例：我認為“樂和先生”向我們展示了一種非常美好的、積極的、樂觀的生活態(tài)度。人要想快樂

45、，就應該以一種閑看云卷云舒、花開花謝的心境，從容自若的心態(tài)去面對人生。當下社會，環(huán)顧我們身邊所有，在瞬息萬變、誘惑四伏的現(xiàn)在，更需要我們保持一種平淡沉穩(wěn)心態(tài)，遠離浮躁，放棄痛苦，探尋快樂，挖掘快樂，收藏快樂。懂得快樂并善于灑脫，是一種智慧、一種氣度、一種氣魄。平平淡淡從從容容一人生?！窘馕觥?考查對文章標題的理解。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析?！皹泛汀北韺雍馐侵感≌f的主角天生愛樂；深層含意是指超然物外，真實、簡單、隨性、快樂、灑脫的生活狀態(tài)。同時“樂和先生”是文章的描寫對象，

46、起到了引人入勝的作用?！皹泛汀眲t點明了小說中心。以上幾點都要答出來。2賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答。（1）“人仰馬翻”本義：人馬被打得仰翻在地。形容被打得慘敗。也比喻亂得一塌糊涂，不可收拾。語境義：描寫“樂和先生”樂天知足、快樂灑脫的情態(tài)。從表現(xiàn)手法上看屬于貶義褒用和夸張。（2）“驚恐”本義：驚慌、恐懼的神情。語境義：描寫出同車的人對“樂和先生”不同尋常舉動的驚訝神態(tài)。答題時首先要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物情態(tài)或心理活動。3一問，揣摩其他人的心理活動。首先要讀懂原文的情節(jié)，根據(jù)發(fā)生的不同尋常的事件來揣摩人物心

47、理。文章情節(jié)是“樂和先生”“直接跑到車前，拿起車載麥克風，呼呼呼吹氣試音”，所以導致“一車人用驚恐的眼神看著他”。那么在組織語言時，把人們“驚恐”的原因和“樂和先生”這樣做的后果描寫出來就行了，同時要注意用第一人稱表述。二問，要解釋好人們“驚恐”的原因，如可從對領導的尊重（中國人普遍存在的畏官心理）的角度，會連累他人角度作答即可。4要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系社會實踐和自己的生活實際，確定一個論點后進行論述。如可從“樂和先生”啟發(fā)我們平時要具備積極樂觀的生活態(tài)度的角度，

48、尤其從今天瞬息萬變、誘惑四伏時代，更需要我們保持一種放棄痛苦、探尋快樂等角度作答。11、1D2調(diào)整姿態(tài)；懸停避障。3示例：嫦娥四號開啟月球背面軟著陸探測之旅4一雙腳印踏臨其上，象征著人類登上月球的夢想；圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征著中國航天事業(yè)如巨龍騰空而起；整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，寫意的筆觸在傳達一種探索的信念；藍色代表著無垠的宇宙，象征人類對宇宙的探索；落筆的飛白是一群和平鴿，表達了中國和平利用空間的美好愿望?！窘馕觥?第二段原文是：中子與輻射劑量探測儀，它能探測著陸區(qū)的輻射劑量，為未來的載人登月航天員的危險度進行前期評估，提供相應輻射防護的依據(jù)。所以D項“嫦娥四號裝載的

49、中子與輻射劑量探測儀，能為未來的載人登月航天員的安全提供保障”與原文不符。2本題考查對文章內(nèi)容的理解與篩選。由第段中“在6公里到8公里處，探測器進行快速姿態(tài)調(diào)整，不斷接近月球；然后，在距月面100米處開始懸停，對障礙物和坡度進行識別，并自主避障”用四個字概括回答。3本題考查根據(jù)材料內(nèi)容擬寫標題。根據(jù)第一段重要內(nèi)容“嫦娥四號探測器成功著陸在月球背面東經(jīng)177.6度、南緯45.5度附近的預選著陸區(qū)，此次任務實現(xiàn)了人類探測器首次月背軟著陸，首次月背與地球的中繼通信，開啟了人類月球探測新篇章?！备爬〝M寫即可。4本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題常見的題型有描述（或說明）圖畫的內(nèi)容，寫出圖畫的寓意，發(fā)表

50、讀畫的感想等。解答時，要認真觀察圖案以及文字，分別詮釋圖案、文字的內(nèi)涵。介紹圖案部分時，應抓住圖案的構(gòu)成要素及寓意進行介紹；介紹文字時，應抓住文字內(nèi)容和形式上的獨特之處進行介紹；寫圖案寓意則是透過圖畫的內(nèi)容來解釋圖畫表現(xiàn)的主旨。“月亮之上”以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達了中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”“落”“回”三步走，月球探測的內(nèi)容不言而喻。三、應用12、（1）示例：我認為教師這個職業(yè)很神圣，我的青春夢

51、想就是當一名優(yōu)秀的教師，把自己的知識傳授給學生，實現(xiàn)自己的人生價值。 （2）提示：針對其中一種情況勸說，有稱呼，能正面勸導，語言得體即可。 （3）示例：胸懷博大者，方能目光高遠；寬容他人者，更能成就大業(yè)。 （4）示例：青春是一首歌， 勇敢者總會唱出高昂的旋律； 青春是一幅畫， 勤勞者總能繪出美麗的畫卷。 【解析】試題分析：（1）【青春的心愿】此題旨解答可從如何把握理想與目標兩個方面仿照示例來擬寫即可?？烧務J真學習科學文化知識，為實現(xiàn)個人夢想打下堅實的文化基礎、努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等。答案不唯一，符合題目要求即可。（2）【青春的煩惱】本題通過情景設置的方式，考查學生對問題的理解分析能力。學

52、生進入青春期以后，因為心理和生理上的變化，會產(chǎn)生很多煩惱。題目中的小剛是因為“臉上又長了不少的痘痘”，我們要告訴他這是青春期正?，F(xiàn)象，平時少吃一些刺激性食物就可以。小紅的問題是“老師又向家長告狀了,真煩人”，這要進行換位思考，要理解他人。小明的問題是“爸媽一直在外地打工，好孤獨”，規(guī)勸要小明堅強一些，了解父母的苦衷。據(jù)此概括作答。勸答時，要有稱呼，能從正面勸說，語言簡明、連貫、得體即可。（3）【青春的睿智】此題考查的知識點是對材料主旨的把握。回答問題時一定依據(jù)材料內(nèi)容，在理解材料內(nèi)容的基礎上進行提煉概括。本題主要緊扣“胸懷博大”“寬容”來回答。如：心胸開闊的人，才能做到目光遠大，才能成就大事業(yè)

53、等。（4）【青春的宣言】仿寫試題解答時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題作答時，要以“青春”為抒寫對象，要運用比喻的修辭，采用“青春是，者總會”的格式擬寫作答。答案是多元的。四、綜合性學習與寫作13、范文：記一次刺激的探險在幽深的峽谷里，兩邊峻峭的山崖，叢林疊翠，遮天蔽日，林間流瀉著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，野花遍地。我和我的好伙伴奇奇開始了探險之路。一路上荊棘叢生，小溪潺潺。我倆興致勃勃地走著，奇奇不時地摘一朵野花，拾一個野果，像只快樂的小鳥。山谷越走越窄，只有

54、一條彎彎曲曲的小路，泥濘不堪，我仔細地觀察過，路旁 歪歪斜斜倒伏的小草有被人踩過的痕跡。再往前走，兩邊的山崖陡峭異常，仿佛要栽倒似的，令人心生害怕。風起云涌，林海枝舞葉搖，頃刻，大雨從天而降。好在我倆做了準備，帶了雨衣。不久，雨過天晴，無數(shù)的葉片上，閃爍著亮晶晶的珍珠。再往里走，無路可通。怎么辦？我倆陷入了困境。奇奇征詢我的意見：“我們還是往回走吧？”我遲疑了，前方的路撲朔迷離。我倆坐在一段傾倒的枯木上，休息一會兒。我想，不能回去，這樣的話，前功盡棄。男子漢，這點困難，算不了什么。我倆繼續(xù)趕路，剛下過雨，山路更加泥濘了。我倆跌跌撞撞地在林間穿行。整個山林沉靜在寧靜中，只留下我倆撲踏撲踏的腳步聲，堅定而雜亂。突然，我的眼前一亮，不遠處，一顆小樹上，掛著一個紅飄帶，那么顯眼，那么鮮艷。我使勁地盯著，不敢眨眼，生怕眨眼之間，紅飄帶就會沒有了。我激動地叫起來：“快看，紅飄帶！路標！”奇奇像只沒頭的蒼蠅，四下張望：“在哪里？在哪里？”“在那！”順著我的手指，奇