部編版三年級下冊《道德與法治》全冊完整教案

1、PAGE 三年級下冊冊道德與法治教學(xué)計劃一、教材分析：本冊教材共有四個單元組成。第一單元做自尊自愛的人；第二單元健康安全的生活； 第三單元我們的生活真方便；第四單元做聰明的購物者第五單元做合理的消費者。本教程以三年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個學(xué)生的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念安排的。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷，自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品質(zhì)的形成和社會性的發(fā)展。2、知道要守規(guī)則，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購物等。3、通過學(xué)習(xí)掌

2、握本冊教材中的知識點，積累社會閱歷。三、學(xué)情分析本班共有學(xué)生25人，男生11人，女生14人。三年級是學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，并養(yǎng)成了一定的行為習(xí)慣，隨著他們社會范圍的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。四、教學(xué)措施：1、全面把握目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗。2、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，開展教育教學(xué)活動。3、重視情感投入，靈活運用教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用校本資源，滿足學(xué)生需求。教 學(xué) 進 度 表周次教學(xué)內(nèi)容周課時數(shù)時間起止備注單元要求： 本單元的“自尊自愛”教育分為兩個方面。關(guān)注自

3、己的形象這一課是針對現(xiàn)在許多學(xué)生存在的問題來安排的。依法維護尊嚴(yán)是結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生中存在的不知道如何維護自己的尊嚴(yán)，不知道該如何友好文明、不卑不亢地與外國人交往的問題，引導(dǎo)他們從小事入手，維護自己的、民族的和國家的名譽。同時，也能使他們在做了不符合道德要求的事后，產(chǎn)生良心上的自責(zé)，逐漸地將外部的道德要求，變?yōu)樽陨淼牡赖乱?，最終達(dá)到自尊自愛。課題：第一單元做自尊自愛的人課題內(nèi)容：關(guān)注自己的形象；依法維護尊嚴(yán)教學(xué)目標(biāo)：1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽的人。2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積

4、極主動地去做；不對的事，再小也不做。能夠結(jié)合實際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點：1、有自尊心，能夠明辨是非。2、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考教具準(zhǔn)備：課本、圖片等第1課 關(guān)注自己的形象(1)教學(xué)目標(biāo): 1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽的人。2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；部隊的事，再小也不做。能夠結(jié)合實際例子區(qū)分自

5、尊與不自尊的行為。4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點：1、有自尊心，能夠明辨是非。2、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。 第一課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動二次備課導(dǎo)入1、老師：你希望給人們留下一個好印象，有個好名聲嗎？（學(xué)生回答。）你是怎樣做的呢？（學(xué)生回答。）同學(xué)們說得很多，有一些建議很好。 講授新課儀表是指一個人的外在形象。懂得自尊

6、自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。好，現(xiàn)在有這樣一個故事，看一看有什么事情發(fā)生。（講車夫與魯迅的故事。）老師：舊社會，人力車夫的生活非常貧苦?？伤麨槭裁礇]留下魯迅的皮包？（學(xué)生分組討論回答。）1、老師小結(jié)：這位車夫當(dāng)然也很需要錢，可他沒有留下這些錢，因他懂得，留下這筆錢，雖然能暫時緩解一下家中的困境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己的名譽。在他看來，一個人的名譽比金錢更重要。他用行動保持了自己的人格尊嚴(yán)，當(dāng)然也贏得了別人對他的尊重。請同學(xué)再看一篇文章。（出示擴展資料美與丑）2、老師提問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑

7、在哪里？他們應(yīng)該怎樣做？3、老師小結(jié)：人們常說“名譽是人的第二生命”。我們要像愛惜生命一樣愛惜名譽。懂得愛惜自己名譽的人，必定有強烈的榮辱感和羞恥心。而且愛惜衣裳要從新的時候做起，愛惜名譽要從小的時候做起。（板書：愛惜名譽要從小做起）板書設(shè)計：關(guān)注自己的形象 從小做起勿以善小而不為第二課時 關(guān)注自己的形象（2）教學(xué)目標(biāo)：1知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。2能比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，以良好的言行維護自己的名譽。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀、羞恥心。4.讓學(xué)生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：使學(xué)生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生比較不同

8、行為與個人名譽的關(guān)系，以好言行維護自己的名譽。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動二次備課導(dǎo)入借助教材第4頁的2幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論：1、評價：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎？為什么？2、在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？3、心理換位想一想：被別人不尊重時會有什么樣的想法、做法？4、反思自己是否有不尊重他人的行為，談?wù)劕F(xiàn)在的感受。5、把討論的結(jié)果填寫在42頁的表格里。 講授新課講一講：1、講例子：抄襲。（

9、討論：這樣做有什么危害？）2、在你和同學(xué)之間還存在有哪些抄襲行為？（討論：這樣做有什么危害？）3、小結(jié)抄襲的危害：讀一讀： 教師出示名人名言，學(xué)生朗讀。1、人的美麗可愛，不僅是由于他的容貌，首先決定于他的神貌。一個品質(zhì)高的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的。馮雪峰2、美是一種心靈的體操它使你們的精神正直、心地純潔、情感和信念端正。 （蘇）霍姆林斯基辨一辨：1、老師講王華的故事。（學(xué)生辨析。）2、師問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣愛惜自己的名譽？選一選：填寫書上46頁的內(nèi)容。板書設(shè)計：遇事分清是非要有主見 不要盲目跟隨第2課 依法維護尊嚴(yán)(1)教學(xué)目標(biāo):

10、 1、敬佩敢于維護自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。2、維護自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。4、知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。教學(xué)重難點：敢于維護自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體 第一課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動二次備課導(dǎo)入廣州白云機場有一個乞丐在行乞時，有一個乘客鄙夷地將施舍的錢物用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷他的自尊，他說：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。根據(jù)這件事，許多網(wǎng)友發(fā)表了評論。請你以“乞丐有尊嚴(yán)嗎？”參與討論。議一

11、議：乞丐有尊嚴(yán)嗎？小結(jié)：你可以不去施舍，但你絕不能因為施舍了別人錢物就有權(quán)利去侮辱別人的尊嚴(yán)。哪怕他只是一個乞丐，哪怕他在伸出乞討的雙手時已經(jīng)輕賤了自己的人格與尊嚴(yán)，但是你，作為一個旁人，均無權(quán)因此而雪上加霜，去侵犯他僅剩下的一點人格尊嚴(yán)。 講授新課判斷：1、什么是人格尊嚴(yán)？2、書47頁兩幅圖。議一議：你的看法如何？你有什么感受？3、小結(jié)：任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。聯(lián)系生活實際：1、談?wù)勆钪杏心男┯惺ё饑?yán)的人和事。2、小組討論，

12、匯報。講故事，談看法：1、講故事不食嗟來之食。春秋時齊國連年災(zāi)荒，有個叫黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個粥攤來周濟逃荒的窮人。一天，黔敖看見一個人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，沒精打采地走過來，就高聲喊道：“喂，來吃粥?！眮砣颂а劭粗秸f：“我因為不吃嗟來之食才落到這樣的地步?！闭f完他辭謝了黔敖又向前走了，終于餓死在路邊。2、教師：聽了這個故事，結(jié)合本課知識談?wù)勀闳绾慰创傲卟皇茑祦碇场钡倪@種行為？（學(xué)生：人應(yīng)自立，自己養(yǎng)活自己，人格尊嚴(yán)不可辱；人格尊嚴(yán)比生命還重要，啟示我們做一個有骨氣，有尊嚴(yán)的人。）3、教師小結(jié)：這個故事說明人格尊嚴(yán)不可辱。板書設(shè)計：依法維護尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)不容侵犯第二課時 依法維護尊

13、嚴(yán)（2）教學(xué)目標(biāo): 1、敬佩敢于維護自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。2、維護自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。4、知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。教學(xué)重難點：敢于維護自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動二次備課導(dǎo)入選一選：哪種選擇最好，一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢。當(dāng)時那名小同學(xué)兜里正好有平時積攢下來的10元錢，這名六年級的同學(xué)威脅說：“不給我錢，我就揍你！”說著抬起手臂揮了揮拳頭。假設(shè)你是那名四

14、年級的小同學(xué)，你會怎么做呢？如果你遇到了這種情況，你會：1、立刻掏出所有的錢給他，免得找麻煩。2、謊稱自己沒錢，痛哭流涕地央求大哥哥放過自己。3、先給他錢，記住他的長相，回頭告訴老師。4、誠懇地表明自己的立場：兜里有錢，但不能給他，因為這是自己辛苦攢下的錢。如果他有困難自己可以幫助他。5、不知所措地號啕大哭，希望能夠引來路人幫助自己。6、拒絕給他錢，并義正辭嚴(yán)地指責(zé)他。 講授新課案例辨析：發(fā)生在超市里的故事。（見教參69頁。）議一議：對下面四件事，你有什么看法？（1）在公園里，小蘭和小花看見外國人用一次成像的照相機拍照，就纏著外國人，要求給她倆照一張。（2）小剛和小強攙扶一位老人過馬路，一位過

15、路的外國人看到后，主動提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意了。（3）少年宮演出結(jié)束后，外賓贈送給每個小演員一件小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒有拿到小禮物?；貋砗缶涂拗蛲赓e要禮物。（4）一個外國人看見小偉走過，故意把錢包掉在地上。小偉把錢包撿起來，雙手遞給他說：“先生，你的錢包掉了。”1、組織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論，發(fā)表看法。2、小結(jié)。小剛、小強和小偉是對的，他們與外國友人交往，有理有節(jié)，表現(xiàn)了我國少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護了祖國的尊嚴(yán)。小蘭、小花、小麗的做法是不對的。五、對照板書，總結(jié)談話。通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了做一個真正的中國人，熱愛祖國就要維護祖國尊嚴(yán)。無論何時何地，不做有損于祖國

16、尊嚴(yán)的事。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，時刻想著祖國的尊嚴(yán)。板書設(shè)計：依法維護尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)受法律保護第二單元 健康安全的生活第3課 珍惜我們的生命第4課 注意生活中的安全第三單元 我們的生活真方便第5課 各種各樣的公共設(shè)施公共場所的文明 為我們生活服務(wù)的人第四單元做聰明的購物者課題內(nèi)容：這些東西在哪里買；購物的學(xué)問；維護我們的合法權(quán)益教學(xué)目標(biāo)：1、了解商業(yè)、消費與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究商業(yè)的興趣，形成正確、合理的消費觀念。2、熟悉和了解不同的購物場所，能夠根據(jù)不同購物場所的特點和自己的需要，選擇適宜的場所購物。3.能夠了解商品價格的變化并考慮原因，學(xué)習(xí)購物的知識，初步具備合理購物的生活

17、能力。4、了解一些基本的商業(yè)常識，知道與消費相關(guān)的法律和機構(gòu)。教學(xué)重難點：1、會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。2、具有初步的消費者自我保護意識，能夠運用合法的途徑保護自己的消費者權(quán)益。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考教具準(zhǔn)備：課本、圖片等第8課 這些東西哪里買教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。2.能力目標(biāo)：通過計劃花錢的活動，使學(xué)生能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學(xué)重、難點：了解花錢應(yīng)有計劃，能合理地支出，知道把錢

18、花在合適的地方。教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件。課時安排：1 課時。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動二次備課導(dǎo)入聯(lián)系生活，問題引入 ：提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？老師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。（出示幻燈） 講授新課活動一老師：課前老師請同學(xué)們進行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報一下。（生匯報調(diào)查結(jié)果。）老師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個家庭

19、的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)？為什么這樣安排？（生匯報調(diào)查結(jié)果。）活動二老師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。（學(xué)生講自己的事例，互相分析。）老師：我們在向家長提要求的時候，應(yīng)想到什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）老師：我們在向家長提要求的時候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時候要根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況，看看是不是一定需要，有

20、些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的?；顒尤蠋煟涸谌粘Ｉ钪谢ㄥX的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?（學(xué)生自由發(fā)言。）師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈，小組討論。）師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟情況，要根據(jù)實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花?；顒铀膸煟合旅嫖覀冮_展一項計劃花錢的活動。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商

21、品的價格，請你根據(jù)需要進行購買。生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（學(xué)生自由發(fā)言。）師：給大家建議，合理消費，符合實際。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費者。板書設(shè)計：這些東西哪里買購物計劃購物場所如何購物第9課時 購物的學(xué)問(1)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)購物的基本常識，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。3購物時不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。4.通過調(diào)查比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。5

22、.形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。6.具備初步的消費者自我保護意識。教學(xué)重點：懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點：具備初步的消費者保護意識。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、購物常識資料。 第一課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動二次備課導(dǎo)入聯(lián)系生活，問題引入 ：1、早上6：00大白菜：0.5元/500g 下午6：00大白菜：0.3元/500g2、說說：商品的價格在什么情況下會變化？3、做個調(diào)查表：價格變化原因調(diào)查表。 講授新課1、看看大家的調(diào)查表，想想商品的價格為什么會發(fā)生變化。2、分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來。小小辯論會：以下兩種觀點，你贊成哪種觀點，開展一次小小的辯論會。觀點一：便宜沒好貨，

23、好貨不便宜。觀點二：價廉物美，便宜也有好貨?；顒佣?買東西看什么一、談話導(dǎo)入:購物的學(xué)問有很多，我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實用又便宜的商品。二、實踐活動:1、參與一次家庭購物，說說你學(xué)到了哪些選購商品的知識。2、指導(dǎo)填寫表格：書上P60。A、購買物品。 B、需要考慮的問題。 C、其他。三、辯一辯：媽媽說買東西，可不能全看廣告。你認(rèn)為對嗎？發(fā)表一下看法吧。四、活動：搜集一些商品的標(biāo)簽和包裝袋，學(xué)會辨認(rèn)生產(chǎn)日期和有效期，從商標(biāo)上還可以獲得哪些信息？五、資料學(xué)習(xí)：1、什么是“三無”產(chǎn)品。 2、買東西為什么要索要發(fā)票。六、交流平臺：買東西要注意什么？把你的經(jīng)驗說出來，和大家分享吧！七、拓

24、展活動。巧花2元錢：從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說給大家聽。板書設(shè)計：購物的學(xué)問觀察 比較 看質(zhì)量貨比三家 索要發(fā)票討價還價 不迷廣告第二課時 購物的學(xué)問(2)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)購物的基本常識，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。3購物時不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。4.通過調(diào)查比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。5.形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。6.具備初步的消費者自我保護意識。教學(xué)重點：懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點：具備初步的消費者保護意識。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、

25、購物常識資料。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動二次備課導(dǎo)入聯(lián)系生活，問題引入 ：老師在休息的時候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗了，今天，就請大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗和大家一起分享吧。 講授新課談話導(dǎo)入，交流購物心得：1.談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進行了一次有趣的家庭購物活動。你們都買到了哪些東西？（食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。）2.小組交流：通過這次活動，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？3.召開“家庭購物交流會”：請選擇你感興趣的一類來談?wù)?，?/p>

26、認(rèn)為買東西該看什么？購物時出現(xiàn)了什么問題？（看質(zhì)量、價格、功能、外觀、售后服務(wù)）4.小結(jié)：從大家的交流中可知道：原來購物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實用的商品。實踐操作，了解“三無” 產(chǎn)品：1.出示“大頭娃娃”的圖片。老師：在“家庭購物交流活動”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。2.聯(lián)系生活實際談感想：你身

27、邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒大家什么？板書設(shè)計：購物的學(xué)問觀察 比較 看質(zhì)量貨比三家 索要發(fā)票討價還價 不迷廣告第三課時 購物的學(xué)問(3)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)購物的基本常識，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。3購物時不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。4.通過調(diào)查比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。5.形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。6.具備初步的消費者自我保護意識。教學(xué)重點：懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點：具備初步的消費者保護意識。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、購物常識資料。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動二次備

28、課導(dǎo)入聯(lián)系生活，問題引入 ：情景導(dǎo)入，認(rèn)識發(fā)票。1.請小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說一說。2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請小博士介紹發(fā)票的作用。3.聯(lián)系實際，加強明理：小明與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請先在小組里交流，然后全班匯報。 講授新課創(chuàng)設(shè)情境，加深明理：1、多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P68看廣告購物情境：聽了小明和媽媽的對話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？2、小組交流、匯報后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選

29、擇，才能知道商品的好壞。3、創(chuàng)設(shè)教科書P71情境二，召開小小辯論會：你們認(rèn)為兩個小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說！4、故事贈送，自悟自通。（課件播放李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事）5、談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？6、小結(jié)：學(xué)會選擇、比較，科學(xué)購物，買自己需要的，你就是聰明的消費者。板書設(shè)計：購物的學(xué)問觀察 比較 看質(zhì)量貨比三家 索要發(fā)票討價還價 不迷廣告第四課時 購物的學(xué)問(4)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)購物的基本常識，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。3購物時不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。4.通過

30、調(diào)查比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。5.形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。6.具備初步的消費者自我保護意識。教學(xué)重點：懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點：具備初步的消費者保護意識。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、購物常識資料。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動二次備課導(dǎo)入聯(lián)系生活，問題引入 ：考考你：以下的商品可以上哪買到呢？文具盒、牛奶、面條、燈泡、衣服談體會：你和家人常常去哪些地方買東西，你對那里的購物環(huán)境熟悉嗎？有什么體會？ 講授新課角色扮演，感受體驗：1、組織學(xué)生自行扮演不同角色（買方和賣方），設(shè)計議價時可能出現(xiàn)的各種情境，體驗議價時的注意事項。2、組織學(xué)生觀摩整個議價過程。3、引導(dǎo)學(xué)

31、生總結(jié)對買賣雙方和結(jié)果的評價。4、師小結(jié)：合理消費，符合實際。愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費者。小鬼當(dāng)家 ：1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來了。媽媽給了你10元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記本。除此以外，你是個小饞貓，還要買些零食來解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。請各組選出三名代表來購物。我們要找四個收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。在買東西時可要注意看呀，時間最長不超過四分鐘。（背景音樂） 2、咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星。 3、總結(jié)： 看來，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒

32、有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者！ 板書設(shè)計：購物的學(xué)問觀察 比較 看質(zhì)量貨比三家 索要發(fā)票討價還價 不迷廣告第10課 維護我們的合法權(quán)利教學(xué)目標(biāo)：1、當(dāng)消費遇到問題時，具有一定的消費者權(quán)益保護意識。2、會向消費者協(xié)會投訴，能夠用消費者權(quán)益保護法保護自己的合法權(quán)益。3、了解消費中會遇到的問題，知道與保護消費者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機構(gòu)。教學(xué)重點：當(dāng)消費遇到問題時，具有一定的消費者權(quán)益保護意識。教學(xué)難點：能夠用消費者權(quán)益保護法保護自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、購物常識資料。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動二次備課導(dǎo)入聯(lián)系生

33、活，問題引入 ：同學(xué)們，在我們購買過的用品中，時常會發(fā)現(xiàn)一些假冒偽劣或有質(zhì)量問題的產(chǎn)品。當(dāng)我們遇到了這些問題時應(yīng)該怎么辦？你知道怎樣維護自己的合法權(quán)益嗎？（板書課題。） 講授新課討論你受過欺詐嗎？1、學(xué)生談自己的精力、體會。2、把搜集到的關(guān)于消費欺詐的信息整理出來，貼在墻報上。交流體會遇到問題怎么辦？1、學(xué)生列舉當(dāng)人們遇到欺詐問題或質(zhì)量問題時的種種態(tài)度。2、引導(dǎo)學(xué)生把得來的信息變成情景劇表演，揣摩各種角色和形象的心理。討論誰對誰錯，交流體會。3、學(xué)生在小組內(nèi)達(dá)成共識，把遇到問題時應(yīng)持的觀點填寫在書76頁。4、了解當(dāng)?shù)叵麉f(xié)的地點，消費者投訴電話。5、總結(jié)：遇到消費問題時，應(yīng)該討個說法。只有人人都

34、用法律來保護自己的合法權(quán)益，社會才能形成良好的消費秩序。板書設(shè)計：維護我們的合法權(quán)益受欺詐 要投訴第五單元 做合理的消費者課題內(nèi)容：我家的收入和支出；學(xué)會合理消費；勤儉節(jié)約是美德。教學(xué)目標(biāo)：1、了解商業(yè)、消費與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究商業(yè)的興趣，形成正確、合理的消費觀念。2.能夠了解商品價格的變化并考慮原因，學(xué)習(xí)購物的知識，初步具備合理購物的生活能力。4、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識。教學(xué)重難點：1、會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。2、具有初步的消費者自我保護意識，能夠運用合法的途徑保護自己的消費者權(quán)益。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考教具準(zhǔn)備：課本、圖片等我家的收入和支出教學(xué)目標(biāo)：1

35、.了解不同的購物場所及它們的特點。2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。課時安排：2 課時第一課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動二次備課導(dǎo)入聯(lián)系生活，問題引入 ：1同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？2照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。3學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。4教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點。5游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。 講授新課模擬商品買賣活動 ：1多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。2任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。4其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。如