教師資格考試《中學(xué)教育知識與能力》考前沖刺試題

1、教師資格考試中學(xué)教育知識與能力考前沖刺試題 (5)一、單項(xiàng)選擇題1. 決定受教育權(quán)的因素是()政治經(jīng)濟(jì)制度生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)D.文化【答案】A。解析：在階級社會中，統(tǒng)治階級總是要采取種種直 接或間接的手段，決定和影響受教育權(quán)在社會中的分配，決定誰享有受學(xué)校教育的權(quán)利，誰無享受學(xué)校教育的權(quán)利，誰有受什么樣學(xué)校教育的權(quán)利等問題。() 認(rèn)為天賦的智力人人平等。杜威洛克盧梭D.康德【答案】B。解析：洛克反對天賦觀點(diǎn)，提出了 “白板說”，認(rèn) 為天賦的智力人人平等。學(xué)校的中心工作是()教學(xué)工作公共關(guān)系行政工作D.總務(wù)工作【答案】A。解析：學(xué)校是專門培養(yǎng)人的機(jī)構(gòu)，要使學(xué)生在德、 智、體等方面都得到發(fā)展，就需要通

2、過教學(xué)、課外校外活動、生產(chǎn)勞動等途徑來實(shí)現(xiàn)。教學(xué)在學(xué)校教育工作中所占時間最多，涉及面最廣，對學(xué)生的發(fā)展影響最全面深刻，對學(xué)校教育質(zhì)量的影響也最大。所以，學(xué)校工作必須以教學(xué)為主。教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法是()演示法講授法談話法D.討論法【答案】B。解析：題干描述的是講授法的概念。品德形成的基礎(chǔ)是()道德認(rèn)知活動和交往實(shí)踐D.個體主觀能動性【答案】B。解析：活動和交往是品德形成的基礎(chǔ)。課外活動的主要形式是()群眾性活動個別活動C. 小組活動D.學(xué)科活動【答案】Co解析：小組活動是課外活動的主要形式。針對網(wǎng)絡(luò)成癮，當(dāng)事人本身可使用的治療方法是 ()A.

3、行為療法肯定性訓(xùn)練系統(tǒng)脫敏療法D.合理情緒療法【答案】A。解析：針對網(wǎng)絡(luò)成癮，當(dāng)事人本身可采用行為療法，通過控制上網(wǎng)時間和次數(shù)，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣; 教師對網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生可以采用認(rèn)知療法，針對網(wǎng)絡(luò)成癮問題本身及背后的問題，如學(xué)業(yè)不良、自卑心理、人際交往障礙等，與當(dāng)事人進(jìn)行談話溝通，探討如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，以及網(wǎng)絡(luò)成癮的危害。另外，由家庭功能失調(diào)造成的網(wǎng)絡(luò)成癮，還可以通過調(diào)整家庭成員間的關(guān)系，營造良好的家庭氛圍，為矯正網(wǎng)絡(luò)成癮提供條件。() 就是要訓(xùn)練學(xué)生對所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。生成性學(xué)習(xí)組織策略主題綱要法D.符號綱要法【答案】A。解析：本

4、題考查的是生成性學(xué)習(xí)的概念。下列關(guān)于教育形態(tài)的說法中，錯誤的是() 。根據(jù)教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教育根據(jù)教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)不同，可將教育分為家庭教育、學(xué)校教育和社會教育近代社會的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育D.正規(guī)教育主要指學(xué)校教育，是學(xué)生在有組織的教育機(jī)構(gòu)中所受 到的教育【答案】Co解析：近現(xiàn)代社會教育包括近代社會的教育和現(xiàn)代 社會的教育，其中，現(xiàn)代社會的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育。研究者按照一定的目的和計(jì)劃，在自然條件下對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的、連續(xù)的觀察，并作出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，以便全面準(zhǔn)確地掌握所要研究的情況的一種研究方

5、法是 ()觀察法調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法D.歷史研究法【答案】A。解析：題干描述的是觀察法的概念。共 5頁:12345下一頁教學(xué)原則是從人們的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的，從孔子、學(xué)記到夸美紐斯、赫爾巴特、烏申斯基等逐步形成了直觀性、系統(tǒng)性、啟發(fā)性、鞏固性等傳統(tǒng)的教學(xué)原則，今天我們就來說一下教育知識與能力中涉及到的高頻考點(diǎn)我國常用的八大教學(xué)原則。（一）科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則 （科學(xué)性與教育性統(tǒng)一原則 ） ：即教學(xué)過程中既要傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。赫爾巴特的教育性教學(xué)原則與之同理。案例：王老師在歷史課上講到抗金英雄岳飛時，從歷史事實(shí)出發(fā)，高度贊揚(yáng)了岳飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受到了感染，

6、王老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則 （） 。A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則解析：題干中王老師“從歷史事實(shí)出發(fā)”，說明王老師在傳授知識的時候遵循了科學(xué)性這一原則 ; 其次王老師“高度贊揚(yáng)了岳飛的愛國主義精神，是同學(xué)們受到了感染”，說明王老師充分利用岳飛的英雄事跡對學(xué)生們進(jìn)行了愛國主義精神教育，提高了學(xué)生的思想水平，遵循了思想性原則。故選A。（二）理論聯(lián)系實(shí)際原則：即教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，同時聯(lián)系生活實(shí)際去理解知識，運(yùn)用知識去分析解決問題，學(xué)生最后能夠?qū)W懂學(xué)會、學(xué)以致用。（三）直觀性原則：即教學(xué)中學(xué)生運(yùn)用各種感官的觀察或者教師語言的形象描述，獲得直接經(jīng)驗(yàn)

7、，豐富他們的感官認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力?？涿兰~斯的“讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等”和烏申斯基的“兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的”就是直觀性原則的體現(xiàn)。案例：羅老師講解觀潮這篇課文時，通過播放視頻，讓學(xué)生真切感受到錢塘江大潮雄偉壯觀。他在教學(xué)中貫徹了 () 。A. 直觀性原則 B. 科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則解析：題干中羅老師播放視頻這一行為就是將教科書上的文字描述通過動態(tài)的、能用五官進(jìn)行直接感知的方式展示給學(xué)生，豐富了學(xué)生關(guān)于錢塘江大潮的感性認(rèn)識。故選A。(四)啟發(fā)性原則：即教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意充分調(diào)

8、動學(xué)生的主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，生動活潑的學(xué)習(xí)，最后提高他們分析問題解決問題的能力。中外教育家都很重視啟發(fā)教學(xué)，如：孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”、學(xué)記中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”和第斯多惠的“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”。以上是八大教學(xué)原則中的前四則，后四則以及口訣我們下期繼續(xù)。 TOC o 1-5 h z 試題( 一)2018 年教師資格證考試中學(xué)教育知識與能力試題( 一)單項(xiàng)選擇題學(xué)與教的過程中傳遞的主要信息是(C) 。A.教學(xué)媒體B.教師c.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法埃里克森認(rèn)為，1218歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)(D)。A.自主感B.主動性C.勤

9、奮感D.自我同一性專家型教師通常是用 (C) 方法，慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。A.開門見山式B.迂回曲折式C.導(dǎo)入式D.實(shí)驗(yàn)式我國古代醫(yī)書內(nèi)經(jīng)中就有“怒傷肝、喜傷心、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎”的記載，這說明情緒情感具有(C) 。A.動機(jī)功能B.調(diào)控功能C.健康功能D.信號功能人格發(fā)展階段理論的提出者是(C) 。A.皮亞杰B.柯爾伯格C.埃里克森D.華生學(xué)生將茄子、白菜、菠菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學(xué)習(xí)屬于(C)。A.符號學(xué)習(xí)B.連鎖學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.辨別學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)程度需達(dá)到 (C) ，學(xué)習(xí)效果才最佳。A.50%B.100%C.150%D.200%教師資格的認(rèn)定程序不包括以下哪一種 ?(C)A.提

10、出申請B.受理C.參加資格考試D.頒發(fā)證書下列選項(xiàng)中說法錯誤的是(C) 。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的師范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始的C.將每年的9月10日定為教師節(jié)是在1988年全國人民代表大會 常務(wù)委員會上確定的D.對于非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認(rèn)定教 師資格的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行面試和試講在技能學(xué)習(xí)的最初階段， (C) 對技能學(xué)習(xí)有非常明顯的促進(jìn)作 用。A.知識B.能力C.練習(xí)D.活動2018 年教師資格證報名2017 年教師資格證面試教師資格證報考熱點(diǎn)問題 【題干】有同學(xué)在班上丟了 30 元壓歲錢，如何解決這個問題呢 ?王老師通過講“負(fù)荊請罪”的故事，教育拿

11、了錢的同學(xué)像廉頗將軍一樣知錯就改，不久犯錯誤的同學(xué)把錢悄悄歸還了失主。王老師采用的德育方法是() 。榜樣示范法品德評價法實(shí)際鍛煉法D.個人修養(yǎng)法【答案】 A【題干】班主任陳老師通過生杏的酸澀和熟杏的香甜來教育一位早戀初三女生，告訴她，談戀愛和吃杏子是一樣的道理，中學(xué)生還沒有生長成熟，此時若談戀愛，就如同吃生杏子一般，只能又苦又澀：只有到成熟后再去品嘗，才會香甜可口，無比幸福。從而使這位女生從早戀中走了出來。這體現(xiàn)了德育的哪一原則 ?()知行統(tǒng)一原則長善救失原則有的放矢原則D.疏導(dǎo)原則【答案】 D【題干】學(xué)習(xí)游泳之前，小蘭通過閱讀書籍記住了一些與游泳相關(guān)的知識。小蘭對游泳知識的記憶是() 。A.

12、 陳述性記憶B. 程序性記憶C. 瞬時記憶D.短時記憶【答案】 B【題干】小軍由于“銳角三角形”知識掌握不好而影響了“鈍角三角形”知識的掌握，這種現(xiàn)象屬于 () ?？v向遷移橫向遷移順應(yīng)遷移D.重組遷移【答案】 B【題干】小馬上課時總害怕回答問題，他發(fā)現(xiàn)自己坐在教室后排時可減少被老師提問的次數(shù)，于是，他總坐在教室后排。下列哪種強(qiáng)化方式導(dǎo)致了小馬愿意坐在教室的后排?()正強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化延退強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化【答案】 B【題干】小星判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且能處于同情和關(guān)心做出判斷。根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，小星的道德認(rèn)知發(fā)展處于 () 。自我中心階段權(quán)威階段C. 可逆階段D.公正階段【答案】 D【題干】中學(xué)生曉楠極爭強(qiáng)好勝，性格急躁，富有競爭意識，外向，常常處于緊張狀態(tài)，很難使自己放松。曉楠的人格特征屬于() 。A.A 型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格【答案】 A【題干】小強(qiáng)期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認(rèn)真分析了失敗的原因，找到了問題，確定了新的方向。小強(qiáng)這種對待挫折的方式是()