2022年高三數(shù)學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)

1、2022年高三數(shù)學(xué)老師年度考核個人工作總結(jié)20_高三數(shù)學(xué)老師年度考核個人總結(jié)范文20_高三數(shù)學(xué)老師年度考核個人總結(jié)范文1本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點克制缺乏總結(jié)檢驗教訓(xùn)繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓.總結(jié)如下:一、努力進(jìn)步課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性.高三年級在明確學(xué)期教學(xué)方案的根底上，本學(xué)期以來經(jīng)常進(jìn)展備課組集體備課

2、，教學(xué)案一體化，將長方案和短安排有機(jī)結(jié)合，既表達(dá)了學(xué)期教學(xué)的連接性，又表達(dá)了階段教學(xué)的靈敏性。2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，進(jìn)步課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識構(gòu)造，才能層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求高，難，尖，而是在夯實根底的前提下，逐步進(jìn)步才能要求，從而突出重點，打破難點。3、不斷優(yōu)化課堂構(gòu)造，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)四合一的課堂形式：才能訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+穩(wěn)固。才能訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的根底上，排查出學(xué)生的考點缺陷，有針對性地進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析p 的根底上進(jìn)展講

3、評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)展穩(wěn)固訓(xùn)練，同時在周練中予以表達(dá).二、讓學(xué)生實在做好題，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能1、實行 下水上岸制，進(jìn)步練習(xí)質(zhì)量。 下水是為了上岸，老師做題是為了選題。為此，本人對給學(xué)生做的題目自己先過一遍，加強(qiáng)對選題的工作，練習(xí)材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度.訓(xùn)練上特別重視訓(xùn)練的方案性，明確每周訓(xùn)練方案.認(rèn)真統(tǒng)計分析p ，對于重點

4、學(xué)生更是面批到位.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我，并定期進(jìn)展訓(xùn)練.此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適，答題標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析p ，并使分析p 結(jié)果迅速，直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。3、強(qiáng)化根底過關(guān)，施行分層推進(jìn).針對學(xué)生根底相對薄弱的現(xiàn)狀，施行根底題過關(guān)的方法，在夯實根底的前提下，實驗班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對學(xué)生成績的進(jìn)步獲得了良好的效果。還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛慎重，戒驕戒躁的作風(fēng)，在今后的工作中揚長避短，不斷進(jìn)步，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任，在來年再

5、創(chuàng)佳績。20_高三數(shù)學(xué)老師年度考核個人總結(jié)范文2一、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)。新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是老師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，進(jìn)步課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學(xué)生的才能，為其自身的進(jìn)一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位老師的長處，集體備課前，每位老師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時，每位老師都進(jìn)展說課，然后對每位老師的教學(xué)目的的制定，重點、難點的打破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，我根據(jù)自己班級學(xué)生的詳細(xì)情況進(jìn)展自

6、我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。二.研讀考綱，梳理知識研究考試說明中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷構(gòu)造各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的根據(jù)，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時，從精神本質(zhì)上領(lǐng)悟考試說明，詳細(xì)說來是(1)細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是理解，哪些是理解和掌握，哪些是靈敏和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。(2)仔細(xì)剖析對才能的要求和考察的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)

7、學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。三、重視課本，狠抓根底，構(gòu)建學(xué)生的良好知識構(gòu)造和認(rèn)知構(gòu)造。良好的知識構(gòu)造是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識構(gòu)造的重組與概括，提醒其內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)絡(luò)，縱橫比擬、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進(jìn)而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知構(gòu)造。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)絡(luò)解析幾何、三角函數(shù)、

8、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，開展才能。四、狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實與檢查精心選題，針對性講評。我們發(fā)揚數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實“以練為主線”的教學(xué)特色。認(rèn)真抓好每周的“一測一練”。“每周一測”、既要注重重點根底知識，出“小，巧，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的才能，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。對每次測驗和練習(xí)，我們都堅持認(rèn)真修改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，還要求學(xué)生對自己做錯了的習(xí)題進(jìn)展改錯，進(jìn)步習(xí)題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性。五、注重“三點”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。20_高三數(shù)學(xué)老師年度考核個人總結(jié)范文高三復(fù)習(xí)注意到低起點、重探究、求才能的同時，還注重抓住分析p 問

9、題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)作答、不容失分的習(xí)慣。六、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是根底與全面，為顧及到各層次的考生，高考一定要考根底，考試的知識點覆蓋率應(yīng)該盡量大，這些設(shè)計目的由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)該大，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一局部，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題，實際上，理論告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才能。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況出

10、發(fā)，等等，我們除了在平時的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以進(jìn)步學(xué)生的解題技巧。七、不同學(xué)生不同要求高考采用新的形式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差異也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學(xué)目的，又要根據(jù)各班實際情況制定出詳細(xì)要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣，對才能較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，進(jìn)步他們邏輯思維才能和分

11、析p 問題、解決問題的才能。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)才能的學(xué)生的考慮題，老師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的才能都能得到進(jìn)步。對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。心理教育，助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好，如今也一定學(xué)不好等，我們采用了個別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得

12、等，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強(qiáng)領(lǐng)會、總結(jié)，一定會有進(jìn)步的，不斷關(guān)心、幫助、指導(dǎo)，學(xué)生積極性進(jìn)步，問的問題也多了起來，學(xué)習(xí)成績也漸漸進(jìn)步了。20_高三數(shù)學(xué)老師年度考核個人總結(jié)范文3本人這學(xué)期擔(dān)任高三年(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們在高三備課組在組長帶著下，能發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作，努力進(jìn)步班級的數(shù)學(xué)成績?，F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一、認(rèn)真工作，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的一定講透。努力探究每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。(2)課堂教學(xué)時，注意根據(jù)平行班學(xué)生根底差特點，分析p ，板書詳細(xì)些，歸納好

13、重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。(3)備課組統(tǒng)一練習(xí)，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級是平行班，因此更注重學(xué)生根底知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習(xí)有針對性地進(jìn)展刪減。(4)及時修改作業(yè)，對典型錯誤及時反應(yīng)，對局部學(xué)生實行面批。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。(5)利用晚自習(xí)時間對局部學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)展個別指導(dǎo)，使局部學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所進(jìn)步。(6)自身做大量習(xí)題，進(jìn)步自己的專業(yè)程度。取精華，去糟粕，反應(yīng)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得有效率。(7)積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預(yù)測今年高考方向，明確復(fù)習(xí)方向與重點。二、關(guān)心學(xué)生成長學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí)，還有做人。(1)抓住合理時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)展德育教育。比方遲到，學(xué)習(xí)散漫等。獲得效果還是較好的，樹立老師的威信，贏得學(xué)生尊重。(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化，尋找方法消除學(xué)生的焦