贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生(課堂PPT)課件

1、12-2贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生胡 適1一、焦點(diǎn)問題 何為“墮落”？ “三個(gè)方子”的精神實(shí)質(zhì)。2二、大師胡適胡適原名嗣穈，學(xué)名洪骍，參加“庚款”留學(xué)考試時(shí)改名胡適，字適之。1891年2月17日生于上海，安徽人。1962年2月24日于臺(tái)灣“中央研究院”院長任上逝世，享年72歲。3二、大師胡適5歲開蒙，在老家私塾受過九年舊式教育。1910年夏赴美留學(xué)，先入康乃爾大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)科，后轉(zhuǎn)入文科。 1915年進(jìn)哥倫比亞大學(xué)，追隨實(shí)用主義哲學(xué)家杜威學(xué)習(xí)哲學(xué)。4二、大師胡適1917年完成博士學(xué)位論文古代中國邏輯方法之進(jìn)化。胡適一生被授予了35個(gè)榮譽(yù)博士的頭銜。5二、大師胡適新文化運(yùn)動(dòng)的主將文學(xué)改良芻議一文引發(fā)了文學(xué)

2、革命。倡導(dǎo)“國語的文學(xué)，文學(xué)的國語”。對白話文取代文言文，起了決定性作用。白話詩創(chuàng)作嘗試集 6二、大師胡適現(xiàn)代中國學(xué)術(shù)的奠基人“中國的文藝復(fù)興”的倡導(dǎo)者之一。輸入學(xué)理，整理國故，再造文明。提出“大膽假設(shè)、小心求證”。7二、大師胡適開風(fēng)氣的學(xué)術(shù)成就 中國文學(xué)史研究。 白話小說考證。 撰寫白話文學(xué)史。 研究水經(jīng)注。8三、大師也平易本文是胡適于1936年對北京大學(xué)畢業(yè)生的講演。作者由衷地對新一屆畢業(yè)學(xué)生作出的臨別贈(zèng)言，又是對全國學(xué)子提出的希望。9三、大師也平易感人之處：不說空洞教條。平易關(guān)切，不含私欲，其情也真。設(shè)身處地從大學(xué)生所想出發(fā)，其言也信。10三、大師也平易平易、親切是胡適一貫的風(fēng)格： 白話

3、文電報(bào) “胡說”11四、大學(xué)畢業(yè)后，危機(jī)在哪里？步入社會(huì)之后，人何以會(huì)“墮落”？拋棄求知欲望拋棄理想人生的追求12四、大學(xué)畢業(yè)后，危機(jī)在哪里？如何防止“墮落”？要尋問題。要培養(yǎng)業(yè)余興趣。要有信心。13四、大學(xué)畢業(yè)后，危機(jī)在哪里？如何防止“墮落”？ 1960年，他在臺(tái)灣成功大學(xué)又對畢業(yè)生演講，仍然是這個(gè)“防身藥方的三味藥”，但概括為更加開放、更加使人難忘的“問題丹”、“興趣散”、“信心湯”。14四、大學(xué)畢業(yè)后，危機(jī)在哪里？“問題丹”美國科學(xué)哲學(xué)家K.P.波普爾說：“科學(xué)的第一個(gè)特征就是始于問題?！睈垡蛩固拐f：“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能比得到解答更為重要”。胡適著眼點(diǎn)：人的精神生活的充實(shí)。15四

4、、大學(xué)畢業(yè)后，危機(jī)在哪里？“興趣散”“總得多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣?！痹诠ぷ骶蜆I(yè)不如意的情況下，要保持生活的理想主義，只有多發(fā)展職業(yè)以外的正當(dāng)興趣與活動(dòng)。“我們要想生活不苦痛或不墮落，只有多方發(fā)展業(yè)余的興趣，使我們的精神有所寄托”。16四、大學(xué)畢業(yè)后，危機(jī)在哪里？“信心湯”作者重點(diǎn)論述的一項(xiàng)。在世事不如意之際，“正是我們要培養(yǎng)我們的信心的時(shí)候！”胡適用“因果的鐵律”，以作鼓舞：“我們要深信：今日的失敗，都由于過去的不努力?！薄敖袢盏呐?，必定有將來的大收成。”17五、講演高手優(yōu)秀演講詞的特征：感情真摯，富有感染力；語言生動(dòng)，警語迭出；出神入化、似行云流水，又跌宕起伏有致、張弛有度；結(jié)末的幾句，往往鏗鏘有力，擲地作金石之聲。18五、講演高手 1949年7月10日西雅圖， “中美文化合作會(huì)議”的演講，曾被一位美國學(xué)者稱贊為具有“丘吉爾作風(fēng)”。語言淺顯易懂，為中國傳統(tǒng)文化做獅子吼：“我相信人道主義及理性主義的中國傳統(tǒng)，并未被毀滅?！?9五、講演高手胡適談講演小技巧：演講前不能吃得太飽。最好能喝上一點(diǎn)酒，意緒飛揚(yáng)，每每有出乎意料的效果。20六、思考與討論