四年級北師大版下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)過關(guān)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18四年級北師大版下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)過關(guān)題班級：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 下面每道小題，字形或加點(diǎn)字注音中有一個(gè)是錯(cuò)誤的，把序號填寫在括號內(nèi)。（1）A霎時(shí) B架駛 C卵（lun）石 D人聲鼎（dng）沸 （_）（2）A花瓣 B違抗 C蝙（bin）蝠 D搖搖欲墜（zhu） （_）（3）A慎重 B豌豆 C花蕾（li） D 震（zhn）耳欲聾 （_）2. 用“”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。身軀（q q） 佩服（bi pi） 遭遇（zo co）混亂（hn hng） 贊頌（sn sng） 花卉（hu bn）3. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。單于（

2、chn dn） 解剖（pu po） 暈倒（yn yn） 瞬間（shn sn） 猝然（c z） 船桅（wi wi） 須臾（y y） 倒水（do do） 朝鮮（xin xin）4. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。老翁（wnwn） 徐徐（xx） 倘若（tntn）雜交（zhz） 樸素（bp） 剝削（bo b）宿舍（ssh） 綺麗（qq） 應(yīng)和（hh）拼音詞組5. 看拼音寫詞語。zh zhi ln sh shn zhng xun z zh zh yu ling dng xu d tng w sh zhun ji 6. 看拼音，寫詞語。 kung qi y lio ju s hn lun jn zhn

3、g t sh zh wi ji sh 7. 看拼音，寫詞語。chun shu xi b chng sh dn sh kun ku gn dng p tao zhung jia 8. 讀拼音，寫詞語。xio s jio ch b to to yn mn ln zo yn ji mn tn xn 補(bǔ)全詞語9. 請把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。山崩地（_） （_）云駕霧 隨（_）而安 老態(tài)龍（_）無可（_）何 無（_）無故 精（_）報(bào)國 搖頭（_）腦讀上面的成語_，讓我想到了_畫面。讀上面的成語_，讓我想到了一個(gè)人物_。10. 先把詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求分類。人聲鼎（_） （_）雀無聲 志存（_）

4、（_） 精（_）報(bào)國視死如（_） 慈眉（_）目 濃（_）大（_） （_）耳欲聾形容聲音大小：_形容人物品質(zhì)：_形容人物外貌：_11. 把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（_）緣（_）故通（_）達(dá)（_）（_）堂（_）笑（_）頭（_）氣 顧（_）思（_） （_）整（_）鼓 搖（_）晃（_） （_）（_）勃勃 不可（_）（_）1（_）指懂得道理，說話做事合情合理。2找出下列詞語的近義詞。沒精打采（_）捧腹大笑（_）3世間許多事情是（_）的，表現(xiàn)優(yōu)異、工作賣力的表姐竟然（_）地受到了領(lǐng)導(dǎo)的批評。12. 把下列的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。雞犬相（_） 如霧如（_）翻騰（_）吼前俯（_）仰 毫不

5、相（_） 粗（_）有力1詞語“_”的意思是指身體前后晃動(dòng)，多用來形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。含有反義詞的詞語還有_、_。2描寫水的詞語是_，我還知道形容水流湍急的詞語有_、_。3選詞填空。1.這是一個(gè)寧靜的小山村，坐落于林蔭茂盛的山谷之中，（_），與世無爭。2.地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿（_），能夠支撐起整個(gè)身體。形近字詞13. 比一比，再組詞。環(huán)（_） 俗（_） 抗（_） 緩（_） 壞（_） ?。╛） 坑（_） 暖（_） 14. 比一比，再組詞。厲（_）沸（_）牌（_）賽（_）概（_）歷（_）佛（_）脾（_）塞（_）慨（_）15. 比一比，再組詞。睜（_） 緩（_） 竭（_

6、） 環(huán)（_） 掙（_） 援（_） 揭（_） 壞（_） 帝（_） 堅(jiān)（_） 抗（_） 銜（_） 諦（_） 豎（_） 坑（_） 街（_） 16. 比一比，組詞語。記（_） 堅(jiān)（_） 坑（_） 很（_） 紀(jì)（_） 豎（_） 抗（_） 狠（_） 蠅（_） 繞（_） 玩（_） 懷（_） 繩（_） 饒（_） 頑（_） 壞（_） 句子訓(xùn)練17. 按要求寫句子。1那些為中國作出貢獻(xiàn)的人，才是中國真正的明星?。ǜ臑榉磫柧洌2中華人民共和國成立以來，我國取得了舉世矚目的成就。（縮句）_3梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺演出了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_4在老師的指導(dǎo)下，這學(xué)期讀完了五本書。（修改病句）_18.

7、 句子練習(xí)。1.霞光照得小孩子的臉紅紅的?！鞍选弊志洌篲“被”字句：_2.河水嘩啦啦地流著。（改為擬人句）_3.這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。（改為反問句）_4.經(jīng)過半年的努力，終于成功了。（修改病句）_19. 按要求寫句子。1.從“小貓捉老鼠”“我跳繩”中選一個(gè)寫一組連續(xù)的動(dòng)作。_2.體會句子中冒號的用法，再從下面的詞語中選一個(gè)，仿照著寫一寫。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。助人為樂的紅紅 調(diào)皮的妹妹 整潔的書房_3.讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一種事物。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。_20. 按要求改寫句子。1.一位旅客正出神

8、地望著窗外那筆直的白楊樹。（縮句） 2.秦兵馬俑是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。（改反問句） 3.一年有四個(gè)春、夏、秋、冬季節(jié)。（修改病句） 4.霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改為“被”字句） 5.藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”（改為轉(zhuǎn)述句） 21. 按照要求完成句子。1由于今天我起得早，所以上課遲到了。（修改病句）_2是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫例句）_3例：我往臺下一看。哎呀！不看不要緊，這一看，心慌的厲害，腿直打哆嗦，接著腦子一片空白，昏了過去。要求：用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)“我”的某種心情。比如：快樂、著急、害怕、緊張等。_4鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖

9、一擺地神氣地朝我們走過來。（長話短說）_閱讀理解22. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家們在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。1讀畫“ ”的句子，聯(lián)系上下文回答問題。（1）“這一假說”指的是_。（2）

10、“這一假說”是科學(xué)家們做了大量研究之后的推測，句中的“_”一詞也說明科學(xué)家們在沒有找到證據(jù)前無法得出完全肯定的結(jié)論。2“這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷”指的是（ ）A古生物學(xué)家們繪制的恐龍的畫像。B古生物學(xué)家們百年的漫長研究歷程與取得的成果。3“點(diǎn)睛之筆”在文中指（ ）A為古生物學(xué)家們的研究工作提供了強(qiáng)有力證據(jù)的遼寧西部發(fā)現(xiàn)的有羽毛的恐龍化石。B最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。C文章或繪畫傳神的精妙之處。4用一句話概括文段的主要內(nèi)容。_23. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上

11、。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1葉圣陶表達(dá)的是多么準(zhǔn)確生動(dòng)呀！請你選擇合適的動(dòng)詞填入文中的括號里(貼巴拉觸)。這些動(dòng)詞清楚地寫出爬山虎 。2畫“_”句子中“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？_ 3葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，這樣寫的好處是（ ）A這里是運(yùn)用了比喻的修辭手法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細(xì)的，有相似點(diǎn)。B因?yàn)榕郎交⑹窍蛏吓赖?，所以作者想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就比作成了“蛟龍的爪子”。4讀了選段，你認(rèn)為觀察的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？_24. 回顧課文，完成練習(xí)。在外洞找泉水的來路，原來

12、從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。1加點(diǎn)字“貼”和“才”仿佛讓我們看到了作者過孔隙時(shí)的_和_，“準(zhǔn)會

13、撞破額角，擦傷鼻子”寫出了_的感覺。2對選文理解正確的一項(xiàng)是（ ）A泉水是從右邊的石壁下方的孔隙流出。B畫線句是一個(gè)設(shè)問句，具體說明了船的小，也給人新奇的感覺。C寫船小主要是為了突出內(nèi)洞的小。3“左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來”中的“擠壓”能否去掉？為什么？ _4讀完選文，如果讓你用一句話表達(dá)游覽完孔隙后的感受，你會說什么？ _25. 課外閱讀。動(dòng)物界的出色“老師”野生動(dòng)物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”海島貓鼬。海島貓鼬雖然不會教語文或者數(shù)學(xué)，卻會積極主動(dòng)地教給自己的后代捕食的本領(lǐng)，而這在野生動(dòng)物界是非常罕見的現(xiàn)象。對海島貓鼬進(jìn)行長期觀察后發(fā)現(xiàn)，這種動(dòng)物會“有意識”地給自己的孩

14、子開設(shè)捕食“課堂”。海島貓鼬比其他動(dòng)物要 高明得多。它們并不是 讓自己的孩子冒著被蝎子蜇到的危險(xiǎn)，在實(shí)踐中經(jīng)歷反復(fù)的碰壁來學(xué)會本領(lǐng)。相反，它們會在孩子很小的時(shí)候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險(xiǎn)的。在把蝎子給小貓鼬吃之前，成年貓鼬還會把蝎子的刺拔掉，拿給小貓鼬看。成年海島貓鼬會刻意把捕捉到的獵物放在小貓鼬面前，讓小貓鼬自己學(xué)習(xí)處置獵物。海島貓鼬十分注重循序漸進(jìn)的教育方式，教小貓鼬吃蝎子便是一個(gè)很好的例證。成年貓鼬先讓小貓鼬吃死蝎子，然后吃受傷的蝎子，最后吃活蝎子，這種教育方式和人類極其相似。海島貓鼬，動(dòng)物界最出色的“老師”，當(dāng)之無愧！1寫出下面詞語的近義詞。罕見（_） 積極（_）2

15、用“ ”畫出文中前后呼應(yīng)的句子。3海島貓鼬的教育方式和人類有何相似之處？_4文中動(dòng)物界的出色”老師“指的是_ 。5你覺得海島貓鼬是出色的”老師“嗎？為什么？_26. 閱讀短文，完成練習(xí)。陀螺（節(jié)選）奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木

16、頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。1文中的_、_（詞語）描寫出了“我”的陀螺的外形特點(diǎn)。2文中的“丑小鴨”是指_，“丑鴨蛋”是指_。3第一自然段中，把描寫“我”的小陀螺在比賽里出色表現(xiàn)的語句用“ ”畫出來，并在下面寫出你的批注。 你是從 角度寫的批注。4請說說你對文中“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。_作文27. 快樂習(xí)作。賣糖糕老人的無私給予讓“我”終生難忘。在你的成長過程中，也一定經(jīng)歷了很多事情，開心的、悲傷的、激動(dòng)的請選擇一件令你印象深刻的事情寫一篇習(xí)作。注意：1選一件你印象深刻的事，按一定

17、的順序把這件事寫清楚。2內(nèi)容要具體，感情要真摯。題目自擬。3寫完后要認(rèn)真修改。_28. 寫作天地。你有沒有發(fā)現(xiàn)，生活中的一些東西用起來不太方便？如書包太小了，如果書包可以變大一點(diǎn)就好了；如果下雨天書包可以變成雨傘那就更好了在生活中，你覺得什么東西用起來不方便？你想對它如何改進(jìn)？發(fā)揮你的奇思妙想來寫一寫吧！_29. 寫作天地。生活中，你一定得到過別人的關(guān)愛，也一定關(guān)愛過別人。請選擇其中的一件事，以“關(guān)愛”為題，寫一篇習(xí)作。_答案1、B C C 2、q bi co hng sn bn3、chn pu yn shn c wi y do xin4、wnxtn zpb sqh5、住宅 臨時(shí) 慎重 選擇

18、住址 優(yōu)良 洞穴 大廳 臥室 專家6、況且 預(yù)料 角色 混亂 緊張 提示 助威 節(jié)食7、傳說 修補(bǔ) 成熟 頓時(shí) 寬闊 滾動(dòng) 葡萄 莊稼 8、瀟灑 交叉 波濤 討厭 朦朧 遭殃 解悶 貪心9、裂 騰 遇 鐘 奈 緣 忠 晃 騰云駕霧 西游記里的孫悟空 精忠報(bào)國 岳飛 10、沸 鴉 高 遠(yuǎn) 忠 歸 善 眉 眼 震 人聲鼎沸、鴉雀無聲、震耳欲聾 志存高遠(yuǎn)、精忠報(bào)國、視死如歸 慈眉善目、濃眉大眼 11、無 無 情 理 哄 大 垂 喪 名 義 重 旗 頭 腦 興 致 預(yù) 料 通情達(dá)理 垂頭喪氣 哄堂大笑 不可預(yù)料 無緣無故12、聞 煙 怒 后 干 壯 前俯后仰 南轅北撤 左鄰右舍 翻騰怒吼 奔流不息 波

19、瀾壯闊 雞犬相聞 粗壯有力 13、環(huán)繞 風(fēng)俗 抗日 緩解 壞人 浴室 土坑 暖陽 14、嚴(yán)厲 沸騰 牌匾 賽車 大概 日歷 佛像 脾氣 塞車 感慨15、睜眼 緩慢 竭力 鐵環(huán) 掙錢 援助 揭開 壞人 帝王 堅(jiān)定 抗拒 銜接 真諦 橫豎 水坑 街道16、筆記 堅(jiān)持 土坑 很多 紀(jì)律 豎直 抗擊 狠心 蒼蠅 環(huán)繞 好玩 懷念 繩子 饒命 頑皮 破壞17、那些為中國作出貢獻(xiàn)的人，難道不是中國真正的明星嗎？ 我國取得了成就。 梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺演出了。 示例：在老師的指導(dǎo)下，這學(xué)期我讀完了五本書。18、霞光把小孩子的臉照得紅紅的。 小孩子的臉被霞光照得紅紅的。 河水嘩嘩地唱著歌歡

20、快地奔跑著。 這個(gè)真實(shí)的故事怎能不使我深受感動(dòng)呢？ 經(jīng)過半年的努力，他終于成功了。19、只聽繩子嗖嗖的聲音在我耳邊呼嘯而過，打在地上啪啪直響。手舉過肩頭，用力把繩子向前甩，雙膝微彎，腳尖踮起這樣反反復(fù)復(fù)地跳。 她總是安靜不下來：把家里所有的東西都翻出來，媽媽批評她，她卻嬉皮笑臉地說：“我在幫你收拾呢?！?有一種叫做玫瑰的花,比百合好看百倍。20、1.旅客望著白楊樹。 2.難道秦兵馬俑不是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物嗎？ 3.一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。 4.小孩子的臉被霞光照得紅紅的。 5.藺相如對趙王說，他愿意帶和氏壁到秦國去。21、由于今天我起得晚，所以上課遲到了。 這是老師的書嗎？當(dāng)然是。

21、我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來:“噢，噢，我得100分了！” 鵝走過來。22、1 鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔 應(yīng)該 2B3A4文段介紹了鳥類可能是一種小型恐龍的后裔這假說被提出與證實(shí)的大致過程。23、1觸 巴 拉 貼 爬墻的過程2不能換，因?yàn)榕郎交⒉⒉幌駝?dòng)物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。3A4長期觀察，細(xì)致觀察。24、1 姿勢 緊張的心理 緊張、擔(dān)憂 2B3不能，“擠壓”一詞寫出了孔隙給“我”的感覺，進(jìn)一步突出孔隙窄小的特點(diǎn)。4我會說：“大家一定要坐船來感受孔隙的黑、小、險(xiǎn)，領(lǐng)略奇特風(fēng)光?！?5、1 少見 主動(dòng) 2野

22、生動(dòng)物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”海島貓鼬。海島貓鼬，動(dòng)物界最出色的“老師”，當(dāng)之無愧！3海島貓鼬和人類一樣十分注重循序漸進(jìn)的教育方式。4海島貓鼬5海島貓鼬是出色的“老師”。因?yàn)樗堋坝幸庾R“地給自己的孩子開設(shè)捕食“課堂”。它們會在孩子很小的時(shí)候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險(xiǎn)的，教學(xué)也遵循循序漸進(jìn)的原則。26、1 個(gè)頭小 圓頭圓腦 2 小木頭塊 陀螺 3我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了作者的陀螺在比賽中的出色表現(xiàn)。寫作方法4評價(jià)人或事物不能只看

23、外表。27、例文：一件印象最深刻的事要問我印象最深刻的事，那應(yīng)該就數(shù)剪頭發(fā)了。那是三年級的夏天，我的頭發(fā)很長，在烈日炎炎的夏天里，真是熱死了，所以我決定：要去剪個(gè)學(xué)生頭。到了理發(fā)店，理發(fā)師叫我先去洗頭，躺在那里我就后悔了，真希望來這里只是洗頭而不是剪頭發(fā)。洗頭的過程真是好漫長，我一邊想著剪完我變成什么造型，一邊讓心神不寧和志忑不安占據(jù)我的心。坐在椅子上，我的心怦怦地跳著，唉，我為什么不考慮一下就答應(yīng)媽媽去剪頭發(fā)呢。不過，我還是蠻期待我的新發(fā)型的。開始時(shí)，我好害怕剪得很丑，所以就睜一只眼閉一只眼，我睜開的那只眼睛死死地盯著那把正在飛舞的剪刀，生怕它一不小心把我的頭發(fā)剪得太丑，太短。理發(fā)師又換了一

24、把剪刀，仍然在我頭上飛舞。經(jīng)過十幾分鐘的驚心膽顫，終于，我的新發(fā)型誕生了包子頭。站在鏡子面前，我呆了，這是我嗎？這分明就是另外一個(gè)人嘛！我現(xiàn)在還有什么臉去見人嘛！我的一生肯定從今天就要開始墮落了。我剪了這個(gè)學(xué)生頭，真是后悔死了，不僅浪費(fèi)錢，浪費(fèi)時(shí)間，還浪費(fèi)我的頭發(fā)呢。這件事雖然過去很久了，但是在我腦海中，它是一件印象最深刻的事。28、范文：未來的書包未來的書包和現(xiàn)在可不一樣了。未來的書包上有五個(gè)按鈕紅、黃、橙、白、綠五色按鈕。晚上它可以發(fā)光，以免發(fā)生車禍。它的功能可大了。 夏天，天氣變熱了，書包變重了。你不用擔(dān)心，只要按一下紅色按鈕，書包就不重了，還有一股涼風(fēng)吹來，走起路來好多了。 秋天，果子熟了，十分誘人。我想摘果子吃，可是書包太小裝不了怎么辦？現(xiàn)在你不用著急，只要按一下黃色的按鈕，書包就變大了，就能夠裝好多東西了。 冬天，天氣變冷了，而且總是下雨。假如你走在大街上，下起雨來了怎么辦？現(xiàn)在你不用擔(dān)心，你只要按一下橙色按鈕，你的身上就像穿了雨衣一樣，雨就不會淋到你的身上了。 在上學(xué)的路上，你看起來快遲到了。你不用急，你只要按一下白色按鈕，你的腳下就像