部編中考語文文學常識訓練試題含答案

1、一、中考語文專項練習：文學常識1“汗流浹背 ”的典故出自西漢周勃，他 “汗流浹背 ”的原因是（ ）衣服穿得太多B.勞 動太賣力氣C.打 仗拼死廝殺D.答 不出皇帝的問題【答案】 D【解析】 【分析】出自史記 陳丞相世家： “勃又謝不知，汗出沾背，愧不能對。 ”典 故：有一天漢文帝想了解一下國家與人民百姓的事情，于是他就把右丞相周勃找來，問他： “全國一年之中要審理、判決的大大小小案件一共有多少件？ ”周勃一聽愣了一下，低 著頭，回答漢文帝說不知道。文帝又問： “那么全國上下每年收入和支出的金錢又是多 少？ ”周勃急出一身冷汗，汗水多得把脊背的衣服都弄濕了，因為他還是回答不出來。漢文 帝又問左丞

2、相陳平，陳平說： “這些事情都分別有掌管的人，問審理案子的事，有廷尉；問 財務(wù)的事，有內(nèi)史，只要把他們都找來，一問就知道了。 ”漢文帝聽了點點頭，對陳平的回 答十分滿意。事后周勃感到非常羞愧，覺得自己反應、機智都不如陳平，于是借著生病想 回家鄉(xiāng)養(yǎng)老的理由，辭去右丞相的官職。故答案為： D 【點評】汗流浹背意思是汗水流得滿背都是，形容非?？謶只驊M愧，現(xiàn)也形容流汗很多， 衣服都濕透了。2對下面三幅書法作品使用字體的判斷正確的一項是（）A. 楷書草書 行書 B. 行書楷書 草書 C. 行書草書 楷書D. 草書 行書 楷書答案】 B解析】 【分析】 A.東晉王羲之的行書作品蘭亭序，王羲之以行書著名；唐

3、朝顏真卿的楷書作品多寶塔碑，顏真卿以楷書見長；唐朝懷素的草書作品自敘帖，懷素以草書著名。 三幅作品分別屬于行書、楷書、草書，故選B。故答案為： B【點評】本題考查書法鑒賞。答題時應注意，調(diào)動平時相關(guān)的書法知識的積累，根據(jù)書法 家的主要風格，擅長的字體，著名作品，分析書法作品的字體特點，準確判斷作答。3下列有關(guān)名著和文化常識的表述，不正確的一項是（ ）魯迅朝花夕拾描述往事，既有溫情與童趣，又夾雜著犀利的批判。吳敬梓儒林外史主要寫明清時期讀書人及官紳的活動和精神面貌。蘇東坡的主要功績是使詞依附于音樂，成為一種新型的獨立抒情工具。律詩是近體詩的一種，每句五個字或七個字，簡稱“五律 ”或“七律 ”。【

4、答案】 C【解析】 【分析】 ABD 表述正確。 C 蘇軾在詞的創(chuàng)作上取得了非凡的成就，使詞從音樂的 附屬品轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N獨立的抒情詩體，從根本上改變了詞史的發(fā)展方向。故答案為： C【點評】文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人 物的識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況。平時要以課文為依托，作相應的知 識積累。同時還要與名著閱讀配合起來進行。因為文學、文化、文體常識是與名著分不開 的。4下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）魚我所欲也選自孟子 告子上。孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期鄒國人，偉大的 思想家、教育家，儒家學派的代表人物，與孔子并稱“孔孟 ”。送

5、東陽馬生序節(jié)選自宋濂全集，作者宋濂是元末明初文學家。送東陽馬生 序是一篇序言。漁家傲 秋思的作者是范仲淹，字希文，謚文正，亦稱范履霜，北宋著名的文學家、 政治家、思想家。孟子告訴人們，在面臨各種各樣的抉擇時，應把正義放在首位，發(fā)人深思?！敬鸢浮?B【解析】 【分析】 ACD理解和分析正確。 B送東陽馬生序是一篇贈序，而不屬于序言。 故答案為： B【點評】本題考查文學常識的積累能力。文學常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文 體、史書體例、作家作品等。學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止 張冠李戴，時代混淆等。5下列有關(guān)文學文化常識的表述，不正確的一項是（ ）戰(zhàn)國策是東漢劉向根據(jù)

6、戰(zhàn)國史料整理編輯的，共 33 篇，分國編次。孟子，名軻，儒家學派代表人物之一，與孔子并稱 “孔孟 ”。詞又稱 “長短句 ”，句式長短不一，講究韻律，通常分為婉約派和豪放派。蘇軾，詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表人物，并稱“蘇辛 ”?！敬鸢浮俊窘馕觥緼【分析】 A.應是 “西漢劉向 ”。BCD表述正確。故答案為： A【點評】本題考查文學和文化常識的積累能力。文學常識包括各種常見文體、作家作品、 史書體例等。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān) 知識。這些常識知識量大，頭緒繁多，學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對 比，防止張冠李戴，時代混淆等。6下列關(guān)于

7、文字、文學和文化常識表述錯誤的一項是（ ）漢字是形、音、義的結(jié)合體，其形體的演變大體上經(jīng)歷了六個階段：甲骨文、金文、篆 書、隸書、楷書、草書。其造字法一直沿襲許慎 “六書 ”的說法，即象形、指事、會意、形 聲、假借、轉(zhuǎn)注。B. 六月二十七日望湖樓醉書、岳陽樓記、愛蓮說、送東陽馬生序四篇文言詩文標題中的“書 ”、“記”、“說”、“序”都屬于古代文體。C. 隆中對一文選自宋代司馬光主編的資治通鑒一書。資治通鑒是一部編年體 史書，它與戰(zhàn)國策左傳都是史學著作，對后世影響很大。 D. 古時兒童未成年 時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫 ”；男子到二十歲時舉行 “加冠 ”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常

8、用 “冠”和“加冠 ”表示男子年已二十?！敬鸢浮?B【解析】 【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱 謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵?讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。B 項表述不正確，古代常用的五種文體：說、記、銘、序、表。不包括“書”。故答案為： B【點評】 1、記：是古代的一種文體 .主要是記載事物 ,并通過記事、記物 ,寫景、記人來抒發(fā) 作者的感情或見解，記景抒情，托物言志。例如岳陽樓記和小石潭記。2、銘是古代刻在器皿上（多見于青銅器 ,墓碑 ,石等載體上）用來警戒自己或者稱功德的文字，后來 成為一種文體

9、。這種文體一般是用韻的。內(nèi)容大多數(shù)簡短，鑄、刻或?qū)懺谄魑锷嫌浭錾?平、事跡或警誡自己的文字：銘刻、銘文、銘志、墓志銘、座右銘、劉禹錫陋室銘。3、說，古文的一種文體。與現(xiàn)在的雜文大體近似，是議論文的一個分支。例如馬說和 愛蓮說。 4、序，又名 “序言 ”前“言 ”引“言”，是放在著作正文之前的文章，如宋濂的 送東陽馬生序 .7下列關(guān)于文學名著的表述，不正確的一項是（ ）鋼鐵是怎樣煉成的的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾柯察金是在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。他身上凝聚了那個時代最美好的 品質(zhì)為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)。B. 喬納森 斯威夫特在

10、格列佛游記中描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨 ”和 “低跟黨 ”爾虞我詐，爭權(quán)奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。C. 童年的整體基調(diào)雖然嚴肅、低沉，但小說以一個小孩的眼光來描述，給一幕幕悲劇 場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光 明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝 悲劇命運的巨大力量。 D. 小說簡 愛所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因為 簡愛以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特 產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚鑣。【答案】 D【解析】 【

11、分析】 D 項，簡 愛故事的結(jié)局是圓滿的 ，簡 愛雖然與羅切斯特有過長時 間的分離，但她最后又回到了主人身邊并和他結(jié)了婚。故答案為： D。 【點評】本題考查對外國文學常識的識記、理解能力。根據(jù)作品名稱可以回憶作品內(nèi)容、 中心思想、主要故事情節(jié)以及作者在文中的觀點態(tài)度，從而了解作者的性格特征以及作品 人物的形象特點。作者的國籍、作品年代等信息可以通過技巧加以辨析，識記。8下列關(guān)于文學文化常識表述有誤的一項是（ ）曹劌論戰(zhàn)選自左傳 莊公十年。左傳是一部史學名著和文學名著。岑參的白雪歌送武判官歸京，開篇先寫塞外雪景，再寫天氣奇寒，為送別渲染了特 定環(huán)境，最后寫送別朋友，山回路轉(zhuǎn)中不見其蹤影，隱含著對

12、老朋友離去的不舍之情。成語 “妄自菲薄 ”出自諸葛亮的出師表； “不求甚解 ”出自陶淵明的五柳先生傳； “峰回路轉(zhuǎn) ”出自歐陽修的醉翁亭記。送東陽馬生序中，作者通過現(xiàn)身的說法表明：知識的積累、精神的充實是學子讀書 的必備條件。【答案】 B【解析】 【分析】 B 項， “隱含著對老朋友離去的不舍之情”說法有誤，是戰(zhàn)友，不是老朋友。故答案為： B 【點評】本題考查對文學文化常識的理解。白雪歌送武判官歸京是唐代詩人岑參的作 品。此詩描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng) 思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩中所表現(xiàn)出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺 得塞外風雪變成了可玩

13、味欣賞的對象。9下列關(guān)于文學、文化常識的表述正確的一項是（ ）對聯(lián)從律詩的對偶句發(fā)展而成。 “四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭 ”，此聯(lián)的上聯(lián)概寫 岳陽樓的自然景觀，下聯(lián)暗引岳陽樓記中的名句，兩兩相對，整齊優(yōu)美。欣賞這樣的 對聯(lián)，可以陶冶情操，學到推敲錘煉語言的方法。如果歐陽修想再收一位門生，從生活現(xiàn)實的角度他應該從“李清照、納蘭性德、元稹、黃庭堅 ”四人中找李清照。假如你的一首七言律詩被雜志社采用，按照正文部分每字5 元來計算，你應得 140 元稿費?！坝幸淮挝彝低档乜此盐业奈甯瓯确旁谑终粕?，瞅著它們，默默地哭了”。童年中高爾基撿破爛換錢來給外祖母補貼家用，他的懂事能干讓外祖母感動落淚又

14、萬般心 疼?！敬鸢浮?A【解析】 【分析】 B項， 歐陽修 ，（ 1007年 8月 1日1072年 9月 22日），李清照， （1084 年 3 月 13 日約 1155 年），他們沒有同時在世的時間，所以B 項說法有誤。C項，七言律詩共七句，每句八個字，計算結(jié)果應該是280 元。所以 C項說法有誤。D項，童年中高爾基撿破爛，說法有誤，應該是阿廖沙撿破爛。故答案為： A【點評】本題考查對文學、文化常識的理解能力。逐項閱讀分析其中涉及的作家作品，或 者是故事情節(jié)等內(nèi)容，緊扣字眼，不要放過任何一個細節(jié)，比如年代、流派等，因為有些 題目的錯誤之處很隱蔽，根據(jù)平時的積累回憶相關(guān)的文學、文化常識進行對照

15、即可。10 下列關(guān)于文學文化常識的表述有誤的一項是（）小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。孟子是儒家學派的代表人物之一，被后世稱為 “亞圣”，他提出 “民貴君輕”的民本思想。魯迅的小說代表作有風箏、孔乙己、故鄉(xiāng)等。D. 常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等?！敬鸢浮?C【解析】 【分析】 C項有誤，風箏是散文，不是小說。故答案為： C【點評】本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān) 的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?？忌獙x項逐項進行審 讀，仔細辨析其表達，判斷正誤。11閱讀課文 “飛天 ”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記，完成小題。（

16、1）課文原題為 “飛天”凌空 跳水姑娘呂偉奪魁記，說說這個標題屬于哪一類。（2）本文運用了動靜結(jié)合的寫法，試找出來并分析其作用?！敬鸢浮?（1）“飛天 ”凌空為主標題， “跳水姑娘呂偉奪魁記 ”為副標題。（2）她站在 10 米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過 她的身旁。作用：飄浮的白云，飛鳥，與呂偉的沉靜自若形成鮮明的對比，一個 “托 ”字，靜靜停留在 空中，與 “疾如流星 ”形成強烈反差。插入碧波的身體，與悄然不驚的水花，以及震耳欲聾 的掌聲，歡呼聲，構(gòu)成動與靜的協(xié)奏曲，用靜反襯動，增強作品的可讀性。【解析】 【分析】 標題是文章的眉目。各類文章的標題，樣式繁多

17、，但無論是何種形 式，總要以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫作意圖、文章的主旨及核心。標題一般分為主 標題、副標題和分標題幾種。本文標題 “飛天 ”凌空為主標題， “跳水姑娘呂偉奪魁記 ”為副 標題。動靜結(jié)合是一種重要的寫作手法。它往往是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，并且往往是 以靜為主，以動襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。它能使文章活潑生動，給靜態(tài) 的事物以生命和活力，活靈活現(xiàn)，直觀形象地給讀者以栩栩如生的印象。如文中句子：她 站在 10 米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身 旁。飄浮的白云，飛鳥，與呂偉的沉靜自若形成鮮明的對比，一個 “托 ”字，靜靜停留在

18、空 中，與 “疾如流星 ”形成強烈反差。插入碧波的身體，與悄然不驚的水花，以及震耳欲聾的 掌聲，歡呼聲，構(gòu)成動與靜的協(xié)奏曲，用靜反襯動，增強作品的可讀性。故答案為： “飛天 ”凌空為主標題， “跳水姑娘呂偉奪魁記 ”為副標題。她站在 10 米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的 身旁。作用：飄浮的白云，飛鳥，與呂偉的沉靜自若形成鮮明的對比，一個 “托 ”字，靜靜停留在 空中，與 “疾如流星 ”形成強烈反差。插入碧波的身體，與悄然不驚的水花，以及震耳欲聾 的掌聲，歡呼聲，構(gòu)成動與靜的協(xié)奏曲，用靜反襯動，增強作品的可讀性?！军c評】 本題考查學生對新聞標題的掌握能力。根

19、據(jù)平時的文學常識積累回答即可。 本題考查學生對 “動靜結(jié)合 ”的寫作手法的理解與分析能力。回答此題首先要理解這種寫 作手法。12 下列詩句 不是陸游的。（ ）A. 山盟雖在，錦書難托B零. 落成泥碾作塵，只有香如故C. 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)D. 三十功名塵與土，八千里路云和月【答案】 D【解析】 【分析】 “三十功名塵與土，八千里路云和月 ”出自宋代岳飛滿江紅詞中的上 闋。一句名言，影響著百世千秋。岳飛的滿江紅也激勵了百世千秋的能人壯士，譜寫 了一曲曲拋頭顱，灑熱血的喋血謳歌。故答案為： D 【點評】沙場中的功與名；官場中的得與失；人世間的愛和恨；短暫而艱辛所獲的功績， 與整體大局而

20、言，猶如 “塵與土 ”之別，顯得那么微不足道。完成大業(yè)，尚需付出更大的努 力和代價。13 下列有關(guān)文學文化常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A. 海燕是蘇聯(lián)作家高爾基寫的 “幻想曲 ”海燕之歌的結(jié)尾部分，原題為春天的旋 律作為無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說母親及自傳體三部曲 童年在人間我的大學。臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛 智；藍臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。云南的歌會是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有邊城。 這篇散文在 “歌會”的大標題下，描繪了 “山野對歌 ”“山路漫歌”村“寨傳

21、歌 ”三種歌唱場景。先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代，主要的著作有論語孟子墨 子老子莊子荀子韓非子等其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬 喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用了更使文章辭采 繽紛。【答案】 D【解析】 【分析】 A.正確。正確。正確。D.論語是孔子的弟子記錄其言行的一本書。類似于語錄體，并不是散文。本項有誤。 故選 D?！军c評】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活 時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的 相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。14 下列文學常識說法不正確的一項是（

22、）詩三百B. 冰心和巴金都D. 海倫 凱勒是A. 我國最早的詩歌總集詩經(jīng)是儒家經(jīng)典之一，又稱為 是現(xiàn)代詩人，代表作分別為繁星和我愛這土地。C. 戲劇往往在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，以個性化的語言塑造形象。 美國女作家、教育家，著有假如給我三天光明等?！敬鸢浮?B【解析】 【分析】本題考查學生對文學常識的識記和把握。ACD三項正確。B項，我愛這土地的作者是艾青。故答案為： B。【點評】本題考查學生對作家作品的識記與辨析能力。解答文學文化常識類試題，關(guān)鍵在 平時的識記與積累。文學常識正誤的判斷點是：這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風格

23、、流派等。抓住 各項表述的要點，根據(jù)知識積累判斷正誤即可。15 下列文學文化常識表述有誤的一項是（）A. 戲劇是 一種 綜合性 的舞 臺藝術(shù) ，它把 多種 藝術(shù)綜 合成為 一種 獨立的藝術(shù)樣 式。 B. 資治通鑒是南宋司馬光主持編纂的中國第一部編年體通史。C. 謙稱是表示自謙的稱呼，如：卑職、愚、不才、鄙人等。D. 詩 書 禮易 春秋合稱為 “五經(jīng) ”?！敬鸢浮?B【解析】 【分析】文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、 書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作 答即可。B項表述不正確，司馬光是北宋文學家。故答案為： B。【點評】本

24、題考查學生文學常識的把握。答題時應注意，調(diào)動自己的知識儲備，逐項字斟 句酌辨析正誤。春秋是中國第一部編年體史書，資治通鑒國內(nèi)第一部編年體通 史。文明伴我行 ”這一主題開展語文實踐系列活16綜合性學習。為了提升中學生的文明素養(yǎng)，某初級中學圍繞 動。請你參加相關(guān)活動并完成任務(wù)。（1）活動一：【傳承文明】 做文明人不僅是對中華傳統(tǒng)美德的傳承，更是時代進步的需要。請你寫出一句表現(xiàn)古人重 視德行修養(yǎng)的名言。（2）活動二：【集思廣益】學校為 “文明伴我行 ”活動征集宣傳標語，請你擬寫一條。（要求：至少運用一種修辭手 法，語言簡潔。）（3）活動三：【從我做起】 學校在活動中號召全校師生見到廢紙主動拾起，人人

25、動手，凈化校園。李明看到你在拾廢 紙很不以為然，說： “這樣的小事沒什么意思。 ” 你對李明說： “。 ”【答案】 （ 1）示例：己所不欲，勿施于人；勿以惡小而為之，勿以善小而不為；靜以修 身，儉以養(yǎng)德；人不知而不慍。（2）示例： 文明是快樂的源泉。 真情暖萬家，文明見行動。 微笑是我們的語言， 文明是我們的信念。（語言簡潔，符合主題，至少運用一種修辭手法。）（3）示例：李明，彎腰事雖然小，但意義重大。只有人人都從小事做起，我們周圍的環(huán)境 才能得到凈化。你說對嗎？讓我們一起來彎腰撿拾起地上的垃圾吧?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù) “德行修養(yǎng) ”這一內(nèi)容選擇名言即可，可從論語中選。 （2）內(nèi)容與

26、 “文明 ”有關(guān)，倡導做文明人即可。擬寫宣傳標語，首先要抓住材料的主題，擬 寫的句子要突出這一主題，語言要精練、有力，有情感色彩，有宣傳鼓動性。如果是兩小 句，最好用對偶。（3）要以友善的態(tài)度與對方講道理，說明人人都做點小事，加起來會是一件大事，勿以善 小而不為，行為本身也許效果不大，但行為產(chǎn)生的影響是有積極意義的。17 八年級同學開展 “人無信不立 ”為主題的綜合性學習活動，請你完成下列任務(wù)。（1）【引經(jīng)據(jù)典話誠信】 “信 ”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，古代先哲給我們留 下很多關(guān)于 “信 ”寶貴財富，你所在小組需要搜集古人有關(guān) “信 ”的名言警句、名人逸事，你 的任務(wù)是搜集名人逸事。

27、請你將搜集到的用簡潔的語言分享在下面橫。（2）【曉之以理勸誠信】昨晚，你的好朋友小明給你發(fā)來一條信息，大概意思是說，明天 就要考試了，他很擔心自己考砸了，對不起父母和老師。而你和他正好就在一個考場，且 就在你后面，他希望你在考試時能給他一點幫助?？赐晁男畔ⅲ慊貜偷溃?“ ?！保?）【環(huán)顧身邊贊誠信】 2012 年 11 月 2 日，揚州大學附屬中學高一（ 2）班徐礪寒不慎 剮蹭停在路邊的寶馬車后，沒有選擇逃走，而是在原地等待近半小時后，留下一張字條： 如果你是某報社的記者并且在第一時間獲得這一新聞線索，需要擬寫一篇新聞稿，請將你 擬寫的新聞標題分享在下面?！敬鸢浮?（ 1）曾子殺豬，一諾千

28、金，宋濂抄書還書。（2）小明，一次考試成績只是代表這一階段的學習狀況，即使考得不好下一階段可以再彌 補不足，但是不能因小失大。誠信是做人之本，人無信則不立，你說對嗎？（3）誠信紙條車上貼 揚城遍開文明花【解析】 【分析】（ 1）多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多積累名人文化，特別是記憶 古人有關(guān) “信 ”的名人逸事，這是解答這類題的關(guān)鍵。學生表述合理即可。如查道摘棗留 錢、范式千里赴約、曾子守信殺豬、雷義獲金付縣曹、種世衡 “不失信于羌人 ”、商鞅立木 取信。（ 2）擬寫信息，也是一種勸說。要針對“他希望你在考試時能給他一點幫助 ”這一具體情況提出你的不同意見。擬信息時要注意以下幾點：稱呼恰當

29、，理由充分，要動之以情曉之 以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬 （你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），多用疑問句，少用祈使句。文明得體，避免激化 矛盾，不能出現(xiàn)命令語氣。文字要簡短，表達清楚明白。不能偏離 “誠信是做人之本 ”這一 勸說主題。（3）擬寫的新聞標題。這是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時內(nèi)容無 損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。此題要 針對 “揚州大學附屬中學高一（ 2 ）班徐礪寒不慎剮蹭停在路邊的寶馬車后，沒有選擇逃 走，而是在原地等待近半小時后，留下一張字條（要看懂圖片中的字條內(nèi)容） ”

30、這一事件來 擬寫新聞標題。標題中要有地點、人物、事件；標題中可帶有情感傾向。語言要整齊，最 好構(gòu)成對偶句。故答案為： 曾子殺豬，一諾千金，宋濂抄書還書； 小明，一次考試成績只是代表這一階段的學習狀況，即使考得不好下一階段可以再彌補 不足，但是不能因小失大。誠信是做人之本，人無信則不立，你說對嗎？ 誠信紙條車上貼 揚城遍開文明花?！军c評】 本題考查學生的積累。有關(guān) “信 ”的名言警句、成語典故有很多。本題考查語言表達的得體的能力，考試題型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合 相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，需要我們在平時就 要注意文明用語，規(guī)范使用現(xiàn)代漢語；本題考

31、查對新聞內(nèi)容的概括。首先必須做到全文閱讀，圈畫出新聞材料的主要事件，概 括時應根據(jù)主要內(nèi)容抓住關(guān)鍵性詞語來進行解答。18根據(jù)材料要求，完成下列問題。百善孝為先。盡孝就應該奉養(yǎng)老人、尊敬長輩、孝順父母、祭奠祖先。學校正在開展以 “弘 揚孝道美德 ”為主題的綜合性學習活動。（1）請你寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。（2）請你從三個不同方面就 “中學生如何盡孝 ”提出具體建議，用簡潔的語言分條表述?！敬鸢浮?（ 1）兒行千里母擔憂。養(yǎng)兒方知父母恩。誰言寸草心，報得三春暉。（2） A 好好學習，用優(yōu)異的成績回報父母。 B 幫父母干一些力所能及家務(wù)活。 C 經(jīng)常與父 母交流，拉

32、拉家常。 D 記住父母的生日，送上祝福。 E 父母下班回家后給父母按摩，幫他 們消除疲勞?！窘馕觥?【分析】（ 1）此題需要注意所寫名言、俗語或古詩是關(guān)于“父愛、母愛 ”主題的，同時注意如果選古詩，前后兩句要連貫。（2）就 “中學生如何盡孝 ”提出具體建議，可以從日常生活的小事中思考。關(guān)注父母的身體 和精神。19閱讀下列新聞完成題目。新華社長江前線二十二日二時電 英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長 江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。同民黨反動派經(jīng)營了三個半月 的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍 萬船齊發(fā)，直取對岸，不到二

33、十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大 地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中，人民解放軍正以自己英雄式的 戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（1）畫出新聞的電頭，它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？（2）對應課文內(nèi)容，你能說出這是寫哪一路軍的戰(zhàn)斗情況嗎？ （3）結(jié)合上下文，解釋下列詞語。經(jīng)營： 。（4）文中哪些詞語描述國民黨反動派防線崩潰？哪些詞語描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？（5）給這則新聞擬個恰當?shù)臉祟}。（6）學習這則新聞，你可聯(lián)想到毛澤東的七律詩人民解放軍占領(lǐng)南京中的哪些詩句？ 給你怎樣的感悟或啟示？【答案】 （ 1）新華社長江前線二十二日二時電。交代通訊名稱，發(fā)電

34、時間、地點。表明 消息報道及時，材料真實可信。（2）從渡江起點和登陸地點可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。（3）本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營造（4）摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退；萬船齊發(fā)、直?。▽Π叮?、突破（敵陣）、占領(lǐng)、 進擊、英雄式的戰(zhàn)斗。（5）我大軍 30 萬昨日渡過長江。（6）“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。 ”宜“將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。 ” 【解析】 【分析】（ 1）根據(jù)平時學習中對電頭的了解可知，這則新聞的電頭是：新華社長 江前線二十二日二時電。分析這個電頭可知，它交代通訊名稱，發(fā)電時間、地點。作用是 表明消息報道及時，材料真實可信。（2）人民解放軍百萬大軍渡江時分東、中、西三路大軍，這三路大軍的渡江地點和登陸 地點不一樣，因此可從渡江起點和登陸地點可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。（3）根據(jù)平時積累及語境可知這個詞語的意思為：本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營造。（4）在理解新聞內(nèi)容的基礎(chǔ)上從新聞中摘取有關(guān)的詞語即可，摘錄時注意句子的主語和 褒貶義。描述國民黨反動派防線崩潰的詞語有：摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退（貶義詞 語），描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)的詞語有：萬船齊發(fā)、直?。▽Π叮?、突破（敵陣）、 占領(lǐng)、進擊、英雄式的戰(zhàn)斗。（5）首先要明確提取信息的范圍，有導語的新聞?wù)Z段，就在導語中篩選相關(guān)的信息。沒 有導