第21課　第一次世界大戰(zhàn)7

1、人教版九年級上冊歷史第七單元第21課 第一次世界大戰(zhàn)蚌埠二十六中 朱旭榮一、教學目標（一）知識與能力第二次工業(yè)革命的影響，帝國主義爭奪世界的根源，歐洲兩大軍事集團的形成。識記一戰(zhàn)的導火線、大戰(zhàn)的爆發(fā)，凡爾登戰(zhàn)役及一戰(zhàn)的結束。認識戰(zhàn)爭的殘酷性，科技是把雙刃劍。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 識記大戰(zhàn)的性質與影響。討論一戰(zhàn)性質，培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力。 （二）過程與方法 通過視頻、圖片、文字、表格等資料，獲取有效信息，初步懂得運用論從史出的方法。 通過自主學習、合作探究、日記串線、搶答、記者報道等方式整合教材。 （三）情感態(tài)度與價值觀認識突發(fā)事件對人類社會的巨大影響通過學習，

2、認識和平來之不易，使學生牢固樹立起熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭的意識。 二、教學 HYPERLINK /news/index.html t _blank 重點與 HYPERLINK /news/index.html t _blank 難點1.教學 HYPERLINK /news/index.html t _blank 重點：三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。2.教學 HYPERLINK /news/index.html t _blank 難點：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對第一次世界大戰(zhàn)的 HYPERLINK / 分析和 HYPERLINK / 評價三、教學方法：情境教學法、自主學習法、啟發(fā)談話法

3、、問題引領法四、教學工具：多媒體五.教學過程【新課導入】在上新課之前，我們一起來觀看一則新聞：播放視頻同學們，看完新聞告訴老師今年是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)多少周年紀念？同學們想不想了解有關一戰(zhàn)更多的歷史呢？好，我們就一起走近S21 第一次世界大戰(zhàn)，去重溫那段風云變幻的歷史！【講授新課】本課我們分三大板塊來學習：第一板塊 山雨欲來風滿樓探尋一戰(zhàn)原因 ；第二板塊：血雨腥風兵戈向追憶一戰(zhàn)經(jīng)過；第三板塊：山河變色齊含悲感悟一戰(zhàn)影響。主要通過一個德國老兵保羅日記來展開的?，F(xiàn)在我們就隨著保羅日記來學習第一板塊 。 第一板塊：山雨欲來風滿樓探尋一戰(zhàn)原因 展示保羅日記：同學們結合保羅日記，閱讀教材第131-132

4、頁，我們一起來探究以下問題：(自主學習、問題探究)現(xiàn)在老師要提問了： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 日記中的電報出現(xiàn)在哪次工業(yè)革命中？集體回答。學生 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 這次工業(yè)革命帶來哪些影響？學生同學們說了很多，其中最主要的影響就是資本主義國家由自由資本主義 壟斷資本主義過渡。壟斷資本主義即帝國主義。這樣在第二次工業(yè)革命的推動下，19世紀末20世紀初美、德、英、法、日、俄等，相繼進入帝國主義階段。進入帝國主義階段的這些國家這時政治經(jīng)濟發(fā)展狀況又如何呢？我們來看展示課件：英德法美比較表 分析一下 ：國家工業(yè)產量所占位次也就代表國家經(jīng)濟實力排名，殖

5、民地面積的所占位次也可以說代表國家政治地位排名，同學們告訴老師，1870前第一次工業(yè)革命后，經(jīng)濟實力排在第一，第二哪兩個國家？學生而1913即第二次工業(yè)革命后，排在第一，第二是哪兩個國家？學生但1913殖民地面積的所占位次美德分別是第幾？學生那美、德的經(jīng)濟實力與其政治地位均衡嗎？學生這樣必然會產生矛盾，這就是我們分析的一戰(zhàn)的根本原因：資本主義政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡。1、根本原因：資本主義政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡。 同學們想一想后起的帝國主義國家滿意這種不平衡情況嗎？學生尤其是德國，我們來看德國外交大臣皮洛夫的話展示課件：皮洛夫的話（學生齊讀后回答）想一想：1、 “要求陽光下的地盤”指的是什么？ 學生

6、德國明目張膽地開始要爭殖民地，再看德國向英國海上霸權提出挑戰(zhàn)的漫畫，這反映德國要爭什么？學生兩則材料共同反應德國什么野心？ 學生為了爭奪世界殖民地、爭奪霸權各帝國主義之間矛盾重重。下面我們簡單了解一下，歐洲列強之間的矛盾。展示課件：幾對矛盾，假如你是德國智囊團，你會找誰結盟呢？學生假如你是英國智囊團你又會找誰結盟呢？學生這樣形成三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團。 現(xiàn)在請同學們動動手：用兩種顏色分別將三國同盟和三國協(xié)約國家畫出來。學生展示課件：兩大軍事集團具體地理位置、時間。兩大軍事集團的形成后，進行瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，山雨欲來風滿樓戰(zhàn)爭的暴風雨即將來臨！我們來了解一下展示課件：瘋狂的擴軍備戰(zhàn)數(shù)據(jù)。瘋

7、狂的擴軍備戰(zhàn)帶來什么嚴重后果呢？學生列強擴軍備戰(zhàn)軍備競賽的嚴重后果：戰(zhàn)爭一觸即發(fā)！這就我們分析一戰(zhàn)的第二點具體原因：兩大軍事集團的形成與與擴軍備戰(zhàn) 2、具體原因：兩大軍事集團的形成與與擴軍備戰(zhàn)課件：正如一位美國歷史學家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢時說：歐洲變成一只“火藥桶”，只等一?；鹦菍⑺?。此時的巴爾干半島成為歐洲“火藥桶”。我們來看:課件展示形勢圖。巴爾干半島地處歐亞非三大洲交界處，扼黑海、地中海的咽喉，戰(zhàn)略地位非常重要，成為列強的必爭之地；加上這里復雜的民族矛盾以及資源等眾多問題，巴爾干半島成為歐洲的什么？學生“火藥桶”。這時一件突發(fā)事件像一粒火星，點燃了“火藥桶”，說一說：一?；鹦侵甘裁?/p>

8、？學生下面我們就了解一下薩拉熱窩事件。播放視頻：正如視頻中所說薩拉熱窩事件為一戰(zhàn)提供了借口成為一戰(zhàn)的什么？學生這就我們分析一戰(zhàn)的第三點直接原因：薩拉熱窩事件(導火線)。直接原因：薩拉熱窩事件(導火線)今年恰逢薩拉熱窩事件爆發(fā)100周年，對于事件的主角普林西普?，F(xiàn)在人們各執(zhí)一詞：有人認為普林西普刺殺事件是維護民族利益的正義行動，也有人認為是極端民族主義的恐怖行為。普林西普在被審判時陳述道：“我毫不后悔，因為我堅信我消滅了一個給我們帶來災難的人，做了一件好事。”你怎么看呢？學生各抒己見（討論）老師也簡單發(fā)表一下自己的觀點：普林西普是一個愛國青年，為了國家為了民族甘愿拋頭顱灑熱血，這種愛國主義精神值

9、得我們學習，但他的刺殺行為屬于恐怖行為， 刺殺不是反抗民族侵略的正確方式。給自己的國家甚至世界帶來災難，教訓非常深刻。我們要反對任何行為的恐怖主義！總之無論后人怎么評價普林西普，但隨著他的槍響引發(fā)一場大戰(zhàn)是無可回避的事實！一場血雨腥風的世界大戰(zhàn)終于爆發(fā)了，各國兵戈相向。下面我們進入第二板塊學習。第二板塊：血雨腥風兵戈向追憶一戰(zhàn)經(jīng)過；(自主學習、問題探究、學生討論、動動手、記者報道等)同學們再次隨著保羅日記，結合教材第133-134頁，搶答老師提出的問題準備好了沒有？現(xiàn)在搶答開始保羅說戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他由一名工人變?yōu)橐幻逼鋵嵉能娙?，奔赴?zhàn)場請問 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 戰(zhàn)

10、爭爆發(fā)時間、標志？學生 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 交戰(zhàn)雙方？學生（強調是同盟國和協(xié)約國，帶出意大利見風使舵） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 主要戰(zhàn)場在哪？主要戰(zhàn)役？戰(zhàn)爭中有哪些新式武器？學生科技是把雙刃劍使戰(zhàn)爭更加殘酷，飽受戰(zhàn)爭之苦的保羅說：奧，祈禱上帝！讓戰(zhàn)爭快點結束吧！促使戰(zhàn)爭結束因素有哪些？結束時間與標志？學生保羅說：凡爾登戰(zhàn)役，其慘烈程度無法想象，請你以記者身份報道一下！學生謝謝！這位同學報道得很詳實也很逼真，但老師不能給你掌聲，因為此刻我的心情很沉重，深深感到無論何種戰(zhàn)爭帶給人類的都是一場的災難！現(xiàn)在假如你是小小軍事家，你怎么評價這場戰(zhàn)爭呢？學

11、生討論掌聲鼓勵同學們精彩的發(fā)言。總結：第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義戰(zhàn)爭為了爭奪霸權爭奪殖民地是非正義的。塞爾維亞人是為了民族獨立而戰(zhàn),是正義的戰(zhàn)爭。塞爾維亞人是為了民族獨立而戰(zhàn),是正義的戰(zhàn)爭是不錯，但不能改變整個戰(zhàn)爭的非正義性！一戰(zhàn)性質：一場非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭?，F(xiàn)在我們再次隨著保羅日記，看看戰(zhàn)爭結束后的保羅怎樣？進入第三板塊第三板塊：山河變色齊含悲 感悟一戰(zhàn)影響(創(chuàng)設情境)學生齊讀保羅日記 結合結合課本最后一段說一說： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 一戰(zhàn)是一場浩劫，用史實來說明。學生規(guī)模大、國家多、時間長、死傷人數(shù)多。老師收集一些圖片，我們再次感受一下，播放多張圖片配音

12、樂通過一張張令人潸然淚下的圖片，一個個觸目驚心的數(shù)字，讓我們真切地感覺到一戰(zhàn)是人類歷史上一次浩劫，草木為之含悲，大地為之嗚咽，整個世界彌漫著濃濃的哀傷！課件顯示（1）給人類帶來巨大災難-齊含悲。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 除此之外一戰(zhàn)還有哪些影響？學生課件顯示（2）改變了國際格局-山河變色。 歐洲走向衰落，美、日興起（3） 戰(zhàn)爭為社會主義革命（十月革命）創(chuàng)造了條件，還促進了世界各地的民族解放運動。后面有專門的章節(jié)要講不在贅述。 【 課堂小結】 至此，我們探尋了一戰(zhàn)原因 ；追憶了一戰(zhàn)經(jīng)過；感悟了一戰(zhàn)影響。最后：學完本課你有什么感悟？學生同學們說了很多很多，千言萬語化作一份責任，一份祈禱：我們要珍愛和平，反對戰(zhàn)爭！ 讓我們祈禱世界永久和平安寧！播放祈禱！在歌聲中結束?！?課后作業(yè)】觀看一部有關一戰(zhàn)的電影；或閱讀一部有關一戰(zhàn)的書籍！ 老師推薦：電影：2012戰(zhàn)馬 1930西線無戰(zhàn)事 書籍：一戰(zhàn)倒計時：世界是如何走向戰(zhàn)爭的 一戰(zhàn)秘史:鮮為人知的1914-1918板書設計 第21課 第