【新編】八年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿

1、八年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿八年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿 1尊敬的家長：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表 示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛 護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。 在座的各位呢有些家 長我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多， 所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就 多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較 少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡單的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝 順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今天，借此機(jī)

2、會(huì)和大家做一下交流， 希望在我們共同努力和 配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。首先，我對(duì)班級(jí)的情況作簡單介紹。（一）學(xué)生情況分析。初中三年，已經(jīng)過去一半，而初中的知識(shí)是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為 家長有必要多抽出一些時(shí)間， 監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān) 督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以 后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾 場麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的 覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎？作為班主任，更是責(zé)無旁貸，我主要做了一下工作：1、

3、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級(jí)情 況，處理一些突發(fā)事件。2、告訴孩子，為人處事寧肯吃點(diǎn)虧，也不要懲一時(shí)口頭之 快，結(jié)果釀成大錯(cuò)。吃虧即是占便宜，有問題及時(shí)向我匯報(bào)，不 要私下解決。3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成績，我讓學(xué)生制定每次考試的目 標(biāo)。4、每天了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目的是為了讓他們養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、為了更好的保證學(xué)生能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè)，我每 天都有調(diào)查學(xué)生是否有抄作業(yè)的情況，對(duì)他們進(jìn)行督促。（二）期中考試情況期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試， 我班共有26人有不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象。期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏

4、科嚴(yán) 重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長配合教育。糾其原 因，有以下幾點(diǎn)：1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺 乏自覺性。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓 緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成 上課狀態(tài)不好。4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說 話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好， 有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心， 有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。 這 就需要家長和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老 師看著，甚至于要老師

5、在后邊舉著鞭子趕著o6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什 么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不 了。7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識(shí)。出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還 沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了， 可供自己支配的時(shí)間也寬裕了， 但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué), 學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性， 可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容， 也可以 復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。 所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會(huì)越來越 好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就 想了。靠教師補(bǔ)，想有出

6、色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自 己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、 多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難 和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為科任老師，我們有義務(wù)幫 生學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué) 習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的 需要方法，有的需要細(xì)心。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué) 生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和 精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子 在同樣的年齡段里，同時(shí)走

7、進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)， 授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效 果卻截然不同，這種分化的原因，弁不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在 于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好 比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永 遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教 育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。 為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。八年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿 2各位家長：大家好，根據(jù)學(xué)校的要求，今天我們?cè)谶@里召開家長會(huì)。本 次會(huì)議的議程有：1、總結(jié)開學(xué)兩次的成績。2、分析本學(xué)期來班級(jí)出現(xiàn)的各種問題和不足。3

8、、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全問題。一、開學(xué)兩次成績開學(xué)以來，我們進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的考試，一次是在 10 月底的月考、還有就是這一次的期中考試， 下面我就把這兩次考 試的具體情況向各位家長做一個(gè)簡單的介紹和分析。請(qǐng)大家看手中剛剛發(fā)下去的成績單，通過兩次成績的對(duì)比， 找出孩子成績下降的科目，穩(wěn)定的科目，做到心中有數(shù)。二、本學(xué)期來發(fā)現(xiàn)的問題和其他班級(jí)一樣，我們班級(jí)也不是盡善盡美的， 也存在著這 樣那樣的問題。特別是這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還 是思想上都有了很大的滑坡，具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：1、很多學(xué)生沒有競爭意識(shí)，不思進(jìn)取、不定目標(biāo)、不做計(jì) 劃、不想后

9、果、從不考慮將來，今日有酒今朝醉。本學(xué)期來很多家長打來電話都反映很多學(xué)生僅僅滿足于把 老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏 固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。根據(jù)這種情況，最近我狠下心來進(jìn)行專門整治。 每天早上專 門委派值日班干在門口收繳作業(yè)， 凡是作業(yè)沒有交的不允許進(jìn)教 室。還在校信通上發(fā)信息要求各門作業(yè)都要家長簽字，從而盡量的杜絕作業(yè)不做和抄作業(yè)的現(xiàn)象。另外，還有部分同學(xué)胸?zé)o大志、滿足現(xiàn)狀，從不向上看，總 是看到有人比他還差，自我滿足感極強(qiáng)。我們各位家長也應(yīng)該提高對(duì)子女的要求，為他們定任務(wù)、找

10、追趕的目標(biāo)，努力提高他們的進(jìn)取意識(shí)。2、部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事 情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、聊天、上、閑逛。大事永 遠(yuǎn)為小事讓路。根據(jù)了解發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一天晚上才想起來去做作業(yè)， 這種情況必然導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高， 純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查， 不能起到復(fù)習(xí)鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時(shí)丟三 拉四，自己的東西不知道收拾， 課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里針對(duì)這 種現(xiàn)象我們認(rèn)為各位家長應(yīng)該認(rèn)真督查，要求學(xué)生訂立平時(shí)和假 期學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的安排分配在家時(shí)間， 使得老師布置的課后作 業(yè)和假期作業(yè)真正的落到實(shí)處，真

11、正起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。3、極個(gè)別學(xué)生，沒有集體意識(shí)，沒有榮辱感。或者平時(shí)放 縱自己對(duì)自己的生活不負(fù)責(zé)任。這類學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平時(shí)以損壞別人的利益為 樂，經(jīng)常惡作劇，經(jīng)常做損人不利己的事情?；蛘叻趴v自己整天想著上玩游戲，不考慮家人的感受和承受能力，平時(shí)在生活中和 他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。在我接手這個(gè)班以后我就發(fā)現(xiàn)我們班就有為數(shù)不多的這樣 幾個(gè)學(xué)生。比如就有兩三個(gè)學(xué)生經(jīng)常破壞班級(jí)的公物、拆毀其它同學(xué)的桌凳、破壞其他同學(xué)的書筆。對(duì)于這種情況我們認(rèn)為平時(shí)家長要嚴(yán)格要求自己的子女，平時(shí)要多留心觀察小孩的儀表言行、 多檢查小孩的物品，對(duì)于不正 常的苗頭要嚴(yán)厲打擊，對(duì)于不

12、合理的要求要言詞拒絕， 不然他們 有任何的幻想。我們認(rèn)為雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能開 入四星、三星級(jí)高中，但最起碼的我們應(yīng)該能做到使每個(gè)孩子都 能成人。三、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量作為老師同時(shí)也是一名家長，我深深的體會(huì)到我們這種年齡 的人最大的榮耀弁不是今年?duì)幜硕嗌馘X、 也不是今年開了多大的 官，而是我們的子女在學(xué)習(xí)生活上取得了多大的進(jìn)步。大家都應(yīng)該知道，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠 定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。 在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配 合，再好的師

13、資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好， 而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往 與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí) 目標(biāo)。家長要盡可能多的把精力投入在學(xué)生身上。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)， 完成沒完成老師布置的作業(yè)。 這樣，孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí)的 關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好，所以我很 不贊成把小孩子對(duì)給爹爹奶奶帶， 或者送到家教班，或者扔到學(xué) 校住堂。“十年樹木，百年樹人” 一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十

14、年的精心 培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的， 靠僥幸心 理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。那么我們家長平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為至少要做到這樣 幾點(diǎn)：(1)、做一個(gè)榜樣型的家長。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思 想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān) 督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況， 無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了 解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。檢查孩子是否 玩不正當(dāng)游戲或者上聊天，看低級(jí)趣味書籍，有無早戀的現(xiàn)象， 是否和其他學(xué)生拉幫結(jié)派。對(duì)于住

15、校生，家長更要采取多種形式 了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo) 糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在 臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情 況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話發(fā)短信，作 業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；弁將情 況通報(bào)班主任。(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思 想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書 需要心靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比如學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí) 候，盡量做干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。(5)、多同子女交流、溝通，及

16、時(shí)了解他們的心理動(dòng)向， 隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電 話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更 好。四、學(xué)生的安全問題學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，我們學(xué)校身感責(zé)任的重 大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。而我 校當(dāng)前的安全工作主要有這樣幾個(gè)方面：交通。最近向陽路改造，城河路上車輛眾多，已經(jīng)出了多 次交通事故。所以我們要求家長配合學(xué)校教育學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí) 要有安全意識(shí)，不能走機(jī)動(dòng)車道、不能闖紅燈，不要坐一些不規(guī) 范的車輛，如電動(dòng)三輪車等。當(dāng)然有可能最好家長接送。提前到校。我們要求各位家長嚴(yán)格控制學(xué)生的上學(xué)時(shí)間， 早上不得早于6:50,

17、中午不得早于12:30 ,來時(shí)一定要佩戴學(xué)生 證，否則一律不得進(jìn)入校園。 另外學(xué)生中午在家一定要強(qiáng)制他們 午休，這樣下午上課時(shí)才能警力充沛。希望家長能積極支持與配合學(xué)校的工作，共同努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。言而總之，學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同 學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長對(duì)子女的關(guān)心和教育。我們歡迎各位家長們多多來校交流情況， 指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時(shí) 了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜 起手來，相互配合，力爭把我們班的工作搞好，讓你們的孩子得 到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。最后，在這里我謹(jǐn)代表

18、初三（1）班的全體師生祝各位家長 身體健康、工作順利，家庭幸福，感謝你們的光臨支持，愿我們 班向著各位家長希望的方向發(fā)展， 愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面 發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來，再次感謝！ 如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！八年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿 3親愛的父母和朋友們：大家好！首先感謝大家來參加這次家長會(huì)， 感謝各位家長對(duì) 學(xué)校和老師工作的理解和大力支持，感謝大家對(duì)孩子教育的關(guān) 心。今天，我很感動(dòng)八點(diǎn)前來的父母，因?yàn)槟銈優(yōu)樗麄兊暮⒆訕?立了榜樣。你是自己孩子和所有父母的榜樣， 我相信你的孩子也 是最好的。今天遲到的父母和朋友可能有這樣或那樣的原因，比如堵車、乘車不方便、路

19、途遙遠(yuǎn)等諸多原因。我們理解你可以抽 出寶貴的時(shí)間在幫助下參加孩子的家長會(huì)， 這表明你非常關(guān)心你 的孩子，你的孩子會(huì)為此感到驕傲。我再次代表八（3）班的所有孩子，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝。（一）八年級(jí)的重要性。八年級(jí)面臨著承上啟下的雙重任務(wù)。這個(gè)時(shí)期既是學(xué)生發(fā)展 潛力的時(shí)期，也是變化的時(shí)期，是危險(xiǎn)的時(shí)期，是攀登的時(shí)期， 是分水嶺。從孩子的角度來看，進(jìn)入第二天后，他們面臨的主要困難如 下：.課程難度和容量增加，物理科目新增?，F(xiàn)在，二年級(jí)學(xué)生 開設(shè)的科目已經(jīng)達(dá)到十幾門。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生掉隊(duì)， 很多學(xué)生兩極分化。.學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和反抗意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長， 對(duì)學(xué)校和老師的不斷熟悉

20、，一些學(xué)生不再聽父母和老師的話，而 是有自己的看法和見解，一些學(xué)生在校外有與不健康青少年交往 的現(xiàn)象。.由于身體和心理發(fā)展的快速變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期， 產(chǎn)生了與異性交往的想法。如果這個(gè)時(shí)候不能給孩子正常的關(guān)心 和幫助，孩子的健康成長必然會(huì)偏離正常的軌道。.他們沒有初中入學(xué)的新鮮感，也沒有中考帶來的升學(xué)壓 力。雖然父母希望自己的孩子成龍成為鳳凰，但有些學(xué)生自律能力很差。一旦放松下來，學(xué)習(xí)成績就會(huì)下降，甚至厭學(xué)。在這個(gè) 階段，大量的學(xué)生出現(xiàn)了 “散漫散漫，滴滴滴；抓，抓”現(xiàn)象。鑒于這些因素，現(xiàn)階段我們的老師和家長必須做好心理準(zhǔn) 備：現(xiàn)在是他們成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵時(shí)期。雖然 他們對(duì)我

21、們的父母有很多頭疼的事情， 但只要他們抓住教育的機(jī) 會(huì)，給予他們及時(shí)的幫助和引導(dǎo)， 這些孩子一定會(huì)成功跨越這個(gè)分水嶺，為自己的人生道路增添寶貴的財(cái)富。要教育好孩子，父 母的積極合作對(duì)教育好孩子起著關(guān)鍵作用，所以我們的工作需要社會(huì)和家庭的合作。舉辦這次家長會(huì)的目的是加強(qiáng)教師和家長之 間的聯(lián)系，在學(xué)校和家里交流學(xué)生的信息， 使我們的教師能夠及 時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)生的教育 管理。一句話，就是“一切為了學(xué)生的成長，一切為了家長的希 望”。這是我們共同的出發(fā)點(diǎn)。（二）關(guān)于班級(jí)管理的觀點(diǎn)：作為班主任，首先要對(duì)班級(jí)工作有自己的想法。 當(dāng)你剛接收 一個(gè)新班級(jí)時(shí)，你應(yīng)該知道這個(gè)班級(jí)

22、的目標(biāo)是什么， 應(yīng)該對(duì)學(xué)生 采取什么樣的教育方法。我個(gè)人認(rèn)為：首先，樹立良好的班風(fēng)，班級(jí)是一個(gè)整體。學(xué)生應(yīng)該在這個(gè)群體中學(xué)習(xí)、 生活和成長。在各種學(xué)校活動(dòng) 中展示自己的實(shí)力和風(fēng)格是很有必要的。一個(gè)好的環(huán)境可以激勵(lì)和改造人。所以這個(gè)集體需要一種精神， 那就是轟轟烈烈的集體 主義精神，精益求精，熱愛班級(jí)，好學(xué)敬業(yè)。這種精神從何而來？ 于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育。重視思想工作是班主任 做好其他工作的基礎(chǔ)，也是建設(shè)好班級(jí)的法寶。 班主任必須充分 認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等各種組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 思想政治教育。幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值

23、觀。 集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是建立良好班風(fēng)和良好集體的重要體現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)生集體活動(dòng)中樹 立班級(jí)形象外，還需要經(jīng)常教育學(xué)生“讓我的班級(jí)快樂，讓我的 班級(jí)丟臉，以班級(jí)為家，榮辱與共” O為了增強(qiáng)班主任的向心力、 凝聚力和戰(zhàn)斗力，可以真正做到一個(gè)地方思考，一個(gè)地方努力。 一年來，學(xué)生的集體意識(shí)增強(qiáng)，自律性提高，班級(jí)獲得了更多的 榮譽(yù)。其次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度辦事，注重工 作方法。我經(jīng)常在課堂上解釋遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性。堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，少當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。積極引導(dǎo)的工作方法。不縱容學(xué)生， 就是加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的管理教育， 更努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

24、從 生活上關(guān)心生病的學(xué)生，讓他們感到溫暖。實(shí)踐證明，這往往是 有效的。另外，要認(rèn)識(shí)人，做學(xué)生的好朋友。班主任認(rèn)識(shí)和了解 學(xué)生，學(xué)生也認(rèn)識(shí)和了解班主任，所以可以互相尊重和信任。這 樣才能為班級(jí)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)。如果這個(gè)班和其他年級(jí)有矛盾，班主任應(yīng)該妥善處理，把消極因素變成積極因素八年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿 4各位家長：大家好：首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì) 表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長 之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極 參與到學(xué)生的教育管理中來。初二是一個(gè)平

25、穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇 和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力， 處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期， 這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期， 也 是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期， 更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬 坡的時(shí)期，不進(jìn)則退，是一個(gè)分水嶺，好則成績就上去了，不好 則升學(xué)無望，前途渺茫了。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：1、12-16歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速 ，身心各方 面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和 把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試， 但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家

26、長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡 人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理 解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。2、這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們 一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上 的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芬，大多 數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期， 在這一時(shí)期，作為家長要高度 重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要

27、注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選 擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征， 好奇是他們一生中的高峰。 他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一 定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。3、當(dāng)家長老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽 話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實(shí)際上 用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特 征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，（也就是逆反心理）父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不 要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡單 說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和

28、水平， 使他們提高 了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育 效果就是良好的。針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題:一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸， 未來的社會(huì)是一個(gè)文明平 等競爭的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力， 就難于在激烈 的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)， 否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還

29、債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)， 二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí)，需要你的 不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松， 不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí) 有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代， 一代孝敬一代，一代勝過一代， 為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。 教育要 恰當(dāng)，部分家長對(duì)子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對(duì)子女期待值過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生 思想壓力沉重；有的家長圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付 給親屬或朋友管教，退步很快；有的家長捉摸不透自己的子女， 常覺得無從下手。家長應(yīng)多與子女交流，多給他

30、們溫暖，多關(guān)注 子女的日常表現(xiàn)，少一些批評(píng)指責(zé)，多一些激勵(lì)鼓舞，多平等對(duì) 話，多正面引導(dǎo)，使之樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。二、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都 是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé) 幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和 精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間 和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說， 家庭教育占有特 殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊 的。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班 級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境

31、是一致的，教則教規(guī) 是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。弁不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。 所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長， 一定是教育知識(shí)空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父 母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父 母的護(hù)理是十分重要的。舉個(gè)簡單的例子，這一星期讓訂報(bào)刊雜志，中學(xué)生閱讀語文 老師都覺得不錯(cuò)，想讓訂，從上一星期五說到今天早上 8點(diǎn)鐘上 課，我問時(shí)，交了個(gè)人，我讓所有沒交錢的人站起來說沒交錢的 原因，到上午放學(xué)，班上交了 21份，他們都帶著錢，可是就是 不交，老師不是強(qiáng)迫要交，老師說訂了以

32、后就準(zhǔn)備兩個(gè)班一塊用?，F(xiàn)在讓自愿交，老師不催，他們會(huì)把錢還給家長嗎？自己花了唄， 我發(fā)校信通，讓不訂的家長給我打電話，沒人打。不是要求非得 訂，是怕他們要了錢亂花，交保險(xiǎn)還不是一樣，我們不能給孩子 犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，還是家校密切配合的好。八年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿 5尊敬的各位學(xué)生父母：大家下午好！首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間前來學(xué)校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和 鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！ 我代表八年級(jí)（12） 班所有科任老師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝。 今天家長會(huì)的 目的只有一個(gè)：就是在本期下剩的一個(gè)月的時(shí)間里，希望家校能夠緊密配合，誰也別

33、等，誰也別推。對(duì)于工作來說，再苦再累那 也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn) 在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧！孩子進(jìn)入八年級(jí)以來，我們已多次召開過家長會(huì)。 在座的家 長當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時(shí)也通過電話等方式與 我及任課教師進(jìn)行過經(jīng)常性的溝通。但也有一些家長，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校，希望大家能借這次機(jī)會(huì)對(duì)于自己孩子 的學(xué)習(xí)以及在校表現(xiàn)做個(gè)全方位的了解。從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后，他們面對(duì)的主要困難有 這樣一些：.課程難度增大，容量增多，弁且新增加了物理科目，現(xiàn)在 初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉

34、隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。.學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長和對(duì)學(xué) 校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長、教師言聽計(jì)從，而 是有了自己的主張和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往 的現(xiàn)象。.由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期， 產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩 子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長必然會(huì)偏離正常的軌道。.孩子已經(jīng)沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，也不想初三學(xué)生那樣感受到中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心 切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成 績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了

35、“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的家長都必須有 這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的 關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只 要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)， 這些孩子就 會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺，弁且為他們自己的人生之路增加一筆 寶貴的財(cái)富。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很 大的滑坡，具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：.很多學(xué)生沒有競爭意識(shí)，不思進(jìn)取、不定目標(biāo)、不做計(jì)劃、 不想后果、從不考慮將來。本學(xué)期來很多家長打來電話都反映很多學(xué)生僅僅滿足于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過

36、的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏 固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。還 有部分同學(xué)胸?zé)o大志、滿足現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比 他還差，自我滿足感極強(qiáng)。.部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、聊天、上、閑 逛。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。根據(jù)了解發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生 活有拖拉的習(xí)慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天， 等到最后一天晚 上才想起來去做作業(yè)，這種情況必然導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高， 純粹是 應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到復(fù)習(xí)鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時(shí)丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課

37、本和 作業(yè)經(jīng)常落在家里。.極個(gè)別學(xué)生，沒有集體意識(shí)，沒有榮辱感?；蛘咂綍r(shí)放縱自己對(duì)自己的生活不負(fù)責(zé)任。這類學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平時(shí)以損壞別人的利益為樂，經(jīng)常惡作劇，經(jīng)常 做損人不利己的事情?；蛘叻趴v自己整天想著上玩游戲，不考慮家人的感受和承受能力，平時(shí)在生活中和他們攀比要好吃的、好 穿的、好玩的，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。以上問題雖然表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生身上，但影響較大，對(duì)于良好班風(fēng)的形成有明顯的影響。作為家長我們要嚴(yán)格要求自己的子 女，平時(shí)要多留心觀察孩子的儀表言行、多檢查孩子的物品，對(duì) 于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊， 對(duì)于不合理的要求要言詞拒絕， 不 讓他們有任何的幻想。雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能

38、升入 靈臺(tái)一中，但最起碼的我們應(yīng)該能做到使每個(gè)孩子都能成人。有句話是從“國家大計(jì)，教育為本”引伸出的，就是“家庭 大計(jì)，家教為本”，這句話說的是家庭教育對(duì)孩子的重要性。咱 們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。 就單單“未來”這兩個(gè)字，就給孩子還有家長背上了一個(gè)沉重的 心理負(fù)擔(dān)。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的 學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的。做一個(gè)簡單的計(jì)算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí)， 再加八小 時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里度過的。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子

39、坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人交流。實(shí)際上，這七小時(shí)，他 們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。 剛才我們的計(jì) 算還僅限于孩子上學(xué)的一天，如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少 時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來有過一半的時(shí) 間，孩子是在校外、在家中度過的。那我們?cè)谧募议L現(xiàn)在就可以回顧一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí)，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年， 這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好， 或者也陪孩子度過了大量的時(shí)間，那又是怎樣度過的呢？我問這些問題，不是在質(zhì)問哪一位家長， 我也是一個(gè)孩子的家長，我也是

40、一個(gè)孩子的父親。我只是想，在我 們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助， 是不是為他們的成長提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長進(jìn)行反思，弁有所改進(jìn)。說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應(yīng)該 有新的行動(dòng)。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者 您在以后抽出時(shí)間來學(xué)校，我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機(jī)會(huì)。利用這個(gè)場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及 成績分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面。首先，家長肯定要從思想上對(duì)孩子的成長要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子

41、，對(duì)于家長而言，一生 只有這么一次。其次，要正確看待考試成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。說實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可 以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競爭又 是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感 到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子， 特別是孩 子進(jìn)入初中以后，家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題， 家長的情 緒往往也會(huì)隨著孩子成績的起伏而波動(dòng)。孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成 績時(shí)，家長的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低， 家長往往情緒低

42、落，煩躁不安，感覺很沒面子?？梢赃@樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué) 習(xí)，是考試成績。有的家長說：只有成績好是實(shí)實(shí)在在的。有的 家長說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來說就是一種享受。還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法，比如：“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考 不好，哼，你什么也甭想?！?“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那 么笨，就那么不爭氣?！?“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！ 我看你是越來越?jīng)]出息了！”“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！” “從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只

43、 能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒?！钡?等。采取如此簡單化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助， 這些做法不僅不解決問題， 往往會(huì)引起孩子的反感。 我們不能要 求孩子只能成功，不能失敗。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)？考 試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊，他 們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道 自己的問題出在什么地方， 怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最 需要關(guān)心和幫助時(shí)，我們有些家長卻忽視了我們要做的。 從此開 始，學(xué)生開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心 理暗示！結(jié)果蟲子多了不咬人，開始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。家長重視孩子的

44、考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分弁不重要，重要的是要 讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原 因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再 有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子 提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎 么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未 來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。對(duì)于成績，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：.孩子的學(xué)習(xí)水平。每門課程都有三個(gè)層面一一基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語、 定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）；基本技能（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、 基本概念

45、解決基本問題的能力）；綜合技能（解決比較復(fù)雜問題 的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè) 方面的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。.孩子的非智力因素。學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不 去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的、是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志 品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析, 孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。.孩子的學(xué)習(xí)方法。有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績卻總在一個(gè)水平 上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題， 采取改進(jìn)措施，也可以求助 于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析。.孩子的智力因

46、素。成績上不去，也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀察力、記 憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有 的記憶力強(qiáng)而思維能力弱， 有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱， 這就需 要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析， 哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面 的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。.孩子與老師的關(guān)系。孩子與老師的感情如何，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響， 如果孩 子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課， 作業(yè)不愛做， 勉強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績會(huì)嚴(yán)重滑坡。俗話說“親 其師，信其道”。在這方面，孩子可能對(duì)老師的批評(píng)或?qū)δ硨W(xué)科 缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，隨即有了逆反心理。這個(gè)問題，我想家長應(yīng)該深入

47、仔細(xì)地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長的立場在這個(gè)方面應(yīng)該是與老師站 在一起的，弁且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通弁加以正確引導(dǎo)才 能有好的教育效果，如果出現(xiàn)與孩子一起對(duì)老師評(píng)頭論足，甚至 對(duì)立，只會(huì)給孩子的成長帶來惡劣的影響。如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)孩子，而且，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有 了解決的辦法。孩子給家長看成績單，家長應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說：“你 主動(dòng)把成績單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情 況。”孩子遲遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分 析

48、。”孩子成績不好，不要簡單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這 次沒考好，咱們?cè)倮^續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。什么 時(shí)間一起討論討論？ ”通過分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。 絕不能采取過激的辦法，使家長和孩子形成對(duì)立。家長還可以主動(dòng)與班主任、 任課教師及孩子的同學(xué)家長進(jìn)行 溝通，聽聽老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長能夠做些什么。 只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如 獎(jiǎng)子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。 沒有人喜歡被 別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng) 時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮

49、斗的 激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)?？梢阅脤W(xué)生的“今天” 同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生 活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良 性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化， 孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確 的監(jiān)督和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。 一些方 法很簡單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長 不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成

50、好的習(xí)慣。.預(yù)習(xí)。只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容弁不 難，這樣才能胸有成竹地聽課。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到 不明白的地方作記號(hào)；借助工具研究課后習(xí)題。這兩點(diǎn)缺一不可。 養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂趣，會(huì)信心十足地聽課， 不用擔(dān)心老師的突然提問， 也是克服走神習(xí)慣的良藥。 預(yù)習(xí)時(shí)間 根據(jù)難易可長可短。.復(fù)習(xí)。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶， 過一天便忘掉了，趁沒忘記時(shí) 反復(fù)練習(xí)，就能做到長時(shí)間的記憶。尤其是面臨期末考試，適當(dāng) 的復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生更是尤為重要。.總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。每門學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功 課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例， 如英語

51、、歷史、地理、生物, 有的學(xué)科理解為主，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的 如語文，方法各不相同。.合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。學(xué)習(xí)其實(shí)無“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦 力苦，貪懶怕苦終生受苦。(1)每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時(shí)。(2)周末兩件事：寫作業(yè)，周復(fù)習(xí)，其它活動(dòng)視情況而定。(3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征 求老師的意見。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具，既買 之則用之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。(4)勤問、勤總結(jié)、勤歸納：重點(diǎn)與疑問區(qū)別標(biāo)注，一有 疑問，當(dāng)天解決，不可讓疑問擱置太久。時(shí)間過長，孩子便沒興 趣再提，疑問

52、積少成多，必然影響成績。說到家長對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查，好些家長這么說過： 孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。其實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生， 家長只要注意觀察督促就可以 了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績下降，或成績處于及格分左右的孩子，我 們可以把要求適當(dāng)降低。 讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)， 再考慮 提高，否則拔苗助長，只會(huì)讓孩子受到更大的挫折，問題越積越 多，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。家長可以抄一份孩子 的課程表，對(duì)孩子當(dāng)天的課程要有所了解，便于督促檢查。對(duì)于 這些孩子，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。比如，您每天騰出一點(diǎn) 時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊(cè)， 看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)

53、現(xiàn)孩 子的問題。家長可以把例題抄出來，看是否會(huì)做，會(huì)做即算通過； 寫幾個(gè)英語單詞的漢語意思，看學(xué)生能否寫出英語單詞等等。如果的孩子行為習(xí)慣較差， 家長不妨試試陪讀的方式。 孩子 寫作業(yè)，家長在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。據(jù)我了解，陪讀對(duì)一些孩子來說是有效 果的。對(duì)這些孩子，還可以控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免他們受到 社會(huì)不良因素影響。我們作息時(shí)間是：早晨學(xué)生一般6: 406:45到校，進(jìn)教室開始早讀，12:00放學(xué)；下午1: 50到校開始午 讀，5: 30放學(xué)；晚上6: 40到校晚讀，晚自習(xí)上至 9:00放學(xué), 9:15前必須全部離校。各位家長不妨沿孩子上放學(xué)的

54、路走一回， 對(duì)孩子可能會(huì)逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解。另 外，家長要關(guān)注孩子平時(shí)的交往，從孩子交往的對(duì)象身上也可以 反映出孩子的思想品質(zhì)及興趣愛好。除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。.家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因?yàn)槌齻€(gè)別優(yōu)秀 學(xué)生外，其余大部分學(xué)生會(huì)有改正的決心，但缺少毅力。因此， 父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報(bào)， 時(shí)刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對(duì)學(xué)生最有效 的、最深遠(yuǎn)的教育。要把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看成一種樂趣，而不是一 種負(fù)擔(dān)。如果我們一有空就淹在電視劇里， 或者斗地主，搓麻將, 甚至出現(xiàn)在孩子按時(shí)回到家后， 父母還都不知去向，

55、這一切孩子 會(huì)看在眼里，他們會(huì)怎么想呢？.融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全 感，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。也就 是說，要讓家長成為孩子的感情寄托。 如果我們能清楚地知道孩 子的真實(shí)想法，解決問題應(yīng)該就不會(huì)是難事。 孩子主動(dòng)與父母交 流，也是他們積極成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作，或只重 視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化， 結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母 講，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與 學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。3.家庭教育視家長的情況要有合適分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心 生活上父母各

56、有側(cè)重，或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條 件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育， 那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí) 候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家 長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。謝謝大家。八年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿 6各位家長：大家辛苦了！首先向各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，表示深深感謝！借此機(jī)會(huì)向各位家長提出幾點(diǎn)希望和要求：1、教育要有一個(gè)積極向上心理。要以一個(gè)積極的心態(tài)看待 社會(huì)。要看到社會(huì)發(fā)展的主流是好的。 不能一兩眼一片漆黑。（舉 例）2、

57、要培養(yǎng)自己的孩子樹立信心，信心是成功的基礎(chǔ)。信心 支配他有堅(jiān)定的信念，有了這個(gè)信念才能成功，唐駿為了爭取一 個(gè)出國培訓(xùn)的名額到教育部門口找李司長， 直到李司長把他請(qǐng)到 辦公室為止。3、要培養(yǎng)孩子的吃苦精神，要多加強(qiáng)這方面的教育，天下 沒有免費(fèi)的午餐，要想收獲先有付出，無論做什么，能吃苦是成 功的基石。4、要培養(yǎng)孩子的合作精神，互幫互助，別人有困難，主動(dòng) 幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將來走上工作崗位，需要這種精神，神七團(tuán)隊(duì), 就是一個(gè)很好的例子，學(xué)校教學(xué)靠教師的齊心協(xié)力。5、要培養(yǎng)孩子尊重家長，尊重教師，尊重長輩，這是中華 民族的傳統(tǒng)美得，這也是一種素質(zhì)，不是什么大道理，簡單說就 是學(xué)著會(huì)來事，不頂嘴，不接

58、話茬，學(xué)會(huì)禮讓，坐車讓座，走路 讓長輩先走，愛勞動(dòng)，主動(dòng)幫助長輩干一些力所能及的活。這是 一些好的行為習(xí)慣是做人的資本。 為什么要講這些，因?yàn)閷硭?們要走向社會(huì)去做事。一個(gè)不懂規(guī)矩的人，沒有發(fā)展的，自己能 夠給自己定位。我們不要只在這個(gè)小天地，只看見眼前，看不到 長遠(yuǎn)。6、交往的能力，辦事的能力，在學(xué)校和同學(xué)和睦相處，不 歧視某些弱勢(shì)學(xué)生，善于辦事，學(xué)會(huì)辦事。在一個(gè)班級(jí)里同學(xué)們 都煩你，沒人愿和你交往，將來走向社會(huì)也是一樣。要是在農(nóng)村 個(gè)過個(gè)人的日子，互不交往這方面體現(xiàn)不出來， 現(xiàn)在的孩子有幾 個(gè)死心踏地的愿意在農(nóng)村干一輩子。 要是出去創(chuàng)，在一個(gè)集體里 就要學(xué)會(huì)交往。（唐駿）看到別人的長處，

59、接受別人。7、家長要樹立正確的成材觀，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，盡最大的 努力，學(xué)生不學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步，出路就窄，學(xué)習(xí)就拓寬自己作為 的天地，不是都考四中，考一中，考八中才算有出息，上技校上 職高，同樣出息，有作為，（舉例）。上四中考重點(diǎn)當(dāng)然好，但是 不可能都能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)， 而且達(dá)到的人數(shù)也不多。 不要被眼前 的某些不利因素，而影響對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，如就業(yè)的問題，留得青 山在不怕沒柴燒，你具備了這個(gè)能力，才有機(jī)會(huì)，你沒有這個(gè)能 力，沒有這個(gè)水平，有多少機(jī)會(huì)都沒有用的，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí) 不好而說一些不當(dāng)話語，“完蛋，不爭氣的玩意，愁死我了”。 學(xué)習(xí)也比較努力，堅(jiān)持學(xué)，不惹禍，不違法犯罪，愛干活，能吃 苦，就是

60、學(xué)習(xí)不好，這不是缺點(diǎn)，將來都會(huì)比我們強(qiáng)。將來參加 工作能力和學(xué)歷是不成正比的。8、要教育孩子有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。學(xué)會(huì)一分為二的看 待待問題，如果受到教師的批評(píng)，要有一個(gè)正常的心態(tài)。無論對(duì) 錯(cuò)都要教育孩子正確對(duì)待。不能因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挾c教師產(chǎn)生 對(duì)立情緒，上課不聽課，上課書也不往外拿，開始不學(xué)教的這一 學(xué)科。后果不言而喻。9、要引導(dǎo)學(xué)生正確處理處對(duì)象的問題，這是一個(gè)非常棘手 的問題，要引導(dǎo)疏通，多做正面工作，不能硬性規(guī)定，多講道理, 在高中、大學(xué)有許多事例說明早戀，同居的危害，不僅影響了發(fā) 展，影響了健康，影響了生育，反之，則一切相反，那么在初中影響會(huì)更深遠(yuǎn)，在這方面我們家長要認(rèn)識(shí)到位， 多