七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5魯迅自傳練習(xí)新版語(yǔ)文版

1、5 魯迅自傳1.文體常識(shí)傳記是用來(lái)記敘人物生平事跡的文章，也簡(jiǎn)稱“傳”。從創(chuàng)作方法來(lái)說(shuō)，它大體可分為兩類：一類是以記敘翔實(shí)的史實(shí)為主的歷史性傳記；另一類屬文學(xué)范疇，多用形象化方法，描寫各種人物的生活經(jīng)歷、精神面貌及其歷史背景，這是傳記文學(xué)。從篇幅長(zhǎng)短來(lái)說(shuō)，它可以分為大傳和小傳。從立傳人物來(lái)看，又分為自傳和他傳。2.主題解說(shuō)文章以時(shí)間為序，記述了自己的家庭狀況、求學(xué)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、創(chuàng)作情況等，表露出作者憂國(guó)憂民的思想境界和正直的人生態(tài)度。3.重點(diǎn)突破文章是如何凸現(xiàn)魯迅先生的精神面貌的？提示一：從作者不愿做幕友或商人的故事中認(rèn)識(shí)了胸懷大志、卓然不群的少年魯迅，他懷揣著對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和追求新思想、

2、新事物的理想，毅然決然地跨出封建宗法社會(huì)的門檻，離開(kāi)家鄉(xiāng)，到南京求學(xué)。提示二：他棄醫(yī)從文的經(jīng)歷又使我們深切地感受到青年魯迅深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。提示三：就本文而言，其中記錄的每段經(jīng)歷都很不尋常。如文中寫到的多次“走出”便是他上下求索、追求真理的精神寫照；又如，“段祺瑞政府”“要捕拿我”，也表明了他與反動(dòng)派勢(shì)不兩立的堅(jiān)定立場(chǎng)和革命精神。4.結(jié)構(gòu)圖解家庭情況由盛轉(zhuǎn)衰魯 實(shí)業(yè)救國(guó) 人生迅 求學(xué)經(jīng)歷 醫(yī)學(xué)救國(guó) 歷程自 文藝救國(guó) 思想傳 工作經(jīng)歷輾轉(zhuǎn)奔波 發(fā)展著述概況成果頗豐5.學(xué)法點(diǎn)津怎樣找到文章的線索文章或文學(xué)作品的思路是作者有規(guī)律有條理而又連貫的思維活動(dòng)的過(guò)程。作者對(duì)所選取的材料進(jìn)行周密、精心、細(xì)致

3、地思考,有條有理地組織成篇,就會(huì)形成一條明晰、順暢、連貫的線索。線索如同鏈條一樣,將文章所要表現(xiàn)的人、事、景、物、情進(jìn)行有機(jī)的串聯(lián)。此即常說(shuō)的“彩線串珍珠”?？疾閷W(xué)生對(duì)文章的整體感悟和理解能力往往從考查文章行文線索開(kāi)始?！镜湫屠}】文章以什么為線索將作者大半生的主要經(jīng)歷貫穿起來(lái)，做到層次分明，重點(diǎn)突出？【參考答案】以時(shí)間為線索，貫穿了全文?！炯挤c(diǎn)睛】(1)時(shí)空連“線”：即以時(shí)間和空間的變化、推移為線索來(lái)行文；(2)因物取“線”：敘事或抒情一類的文章常常以某種具體的物作為線索,貫穿全文；(3)以情導(dǎo)“線”：抒情類的文章,如詩(shī)歌,抒情散文多以文中人物的思想感情變化作為行文的線索；(4)以“事”主

4、線：敘事類的文章常以中心事件為線索貫穿全文。在敘事類文章中,這種線索往往就是情節(jié)的線索；(5)以人看“線”：文章往往以第一人稱的“我”的視覺(jué)或行動(dòng)、性格發(fā)展為線索，“我”也就成了“線索人物”。6.拓展延伸1903年，魯迅在照片背后，寫下一首自題小像的詩(shī)，送給許壽裳：靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。這是一首動(dòng)人的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇。在這里，魯迅表達(dá)了對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深沉關(guān)切和憂思，流露了他對(duì)于廣大人民在封建統(tǒng)治下愚昧無(wú)知、麻木不仁的憤慨和焦慮，抒發(fā)出他的某種寂寞的心情，同時(shí)他還立誓要為祖國(guó)的復(fù)興獻(xiàn)出自己的鮮血和生命。1.請(qǐng)你給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。廈門（ ） 皖南

5、（ ） 學(xué)籍（ ） 乞食（ ）png hung（ ） shui（ ）敗 chu（ ）辦 n（ ）喊2.你能根據(jù)語(yǔ)境，理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思嗎？（1）母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學(xué)力。（2）但到我十三歲時(shí)，我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故。（3）這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。（4）我確知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( )A.我寄住在一個(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱為“乞食者”。B.父親是讀書的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學(xué)力。C.老師要求此次作文的題目里含有“秋”字，如“秋風(fēng)”“中秋”等。D.魯迅自傳選自魯迅全集第八卷。

6、(人民文學(xué)出版社1981年版)4.修改病句。(1)魯迅的籍貫是浙江省紹興縣人。(2)王林的年齡恰好比他父親的小一倍。5.朝花夕拾是魯迅的一部散文集，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，回答下面的問(wèn)題。（1）該書共輯入10篇文章，外加“小引”和“后記”。其中寫到“某友人失學(xué)回到故鄉(xiāng)，又受到排擠，只能教幾個(gè)小學(xué)生糊口”這一內(nèi)容的是哪篇文章？（2）該書中父親的病和藤野先生兩篇文章分別寫到了“庸醫(yī)害人”和“國(guó)人圍觀槍殺中國(guó)人”，這兩個(gè)事件先后觸發(fā)了魯迅怎樣的思想變化？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（不超過(guò)20字）6.請(qǐng)概括下面新聞的主要內(nèi)容。由北京魯迅博物館、天水市博物館聯(lián)合舉辦的“魯迅的藝術(shù)世界：魯迅博物館館藏文物展”在

7、市博物館隆重開(kāi)幕。市委常委、政法委書記、市人大常委會(huì)副主任及社會(huì)各界人士約兩百余人出席參加開(kāi)幕儀式。閱讀課文“其時(shí)我是十八歲這時(shí)我是二十九歲”，回答后面題目。7.“又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)”一句中“廣大的運(yùn)動(dòng)”指的是什么？8.文中“我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了”一句中“決意”有什么表達(dá)作用？9.魯迅棄學(xué)學(xué)醫(yī)的原因是什么？棄醫(yī)從文的原因是什么？請(qǐng)把它們分別寫在下面。10.從上文看魯迅先生在人生的道路上經(jīng)歷了幾次重大轉(zhuǎn)折？反映了魯迅先生怎樣的思想？11.下面的一段材料選自魯迅的吶喊，它對(duì)應(yīng)于選文中所講到的哪一件事？你從中看到了魯迅的什么品質(zhì)？從那一回以后，我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件要緊

8、事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。沈從文自傳(節(jié)選)我能正確記憶到我小時(shí)的一切，大約在兩歲左右。我從小到四歲左右，始終健全肥壯如一只小豚。四歲時(shí)母親一面教給我認(rèn)方字，外祖母一面便給我糖吃，到認(rèn)完六百生字時(shí)，腹中生了蛔蟲(chóng)，弄得黃瘦異常，只得經(jīng)常用草藥蒸雞肝當(dāng)飯。六歲時(shí)我已單獨(dú)上了私塾。如一般風(fēng)氣，凡是老塾師在私塾中給予小孩子的虐待，我照樣也得到了一份。但初上學(xué)時(shí)，我因?yàn)樵诩抑幸颜J(rèn)字不少，記憶力從小又似乎特別好，故比較

9、其余小孩，可謂十分幸運(yùn)。第二年后換了一個(gè)私塾，在這私塾中我跟從了幾個(gè)較大的學(xué)生學(xué)會(huì)了頑劣孩子抵抗頑固塾師的方法，逃避那些書本枯燥文句去同一切自然相親近。這一年的生活，形成了我一生性格與感情的基礎(chǔ)。我間或逃學(xué)，且一再說(shuō)謊，掩飾我逃學(xué)應(yīng)受的處罰。當(dāng)我學(xué)會(huì)了用自己眼睛看世界一切，到不同社會(huì)中去生活時(shí)，學(xué)校對(duì)于我便已毫無(wú)興味可言了。我爸爸平時(shí)本極愛(ài)我，我曾經(jīng)有一時(shí)還做過(guò)我那一家的中心人物。可是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了我成天從塾中逃出到太陽(yáng)底下同一群小流氓游蕩，任何方法都不能拘束這顆小小的心，且不能禁止我狡猾的說(shuō)謊時(shí)，我的行為實(shí)在傷了這個(gè)軍人的心。我有了外面的自由，對(duì)于家中的愛(ài)護(hù)反覺(jué)處處受了牽制，因此家中人疏忽了我的

10、生活時(shí)，反而似乎使我方便了好些。領(lǐng)導(dǎo)我逃出學(xué)塾，盡我到日光下去認(rèn)識(shí)這大千世界微妙的光，稀奇的色，以及萬(wàn)匯百物的動(dòng)靜，這人是我一個(gè)張姓表哥。他開(kāi)始帶我到他家中橘柚園中去玩，到城外山上去玩，到各種野孩子堆里去玩，到水邊去玩。他教我說(shuō)謊，用一種謊話對(duì)付家中，又用另一種謊話對(duì)付學(xué)塾，引誘我跟他各處跑去。即或不逃學(xué)，學(xué)塾為了擔(dān)心學(xué)童下河洗澡，每到中午散學(xué)時(shí)，照例必在每人左手心中用朱筆寫一大字，我們還依然能夠一手高舉，把身體泡到河水中玩?zhèn)€半天，這方法也虧那表哥想得出來(lái)。我感情流動(dòng)而不凝固，一派清波給予我的影響實(shí)在不小。我幼小時(shí)較美麗的生活，大部分都與水不能分離。我的學(xué)?？梢哉f(shuō)是在水邊的。我認(rèn)識(shí)美，學(xué)會(huì)思索

11、，水對(duì)我有極大的關(guān)系。我最初與水接近，便是那荒唐表哥領(lǐng)帶的?，F(xiàn)在說(shuō)來(lái)，我在做孩子的時(shí)代，原本也不是個(gè)全不知自重的小孩子。我并不愚蠢。當(dāng)時(shí)在一班表兄弟中和弟兄中，似乎只有我那個(gè)哥哥比我聰明，我卻比其他一切孩子懂事。但自從那表哥教會(huì)我逃學(xué)后，我便成為毫不自重的人了。在各樣教訓(xùn)各樣方法管束下，我不歡喜讀書的性情，從塾師方面，從家庭方面，從親戚方面，莫不對(duì)于我感覺(jué)得無(wú)多希望。我的長(zhǎng)處到那時(shí)只是種種的說(shuō)謊。我非從學(xué)塾逃到外面空氣下不可，逃學(xué)過(guò)后又得逃避處罰。我最先所學(xué)，同時(shí)拿來(lái)致用的，也就是根據(jù)各種經(jīng)驗(yàn)來(lái)制作各種謊話。我的心總得為一種新鮮聲音，新鮮顏色，新鮮氣味而跳。我得認(rèn)識(shí)本人生活以外的生活。我的智慧

12、應(yīng)當(dāng)從直接生活上吸收消化，卻不須從一本好書一句好話上學(xué)來(lái)。似乎就只這樣一個(gè)原因，我在學(xué)塾中，逃學(xué)記錄點(diǎn)數(shù)，在當(dāng)時(shí)便比任何一人都高。12.選文采用什么順序主要回憶了作者兒時(shí)的什么事？13.第段中“這方法也虧那表哥想得出來(lái)”中的“這方法”具體指什么？14.閱讀第段，說(shuō)說(shuō)“我”從私塾逃學(xué)的主要原因有哪些。15.品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我的心總得為一種新鮮聲音，新鮮顏色，新鮮氣味而跳。16.從選文中可以看出沈從文是一個(gè)怎樣的人？名著導(dǎo)讀繁星春水【作者介紹】冰心(19001999)，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。她出生于一個(gè)具有愛(ài)國(guó)、維新思想的海軍家庭。冰心是“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的元老，新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，

13、“五四”時(shí)期第一個(gè)活躍于文壇的女作家。20世紀(jì)20年代初，冰心在新思潮的影響下，思想活躍，同時(shí)她受到日本短歌和俳句，特別是泰戈?duì)柕亩淘?shī)飛鳥(niǎo)集的影響，創(chuàng)作了表現(xiàn)零碎思想的小詩(shī)。為了收集零碎思想的火花，她隨時(shí)隨地將涌溢出來(lái)的思緒，用三言兩語(yǔ)的形式寫下來(lái)，創(chuàng)作了繁星春水詩(shī)集?！咀髌分黝}】繁星春水共收錄了小詩(shī)350余首，冰心稱它是一些“零碎的思想”，但卻有一條鮮明的線索加以貫穿，即對(duì)母愛(ài)、童真和自然的歌頌?？偟膩?lái)說(shuō)，它們大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容。一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。冰心，這位中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱。而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。她認(rèn)為，母愛(ài)是

14、孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。在繁星春水中她把母愛(ài)視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來(lái)，人類來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的：我們都是自然嬰孩，/臥在宇宙的搖籃里。冰心還將母愛(ài)、童真、自然融為一體。冰心愛(ài)大海，由對(duì)大海的熱愛(ài)，擴(kuò)展到對(duì)大自然的愛(ài)。三是對(duì)人生的思考和感悟。我們稱這部分詩(shī)為“哲理詩(shī)”。冰心滿懷對(duì)新的精神生活的渴望，苦苦探尋著世界與生命之謎，在這種種探索中詩(shī)人不無(wú)對(duì)自己以“愛(ài)”來(lái)戰(zhàn)勝“憎”的理想是否能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生的懷疑，這種思想上的矛盾也在詩(shī)集中表現(xiàn)出來(lái)?！舅囆g(shù)特色】繁星春水在藝術(shù)表現(xiàn)上是“五四”時(shí)期白話詩(shī)歌創(chuàng)作的亮麗風(fēng)景

15、，其藝術(shù)特色是：1.短小精悍，真實(shí)自然，在看似隨意地?fù)]寫中蘊(yùn)藏著人生的哲理，達(dá)到了內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一。2.富有詩(shī)情畫意，格調(diào)自然柔和，是冰心小詩(shī)的又一特色。冰心說(shuō)她當(dāng)初“寫這些三言兩語(yǔ)的時(shí)候，并不是有意識(shí)在寫詩(shī)”。但讀過(guò)這兩本詩(shī)集的人無(wú)不感到它飽含濃烈的詩(shī)情畫意，有詩(shī)的語(yǔ)言，詩(shī)的意境，詩(shī)的情趣。3.想象的豐富和聯(lián)想的開(kāi)闊，詞句的清麗和筆力的準(zhǔn)確，都是冰心詩(shī)歌鮮明的藝術(shù)特色。參考答案第二單元5魯迅自傳1.xi wn j q 彷 徨 衰 籌 吶2.（1）在學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程度。（2）意外發(fā)生的事情。（3）事物由興盛轉(zhuǎn)向沒(méi)落。（4）反對(duì)舊的，提倡新的，一般指政治上的改良或改良主義運(yùn)動(dòng)。3.B解析：A項(xiàng)中刪去引號(hào)；C項(xiàng)中“秋風(fēng)”“中秋”的題目應(yīng)為秋風(fēng)中秋，省略號(hào)與“等”字作用重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)；D項(xiàng)中結(jié)尾的句號(hào)應(yīng)放在“(人民文學(xué)出版社1981年版)”后。4.（1）去掉“的籍貫”或“人”。 （2）將“恰好比他父親的小一倍”改為“恰好是他父親的一半”。5.（1）范愛(ài)農(nóng) （2）先想“醫(yī)學(xué)救國(guó)”，后決定“棄醫(yī)從文”。6.示例：魯迅博物館館藏文物展在天水市博物館隆重開(kāi)幕。7.用文藝來(lái)宣傳群眾，改變國(guó)民的精神。8.“決意”是拿定主張，決計(jì)的意思，表明魯迅做出決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，表現(xiàn)了他救國(guó)救民態(tài)度的堅(jiān)決。9.因?yàn)樗懒诵碌尼t(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有