性別平等教育暨性侵害、性騷擾防治宣導課件

1、性別平等教育暨 性侵害、性騷擾防治宣導主講人：國立陽明高級中學林清波校長99年8月27日（五）性別平等教育第一 部份緣由：葉永鋕2000.12.16： 兩性平等教育委員會 性別平等教育委員會2004.6 兩性教育平等法 性別平等教育法。規(guī)定學校應尊重學生與教職員工之性別特質及性傾向。性別平等教育法(民國 93 06 月 23 日公布 )定義： 性別平等教育：指以教育方式 消除性別歧視，促進性別地位 之實質平等。國立陽明高級中學性別平等教育委員會組織委員20人。主任委員1人，由校長擔任，置執(zhí)行秘書1人，由主任輔導教師擔任，委員20人，由校長聘任具性別平等意識之教職員工組成之，委員包括教務主任、學

2、務主任、總務主任、人事主任、主任教官、教學組長、訓育組長、生輔組長、輔導資料組長、輔導老師2人、教師代表2人、職工代表2人、家長代表1人、學生代表1人及專家學者1人。性別平等教育委員會任務（一）統(tǒng)整學校各單位相關資源，擬定性別 平等教育實施計畫，落實並檢視其實 施成果。（二）規(guī)劃或辦理學生、教職員工及家長性 別平等教育相關活動。（三）研發(fā)並推廣性別平等教育之課程、教 學及評量。第二部份 性侵害、性騷擾 防治宣導 行為對待人的表現(xiàn)讓行為人不歡迎，不喜歡的行為。（1970年代美國開始重視) 早期性騷擾的定義目前性騷擾定義指符合下情形之一，且未達性侵害之程者：(一) 以明示或暗示之方式，從事受歡迎且

3、具有性意味或性別歧視之言詞或為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現(xiàn)者。(二) 以性或性別有關之為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。注意：完全沒有性言語的性騷擾也可能是性騷擾。 Ex：外科醫(yī)師教授跟醫(yī)學院的學生說：女生不適合作外科醫(yī)生。(表示對女性的貶抑)涉及言語：在課堂或辦公室開黃腔；評論、長相；不當稱呼；嘲笑性別特質 Ex：娘娘腔、男人婆；探詢隱私、性傾向等；發(fā)表歧視同性戀之言語。涉及不當碰觸：阿魯巴等碰觸生殖器官之戲謔遊戲；利用上課或面談討論撫摸手、小腿、肩、臀部、碰觸胸部、親腳趾；整理衣物儀容；餵藥；利用出外開會暗示邀約同宿；利用熟睡襲胸或親吻；上

4、下其手、強抱或強吻.等等。涉及散播文字、圖片：貼海報、上網(wǎng)、廁所塗鴉、匿名信、PO照片。涉及追求或分手：過度追求、不當追求、電子郵件騷擾、簡訊騷擾、跟監(jiān)、分手報復等。其他：偷窺、指定座位、穿著；探詢隱私、性傾向敵意注視；偷窺；要求發(fā)生性行為等等。性騷擾迷思性騷擾迷思她一定做了什麼(穿了什麼、說了什麼),才會被性騷擾。她/他沒有當場言詞拒絕，所以不算性騷擾。她/他事隔多日才申訴，內(nèi)情恐怕不單純。他是個好老師、好先生，怎可能騷擾別人？會不會是誣告？為了報復或權力鬥爭？男性會被騷擾嗎？同性之間也會性騷擾嗎？性騷擾迷思她/他被性騷擾，怎麼還能笑？（能上學、吃得下飯？）她長得這麼安全，你相信他被騷擾嗎？

5、這是女生太過敏感？缺乏幽默感？又沒少塊肉，有這麼嚴重嗎？他/她們本來關係那麼好（好朋友、男女朋友、得力幫手 ），怎可能是性騷擾？這是追求、挑逗、試探，怎算性騷擾？性侵害、性騷擾問與答Q：性騷擾的男女比例如何？A：性騷擾男女比例是： 95%男騷擾女。 5%女騷擾男。 (但男生被騷擾而感覺光榮的亦 有) Q&A(一)Q&A(二)Q：什麼人比較會性騷擾？A：什麼人都有可能會對別人性騷 擾，有些人長得人模人樣，比 教授更像教授，也會性騷擾。會性侵害或性騷擾的加害人不一定是精神失常、變態(tài)或智能不足的人,大多數(shù)的加害人非常正常，甚至有高學歷、有地位、擁有權力的人 （例如：公司老闆、學校老師、公務員、警察、

6、博士)Q：什麼地方會有性騷擾？A：什麼地方或單位都可能有性騷 擾（職場性騷擾並不是大家想 像的那麼神秘，連中研院、臺 灣最高法院都有）。 Q&A(三)Q：性騷擾的人會不會是一時衝動?A：會性騷擾的人通常重複為之大 部分是慣犯及累犯(性騷擾的 慣犯可能不知道法律已改變， 不知道他的行為會讓人覺得不 舒服)。Q&A(四)Q：會性騷擾別人的人有何共同 特徵？A：會性騷擾者人的共同特徵是 對女性極端歧視的人。也就 是：把女性當玩物。有些人 即使案子被調查時仍大言不 慚。Q&A(五)Q&A （六）Q：會性騷擾的關鍵因素是什麼？A：性騷擾通常與當事人之間有”權 力不對等”及”性別歧視”的 問題有關。Q&A

7、(七)Q：什麼人比較會被性騷擾？A：年輕貌美較易被性騷擾。 # # 不同年齡都有可能被性侵害 （小至剛出生的嬰兒，大至八、 九十歲的阿婆都有可能）Q：穿什麼衣服跟性騷擾有關係嗎？A：在美國個人本身的”衣著言行” 也是判決可考量的原因之一，如 當事人衣著言行較 OK，比較站 得住腳。 Q&A(八)Q：說什麼話與性騷擾有關係嗎？A：平日說話應注意，如果黃后 也告別人性騷擾，那麼比較 站不住腳。 Q&A(九)Q:如何注意自身安全?A:注意場所如:樓梯間廁所 地下室 停車場 偏遠教室 乏人注意的邊緣運動場地 樹林、花叢及綠地 校園四周圍牆頂樓Q&A(十)Q：性騷擾的案子好查嗎？A：遇到性騷擾的案子不要

8、覺得 不可能破案，如果調查小組 耐下性子去調查，在委員詢問 之下，當事人通常無所遁形。 （調查小組不要管當人的政治地位等，不要 管提案的人是誰都要去查）。Q&A(十一) Q&A(十二) Q：被性騷擾要怎麼辦？A:法界並不贊成婦女遭受性騷擾時以暴制暴。首先：表達自己的不歡迎，或大聲說出我不要 一、講出去功能(a) 做證據(jù) (b) 舒緩情緒 Ex：性騷擾往往沒有直接證據(jù)，但當事人講出來就是一個證據(jù)。Q：對誰講？A：對工作場所中可靠的人講。 *記得可以做的兩件事二、寫下來 寫一寫頭腦會比較清楚。 寫一封信給加害人，內(nèi)容如下：XX先生：民國XX年XX日，你在OO地方對我XXXXX，我非常不喜歡你這種行

9、為，請你馬上停止，否則我會提出申訴。 影印一份放他信箱(在臺灣此方法100%有效，在美用則有90%的人收到信會停止，因為你保住他的顏面)。Q：如何避免自己性騷擾別人？A：1.要謹言慎行。 2. 尊重每一個人(只要別人不喜歡,你就不可以！) 3.要有同理心:如果我們不希 望自己的母親、妻子、姊 姊、妹妹或女兒被性騷， 那麼我們就不應該如此。Q&A(十三)性別教育相關法律性騷擾相關法律適用對象校園性騷擾為保障學生受教權發(fā)生性騷案如依法定程序： 學務處2天性平會調查訪談決定輔導。 性侵害問題則老師比較沒有能力處理，需交給警察單位處理。 性騷擾相關法律責任性騷擾相關法律責任性騷擾相關法律責任機關學校處

10、理作法 如係一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者之校園性騷擾事件（包括發(fā)生於同學校間），應依性別平等教育法之規(guī)定，向服務學校申請調查。如學校首長為加害人時，應向上級機關的性別平等教育委員會申請調查?！緦W校適用】 性侵害性侵害界定凡是任何觸及性的意涵之行為 刑法221-229及333條之犯罪嚴重的: 性交、口交、體外射精、性器官接觸、性猥褻較輕微: 展示色情圖片、口語上的性騷擾、強迫觀賞色情影片、不斷撫摸女性身體、窺視頭痛、或者說不清楚身體上哪一個部位疼痛。 行走時，姿勢怪異，無法如一般人行動。 抱怨生殖器官疼痛。身體上突然出現(xiàn)不明的傷口或創(chuàng)傷。 出現(xiàn)消化系統(tǒng)不適：如胃痛、想吐、

11、沒有食慾、或食慾大增、沒有味覺。 睡眠失調、精神不濟。 遭受性侵害孩子的特徵?在情緒上的變化可能有.情緒起伏不定，變得暴躁或具侵略性。不明原因突然哭泣起來。 懼怕大人、父母。 無故增添新的恐懼感。 害怕獨處、怕黑。 出現(xiàn)憂鬱沮喪、自卑。出現(xiàn)過於早熟的言語或動作。 對自己或他人有破壞性、攻擊性等行為。 難以集中精神學習，不易專心。 有時會出現(xiàn)出神、恍惚的眼神。 突然過度活躍、變得多話、難以定下心來。 出現(xiàn)說謊、偷竊、蹺課、逃家等行為。 行為上的變化可能會有.行為上的變化可能會有.突然變得不喜歡一個人，需要有人陪伴。突然變得沈默安靜。 表達熱情的方式與以前不一樣。和友伴遊玩時，會談與性有關的話題。 在團體中的表現(xiàn)較昔日退縮。 突然表示討厭某人不願意和某人在一起。 對性的態(tài)度與行為超乎其生理年齡。熊抱襲胸小三女，狼師退休送辦 (2010.8.21)國小男童男廁內(nèi)鼓譟脫衣，集體性侵小五女生 (2007.3.9)同學合照，搭肩0.5秒，被控性騷 (2008.9.2)國中女老師另類體罰，捏男生乳頭 (2008.7.23)英學童性騷擾老師，最小6歲 (2010.8.16)性侵害與性騷擾相關新聞校園性侵害未依規(guī)定通報，校長老師記大過【國立教育廣播電臺/徐詠絮報/2010