部編版七年級歷史上冊教案（精編版）第13課 東漢的興衰

1、第13課 東漢的興衰【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解東漢興衰的基本脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生思考“光武中興”局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確認(rèn)識、分析歷史問題的能力過程與方法通過史料、歷史年表研讀，學(xué)習(xí)識讀歷史年表的基本技能情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策對社會經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展起了促進(jìn)作用【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：光武中興的背景和措施教學(xué)難點(diǎn)：東漢外戚宦官交替專權(quán)的原因和影響2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課漢光武帝陵，是東漢開國皇帝世祖劉秀的陵園。位于河南省洛陽市孟津縣白鶴鎮(zhèn)鐵謝村西南，始建于公元50年，由神道、陵園和祠院組成。劉秀在公元25年稱帝，定都洛陽，史稱東漢。東漢初期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面

2、，原因有哪些？東漢又是如何走向衰亡的呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第13課東漢的興衰。二、新課講授eq avs4al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：光武中興)1材料展示：農(nóng)商失業(yè)，食貨俱廢，民涕泣于市道。漢書王莽傳2教師講述：西漢后期，朝政越來越腐敗。公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政加劇了社會動蕩，激起了各地農(nóng)民起義。王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻后，西漢宗室劉秀在公元25年稱帝，定都洛陽，史稱東漢。3材料展示：及王莽篡位，續(xù)以更始、赤眉之亂，至光武中興，百姓虛耗，十有二存。范曄后漢書郡國一4問題探究：光武帝對于面臨的困境，他采取什么樣的政策鞏固他的政權(quán)？（把光武帝鞏固統(tǒng)治的措施與西漢的“休養(yǎng)生息”

3、政策作一比較，找出共同點(diǎn)）提示：時間事件背景措施西漢初期高祖措施社會經(jīng)濟(jì)凋敝吸取前朝滅亡的教訓(xùn)1.讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)2將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人，釋放為平民3減輕農(nóng)民的賦稅，相應(yīng)地減免徭役及兵役東漢初期光武措施社會經(jīng)濟(jì)凋敝吸取前朝滅亡的教訓(xùn)1.多次下令釋放奴婢2減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑法3合并郡縣，裁減官員，加強(qiáng)對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏4允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷5教師講述：光武帝的這些措施總體上有利于社會進(jìn)步，有利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，因而出現(xiàn)了光武中興的局面。6問題探究：你從光武中興得到了什么啟示？啟示：統(tǒng)治者體察民情、愛惜民力才能使社會出現(xiàn)盛世局面。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：外戚宦官交替專權(quán)1問題思考：什么

4、是外戚？什么是宦官？提示：外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族；宦官是指在宮中服侍皇帝和皇室家族的閹人。2圖表展示：皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝獻(xiàn)帝即位年齡1011311281512149壽命（歲）272313039363414543.問題思考：算一算，這些東漢皇帝即位的平均年齡是多少？他們的平均壽命是多少？這些皇帝的即位年齡及壽命與東漢中后期的政局有什么關(guān)聯(lián)？提示：9.5歲。24歲4圖片展示：外戚宦官交替專權(quán)5問題探究：外戚宦官交替專權(quán)惡性循環(huán)對東漢王朝統(tǒng)治造成了什么影響？6教師過渡：廣大人民再也不能忍受這種黑暗統(tǒng)治了，反抗的情緒在民間蔓延。eq avs4al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：黃巾起義)1學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，思考黃巾起義的原因、爆發(fā)時間、領(lǐng)導(dǎo)人、創(chuàng)立的組織分別是什么？提示：（1）原因：政治腐敗、租稅嚴(yán)重、災(zāi)荒連年；（2）爆發(fā)的時間：184年；（3）領(lǐng)導(dǎo)人：張角；（4）創(chuàng)立的組織：太平道。2教師提問：黃巾起義的結(jié)果如何呢？有什么影響？黃巾起義的影響：黃巾起義主力雖然失敗了，但其余部堅持斗爭了20多年。這次農(nóng)民起義，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。