專題五-運動和力(試題部分).pptx課件

1、專題五 運動和力中考物理 (廣東專用)考點一力的認識A組 2014-2018年山東中考題組五年中考1.(2018廣東深圳,21,1.5分)物體勻速下滑,關(guān)于物體受力分析正確的是() 答案D物體受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力,選D。2.(2017廣東深圳,19,1.5分)下列說法正確的是()A.重力沒有施力物體B.靜止的物體一定沒有受到力的作用C.物體發(fā)生彈性形變,需要兩個物體相互接觸D.力的作用效果只與力的大小有關(guān)答案C力都有施力物體和受力物體,重力的施力物體是地球,A錯;物體受力平衡時也可以保持靜止,B錯;力的作用效果跟力的大小、方向、作用點都有關(guān),D錯。故選

2、C。易錯警示產(chǎn)生彈力的條件是互相接觸且發(fā)生彈性形變,二者缺一不可。3.(2014廣東廣州,9,3分)冰壺運動員的鞋底一只是塑料的,另一只是橡膠的。他滑行時,橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到摩擦力大。如圖他用b腳蹬冰面后,只用a腳向右滑行,可以確定的是()A.滑行時冰對a鞋的摩擦力向右B.蹬冰時冰對b鞋的摩擦力向左C.a鞋底是橡膠會滑得更遠D.a鞋底是塑料會滑得更遠答案D在滑行時,a腳相對于冰面向右滑動,滑動摩擦力的方向與腳相對冰面運動的方向相反,所以受到冰的摩擦力向左,A項錯誤;蹬冰時b腳相對于冰面有向左運動的趨勢,所以冰對b鞋的摩擦力方向向右,B項錯誤;a鞋是塑料底,滑行時受到的摩擦力較小,所以滑

3、得更遠,C項錯誤,D項正確。所以選D。評析本題以冰壺運動為知識背景,將物理知識應(yīng)用于生活實際,考查滑動摩擦力的大小和方向的判斷,難度較高。4.(2017廣東廣州,15)如圖,用測力計拉動木塊,使它沿同一水平路面運動。AB段,木塊受水平力F1作用做勻速直線運動。CD段,改用另一大小不變的水平力F2拉動木塊繼續(xù)運動。兩力大小如圖。(1)F2為N。(2)若sAB=sCD,AB段F1做的功CD段F2做的功(選填“”、“=”、“”)。(3)CD段,木塊受到的摩擦力大小為N。答案(1)2.8(2)(3)2.2解析(1)讀圖,F2為2.8 N。(2)根據(jù)W=Fs,因為sAB=sCD,F1F2,所以W1G乙。

4、甲受到的摩擦力()A.大于5 N B.等于5 NC.大于乙受到的摩擦力D.等于乙受到的摩擦力答案B甲、乙兩物體分別在水平拉力作用下處于靜止狀態(tài),都受到平衡力的作用,即拉力和摩擦力是一對平衡力,故f1=F1=5 N,A錯誤,B正確;同理,乙受到的摩擦力等于拉力,f2=F2=10 N,故甲受到的摩擦力小于乙受到的摩擦力,C、D錯誤。3.(2018廣東,5,3分)如圖所示,70 kg的消防員沿著鋼管勻速下滑時感到手心發(fā)燙,此時受到鋼管對他的摩擦力大小和導(dǎo)致手心內(nèi)能改變的方式是(g=10 N/kg)()A.70 N熱傳遞B.70 N做功C.700 N熱傳遞D.700 N做功答案D豎直方向上人受到重力和

5、摩擦力,人勻速下滑時二力平衡,f=G=mg=70 kg10 N/kg=700 N;手心發(fā)燙是因為摩擦力對手心做功,內(nèi)能增大,選D。易錯警示題目條件給出的是人的質(zhì)量,不是重力,易錯選B。4.(2018廣東深圳,22,1.5分)閱兵儀式上,士兵站在勻速行駛的車上,下列說法正確的是()A.車上士兵及車的總重力和地面對車的支持力是一對相互作用力B.車對地面的壓力和地面對車的支持力是一對平衡力C.以正在運動的車為參照物,站在路邊的人是運動的D.車受到的牽引力大于受到的阻力答案C士兵及車的總重力和車受到的支持力是一對平衡力,A錯誤;車對地面的壓力和地面對車的支持力是一對相互作用力,B錯誤;以運動的車為參照

6、物,站在路邊的人是運動的,C正確;勻速運動的車受到的牽引力和阻力是一對平衡力,大小相同,D錯誤。5.(2018廣東深圳,20,1.5分)下列有關(guān)熱氣球的說法中正確的是()A.熱氣球起飛的原理與民航飛機起飛的原理一樣B.熱氣球勻速上升的過程中,機械能一定不變C.熱氣球上升過程中,受到的大氣壓強不變D.熱氣球燃料減少,它的慣性變小答案D熱氣球起飛是因為浮力大于重力,民航飛機起飛是由于機翼上下表面空氣流速不同,壓強不同,導(dǎo)致上下表面受到的壓力不同,A錯;熱氣球勻速上升的過程中,由于燃料質(zhì)量的減少及高度的增加,重力勢能和動能均發(fā)生改變,導(dǎo)致機械能可能發(fā)生改變,B錯;熱氣球上升過程中,越往上空氣越稀薄,

7、大氣密度越小,氣球所受空氣壓強越小,C錯;慣性與質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量減小,慣性變小,D對。6.(2017廣東,4,3分)如圖所示,小花想搬起一塊石頭,下列說法正確的是()A.若石頭沒有被搬動,以地面為參照物,它是靜止的B.若石頭沒被搬起,是因為石頭受到的慣性力較大C.若石頭被搬起,說明力可以改變石頭慣性的大小D.若石頭沒被搬起,此時石頭受到的重力和石頭對地面的壓力是一對平衡力答案A石頭沒有被搬動,即石頭在地面上所處的位置沒有發(fā)生變化,相對地面是靜止的,A正確;慣性是物體本身的一種性質(zhì),與物體質(zhì)量有關(guān),且不能說“慣性力”,B、C錯誤;石頭的重力和石頭對地面的壓力不是一對平衡力(也不是相互作用力),D錯

8、誤。知識歸納作用在同一物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上,則是一對平衡力。易錯警示慣性是物體本身具有的一種性質(zhì),不是一種力;慣性與質(zhì)量有關(guān),與所受外力大小無關(guān)。因此,我們說物體具有慣性,而不能說物體受到慣性或受到慣性力。7.(2017廣東深圳,20,1.5分)生活中有很多地方涉及物理知識,下列說法正確的是()A.甲:A、B兩人在小車上靜止,A推B,兩人都后退,說明力的作用是相互的B.乙:乒乓球能被球拍擊回,是因為乒乓球太輕沒有慣性C.丙:如圖的過程中,摩擦力會變大D.丁:推箱子不動,是因為推力小于摩擦力答案A任何有質(zhì)量的物體都有慣性,乒乓球的質(zhì)量比較小,慣性比較小,B錯;

9、摩擦力與接觸面積無關(guān),只與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),C錯;箱子不動,保持靜止,所以二力平衡,推力等于摩擦力。故選A。8.(2016廣東揭陽,一、9,3分)對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶,下列說法正確的是()A.桌面對瓶子的支持力與瓶子所受的重力是相互作用力B.瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力C.瓶子正放與倒放時,對桌面的壓力是不同的D.如果瓶子受到的所有力同時消失,它將仍留在原位保持原來的靜止狀態(tài)答案D桌面對瓶子的支持力與瓶子所受重力是一對平衡力,A錯誤;瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力作用在不同的物體上,是一對相互作用力,B錯誤;瓶子正放與倒放時,對桌面的壓力相等,都等于瓶

10、子的重力,C錯誤;如果瓶子所受的力同時全部消失,由于慣性它將仍留在原位保持原來的靜止狀態(tài),D正確。解題關(guān)鍵對瓶子正確受力分析,正確區(qū)分平衡力與相互作用力、知道慣性,即可正確解題。知識拓展瓶子正放與倒放時,對桌面的壓強是不一樣的,倒放時較大。9.(2016廣東梅州,5,4分)如圖所示是參加拉力賽的汽車途經(jīng)的一段“S”形水平彎道,為了更安全,現(xiàn)場觀眾觀看時應(yīng)站的位置是圖中()A.甲、乙B.甲、丁C.乙、丙D.丙、丁答案B在彎道處,汽車由于慣性要保持原來的運動方向不變,容易滑向彎道的外側(cè),故人為了安全應(yīng)站在彎道的內(nèi)側(cè),本題選B。10.(2018廣東,17,7分)在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中

11、,如圖1所示。圖1(1)讓同一小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑,目的是。(2)實驗中同一小車在木板表面上運動的距離最長,表明它在該表面受到的阻力最。(3)假設(shè)水平面絕對光滑,小車不受任何阻力,則它會在水平面上做運動。(4)如圖1丙所示,讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,則還可以探究小車的關(guān)系(選填序號)。重力勢能與質(zhì)量;重力勢能與高度;動能與質(zhì)量;動能與速度。(5)如圖2所示,用彈簧測力計水平拉著木塊在長木板上做勻速直線運動,此時測力計的示數(shù)為N。圖2(6)在不同的水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動,可探究木塊的關(guān)系(選填序號)?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c接觸面的粗糙程度;滑

12、動摩擦力的大小與壓力大小。答案(1)使(小車到達斜面底部)初速度相同(1分)(2)小(1分)(3)勻速直線(1分)(4)(2分)評分說明:答對一個序號得1分。(5)0.8(1分)(6)(1分)解析(1)本實驗采用控制變量法,必須控制小車到達斜面底端時初速度相同才能比較小車在不同粗糙面上速度變化情況。(2)利用小車在木板表面上運動距離最長,可以推出小車在木板表面上速度減小得最慢,因此可知小車在木板表面所受的阻力最小。(3)當物體水平方向沒有受到阻力時,物體水平方向上的運動狀態(tài)不會改變,所以已經(jīng)有速度的物體將一直做勻速直線運動。(4)同一小車,說明實驗過程中控制小車的質(zhì)量相同。若在水平面鋪上同種材

13、料,讓同一小車從不同高度由靜止滑下,則小車到達水平面時的初速度是不同的,在水平面上運動的距離是不同的,所以可以探究動能的大小與速度的關(guān)系,也可探究小車的重力勢能與高度的關(guān)系,故選、。(5)測力計分度值為0.2 N,因此讀數(shù)為0.8 N。(6)同一木塊對水平面的壓力相同,故無法探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。不同的水平面粗糙程度不同,故可探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。11.2016廣東深圳,30(1),4分某校創(chuàng)辦了“創(chuàng)客社團”,該社團的同學(xué)開展了如下四個探究活動:探究:運動和力的關(guān)系(1)怎樣控制小車運動到不同水平面上的速度相同呢?方法是:讓同一輛小車從同一斜面的處靜止滑下。(

14、2)怎樣反映力對物體運動的影響呢?同學(xué)們采用了轉(zhuǎn)換法,即用小車在平面上運動的距離大小來反映力對運動的影響大小。且通過比較還可表明:壓力相同時,接觸面越,摩擦力越大。(3)實驗結(jié)果證明(選填“A”或“B”)。A.力是維持物體運動狀態(tài)的原因B.力可以改變物體的運動狀態(tài)(4)怎樣得到小車不受力作用時的運動狀態(tài)呢?必須用到實驗推理法,即:如果小車運動時不受外力的作用,小車將保持狀態(tài)。答案(1)同一高度(2)粗糙(3)B(4)勻速直線運動解析(1)小車從斜面上同一高度由靜止下滑時,重力勢能轉(zhuǎn)化為小車的動能,使小車到達水平面時獲得相等的速度;(2)小車受到的阻力越大,小車滑行距離越小,故可通過觀察小車在水

15、平面滑行距離的大小判斷摩擦力的大小;(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因;(4)推論得出:原來運動的物體,不受力時將保持勻速直線運動。解題關(guān)鍵要熟悉實驗操作步驟,會寫實驗結(jié)論,并知道牛頓第一定律不能用實驗直接驗證,而是經(jīng)科學(xué)推理得出。知識拓展“讓同一輛小車從同一斜面的同一高度處靜止滑下”用了控制變量法,很多實驗中也有體現(xiàn),如:探究電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系,控制電阻不變;探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,控制深度相同等。12.(2016廣東梅州,14,4分)一個重50 N的箱子放在水平地面上,受到5 N的水平推力,箱子未動,這時箱子受到的摩擦力(選填“大于”、“小于”或“等于”)5 N;當水平推力增

16、大到12 N時,箱子恰好做勻速直線運動;當水平推力增大到15 N時,箱子所受的摩擦力為N。答案等于12解析箱子未動即靜止,靜止的物體受到平衡力的作用,箱子水平方向受到推力和摩擦力的作用,二力平衡,故摩擦力大小等于水平推力,為5 N;箱子勻速運動時,水平方向的推力與摩擦力仍然平衡,此時摩擦力大小等于推力,為12 N,推力增大,但物體對地面的壓力不變,接觸面粗糙程度不變,摩擦力不變,仍為12 N。審題技巧找準關(guān)鍵詞“未動”、“勻速直線運動”,結(jié)合二力平衡知識即可正確解答。易錯警示第二空學(xué)生容易因慣性思維認為摩擦力大小等于水平推力,導(dǎo)致得出15 N的錯誤答案。13.(2016廣東廣州,19)被細繩拴

17、著的小球在水平面繞O點做圓周運動,軌跡圖如圖中虛線所示。不計阻力。某時刻細繩斷,小球速度為v。過一段時間小球出現(xiàn)在P點,速度為v(如圖)。vv(選填“”、“=”、“G+fB.FG-fC.F=G+fD.F=G-f答案C直升機豎直勻速升空時,受平衡力作用,受到的豎直向上的升力與豎直向下的重力和空氣阻力之和相等,即F=G+f,故應(yīng)選C。8.(2016重慶B,11,2分)如圖所示,在15 N的水平拉力F作用下,木板A在水平地面勻速向右運動的過程中,物體B相對于地面靜止,此時彈簧測力計的示數(shù)為3 N,則B所受滑動摩擦力方向水平向(選填“左”或“右”),A受到地面的摩擦力大小為N。 答案右12解析滑動摩擦

18、力方向總是與物體的相對運動方向相反,以A為參照物,B向左運動,故其所受摩擦力方向向右。對A受力分析,拉力F向右為15 N,B對A的摩擦力向左為3 N,則地面對A的摩擦力向左,大小為15 N-3 N=12 N。9.(2014四川德陽,10,4分)如圖所示,A物體重40 N,B物體重12 N。A物體在繩子水平拉力作用下沿水平桌面向右做勻速直線運動,它受到桌面的摩擦力為N。如果要使A物體勻速向左運動,則應(yīng)給它施加一個大小為N 的水平向左的拉力。 答案1224解析物體B通過繞過定滑輪的繩子拉著物體A向右做勻速直線運動,物體A水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動摩擦力作用,這兩個力是一對平衡力,

19、大小相等,所以滑動摩擦力f=F=GB=12 N。物體A向左做勻速直線運動時,水平方向上受到水平向左的拉力F、水平向右的滑動摩擦力f、水平向右的拉力F,則F=F+f=12 N+12 N=24 N?？键c一力的認識C組 教師專用題組1.(2017黑龍江綏化,3,2分)下列有關(guān)力的說法正確的是()A.用力捏橡皮泥,橡皮泥發(fā)生形變,說明力可以改變物體的形狀B.推門時離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果只與力的作用點有關(guān)C.用手提水桶時,只有手對水桶施加了力,而水桶對手沒有力的作用D.放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力答案A用力捏橡皮泥,橡皮泥發(fā)生形變,說明力可以改變物體的形狀,故A正確;推門時離門軸

20、越近,用力越大,說明力的作用效果與力的作用點有關(guān),另外力的大小和方向也影響力的作用效果,故B錯誤;因為物體間力的作用是相互的,用手提水桶時,手對水桶施加了力,同時水桶對手也有力的作用,故C錯誤;放在桌面上的水杯對桌面的壓力是由于水杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的,故屬于彈力,故D錯誤。2.(2017湖北黃岡,6,3分)如圖是水上樂園飛行表演,表演者雙腳站在向下噴水的踏板上,水柱將人向上頂起,人在空中時而加速上升,時而急速翻滾,時而加速下降,還能在空中豎直懸停。下列說法的是()A.踏板向下噴水人向上升起,利用了物體間力的作用是相互的原理B.加速上升過程中,人的重力勢能增大,機械能不變C.人急速翻滾,說明力

21、可以改變物體的運動狀態(tài)D.人在空中豎直懸停時,人受到的重力和踏板對人的支持力是一對平衡力答案B踏板向下噴水時對噴出的水有力的作用,根據(jù)力的作用是相互的可知,噴出的水同時會對踏板有向上的反作用力,這個力使表演者上升,所以A項正確;運動過程中人自身質(zhì)量保持不變,“加速”說明速度變大,則動能變大,“上升”表示高度增加,則重力勢能增大,動能和勢能的總和為機械能,所以機械能增大,B項錯;運動狀態(tài)指運動速度的大小和方向,題中“急速翻滾”說明運動的方向在快速變化,所以C項正確;題中的“豎直懸?！北硎救颂幱陟o止狀態(tài)且受到重力和踏板的支持力,所以兩個力為一對平衡力,所以D項正確。審題技巧本題屬于力與運動的綜合分

22、析題,此類題目的解答需要準確把握物體的受力情況和運動狀態(tài),因此審題時要結(jié)合題中描述的物理情境分析物理過程,還應(yīng)理解題中“加速”“翻滾”“上升”和“懸?！钡汝P(guān)鍵詞表示的物理意義。3.(2016江蘇無錫,5,2分)教室的門關(guān)不緊,常被風吹開。小明在門與門框之間塞入硬紙片后,門就不易被風吹開了。下列解釋合理的是()A.門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B.門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力C.塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D.塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦答案C被風吹開是因為門的滑動摩擦力很小,A錯誤;門沒被吹開,處于靜止狀態(tài),說明風吹門的力等于摩擦力,B錯誤;塞入硬紙片后

23、,使門與門框之間的壓力增大,因此是通過增大壓力來增大摩擦,C正確,D錯誤。4.(2016四川樂山,14,2.5分)如圖所示,將彈簧測力計左端固定在墻上,右端用細線與重力為10 N的木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測力計保持水平,現(xiàn)拉動小車沿水平方向做勻速直線運動,木塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)為4 N,則木塊所受摩擦力的大小與方向分別是()A.10 N,水平向右B.14 N,水平向左C.6 N,水平向左D.4 N,水平向右答案D木塊相對于小車向左運動,則木塊受的滑動摩擦力方向與木塊的相對運動方向相反,水平向右;木塊在水平方向上受平衡力處于靜止狀態(tài),由平衡條件得:滑動摩擦力f=F=4 N,

24、D正確。5.(2014浙江杭州,7,3分)小明和小忠想把一條彈性繩拉開,使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上,用來曬衣服?，F(xiàn)有兩種辦法:一種是按圖甲的方法做;另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是()A.圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小B.圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C.圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同D.條件不足,無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小答案B甲、乙兩圖中彈性繩的長度相同,故兩圖中彈性繩每端受到的拉力相同,所以乙圖中每個人所用的力是甲圖中每個人所用的力的,因此B正確。6.(2016山東煙臺,

25、21,3分)請你將“力”的概念圖補充完整。 答案力可以改變物體的運動狀態(tài)力的大小、方向、作用點物體間力的作用是相互的解析力的作用效果:一是改變物體的運動狀態(tài),二是改變物體的形狀。力的大小、方向和作用點稱為力的三要素。物體間力的作用是相互的,一個物體對另一個物體施加力的同時,一定受到另一個物體對該物體的作用,所以施力物體同時一定是受力物體。7.(2017湖北鄂州,31,3分)如圖,是一名男生奔跑過程中左腳騰空、右腳著地的一瞬間,請畫出此刻地面對他的支持力和摩擦力的示意圖(A點是作用點)。 答案如圖所示 解析向右奔跑的男生,與地面接觸的這只腳有向左滑動的趨勢,因此鞋底受到地面對它向右的摩擦力,作用

26、點在鞋底與地面的接觸點(A點);支持力的作用點也在A點,方向豎直向上;過A點分別沿水平向右和豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段,并標明字母f和F。8.(2018山西,34,4分)小明和小亮同學(xué)利用橡皮筋、硬紙板、帶指針的掛鉤、彈簧測力計等器材,制作一個簡易測力計。標注刻度方案一:讓橡皮筋在豎直方向自由下垂,當指針穩(wěn)定時,在指針所指位置標注“0”刻度。再用彈簧測力計拉動掛鉤,拉力分別顯示為1 N、2 N、3 N、4 N時,在指針所指位置分別標注對應(yīng)的刻度。實驗相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表。拉力F/N01234橡皮筋伸長L/cm01.23.46.19.9(1)請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖中繪制出L-F圖像。(2分

27、)(2)完成上述實驗后,小亮提出了標注刻度的方案二:標注“0”刻度的方法與方案一相同,然后再用彈簧測力計拉動掛鉤,使拉力示數(shù)為4 N,在指針所指位置標注4 N的刻度,在0刻度線與4 N刻度線之間分成4等份,標出各刻度線和對應(yīng)的刻度。如果讓你利用橡皮筋制作簡易測力計,標注刻度時,你會選擇方案一還是方案二,并說明理由。(2分)答案(1)如圖所示(2)方案一,理由為拉力越大,橡皮筋伸長越長,但伸長量跟所受拉力不成正比。解析(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),采用描點作圖繪制出L-F圖像。(2)從方案一的實驗數(shù)據(jù)可以看出,拉力越大,橡皮筋伸長越長,橡皮筋伸長量與拉力不成正比,標注的刻度應(yīng)該是不均勻的,所以應(yīng)選擇方案一

28、。9.(2017山東威海,24,6分)小明用彈簧測力計、粗糙程度均勻的水平桌面、砝碼和木塊等實驗器材來探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。(1)小明用圖甲所示的實驗裝置進行實驗,要想知道滑動摩擦力的大小,應(yīng)該使木塊在水平桌面上做運動,此時滑動摩擦力大小為N。(2)分析本實驗誤差產(chǎn)生的原因,請寫出其中1條:。(3)根據(jù)圖乙給出的數(shù)據(jù)點畫出f-F壓關(guān)系圖像。依據(jù)f-F壓關(guān)系圖像,思考當F壓=6 N時如何確定滑動摩擦力f的大小,在圖乙中用字母A標記f大小的位置并留下作圖痕跡。(4)自行車剎車時,捏手剎用的力越大,車子停得越快的原因是。答案(1)勻速直線2.2(2)很難完全做到勻速直線運動(或測力計是

29、在運動中讀數(shù))(3)如圖所示(4)捏手剎用的力越大,壓力越大,根據(jù)影響滑動摩擦力的因素,知摩擦力越大,根據(jù)力是改變物體運動狀態(tài)的原因,故車子停得越快 解析(1)只有拉著物體在水平方向上做勻速直線運動,拉力大小才等于滑動摩擦力的大小,由圖知,測力計分度值為0.1 N,示數(shù)為2.2 N,即此時滑動摩擦力大小為 2.2 N。(2)本實驗中很難完全做到勻速直線運動,且測力計是在運動中讀數(shù)。(3)根據(jù)圖乙給出的數(shù)據(jù)點畫出f-F壓關(guān)系圖像,并延長交過6 N的垂線于A點,如答案圖所示。(4)自行車剎車時,捏手剎用的力越大,壓力越大,摩擦力越大,故車子停得越快。10.(2017天津,22,6分)小明在探究影響

30、滑動摩擦力大小的因素時,提出了如下猜想:猜想一:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)猜想二:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)猜想三:滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)為了驗證猜想,準備了如下器材:彈簧測力計、長木板、長方體木塊和砝碼。他利用上述器材進行了如下實驗:將木塊平放在長木板上組裝成圖甲所示的裝置。勻速拉動長木板,記下彈簧測力計的示數(shù)。甲在木塊上加放砝碼,如圖乙所示。勻速拉動長木板,記下彈簧測力計的示數(shù)。乙完成下列任務(wù):(1)在圖丙中畫出長木板被勻速拉動時(木塊相對桌面靜止),長木板在水平方向上的受力示意圖。丙(2)通過實驗步驟可驗證猜想。(3)要完成對“猜想三”的驗證,需在實驗步驟

31、的基礎(chǔ)上進一步實驗,請你寫出下一步的實驗方案。答案(1)如圖(2)一(3)將實驗中的木塊側(cè)放,拉動長木板,記錄下彈簧測力計的示數(shù),并與實驗中的示數(shù)進行比較。解析(1)長木板受到拉力向右運動,上面的木塊和桌面都會阻礙木板的運動,所以會產(chǎn)生向左的摩擦力。(2)兩個步驟相比較改變了壓力大小,粗糙程度和接觸面積沒有變化,所以研究的是摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。(3)要驗證猜想三,需要在粗糙程度、壓力大小不變的前提下,改變接觸面積,所以要把木塊側(cè)放,比較兩次摩擦力的大小。11.(2016黑龍江大慶,16,7分)如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖,長木板固定不動。(1)甲、乙兩圖中彈簧測

32、力計拉著木塊沿水平方向做運動時,測力計的讀數(shù)才等于滑動摩擦力。(2)此實驗的研究方法是。(3)比較甲、乙兩圖,能否得出滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)?為什么?。(4)丙圖中木塊勻速運動時測力計的讀數(shù)是N?；瑒幽Σ亮镹(不計滑輪、繩子的重量及二者間摩擦)。(5)若某次實驗時木塊做加速運動,則所測得滑動摩擦力(填“偏大”或“偏小”)。答案(1)勻速直線(2)控制變量法(3)否不符合控制變量法的要求(4)2.44.8(5)偏大解析(1)根據(jù)二力平衡條件,甲、乙兩圖中彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動時,此時測力計的讀數(shù)才等于滑動摩擦力。(2)實驗中,探究摩擦力與多個變量的關(guān)系,因

33、此,所用到的研究方法是控制變量法。(3)甲、乙兩圖中,壓力大小、接觸面的粗糙程度均不相同,不符合控制變量法的要求,因此比較甲、乙兩圖,不能得出滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)。(4)丙圖中測力計的分度值為0.2 N,木塊勻速運動時測力計的讀數(shù)是2.4 N;根據(jù)動滑輪省一半力,摩擦力應(yīng)該是拉力的兩倍,所以滑動摩擦力為4.8 N。(5)若木塊做加速運動,物體受力不平衡,其拉力大于滑動摩擦力,則所測得滑動摩擦力偏大。1.(2018內(nèi)蒙古呼和浩特,5,2分)如圖所示,一鐵塊吸附在豎直放置的足夠長的磁性平板上,在豎直向上拉力F的作用下,鐵塊豎直向上做勻速直線運動。下列說法正確的是()A.磁性平板

34、對鐵塊的吸引力和鐵塊對磁性平板的吸引力是一對平衡力B.拉力和重力是一對相互作用力C.若一切力突然消失,鐵塊會一直向上做勻速直線運動D.鐵塊受到的滑動摩擦力方向豎直向上考點二運動和力答案C磁性平板對鐵塊的吸引力和鐵塊對磁性平板的吸引力是一對相互作用力,A錯誤;一對相互作用力作用在兩個物體上,拉力和重力都作用在鐵塊上,不是一對相互作用力,B錯誤;若一切力突然消失,向上運動的鐵塊由于慣性會一直向上做勻速直線運動,C正確;鐵塊相對于磁性平板向上運動,受到的滑動摩擦力方向豎直向下,D錯誤。故正確選項為C。易錯警示一對平衡力是作用在同一物體上的兩個力,一對相互作用力是分別作用在發(fā)生相互作用的兩個物體上的兩

35、個力,要注意二者的區(qū)別。由牛頓第一定律可知,當物體所受的力突然消失,物體將保持原來的運動狀態(tài),即靜止的將永遠靜止下去,運動的將一直做勻速直線運動。2.(2018北京,14,2分)中國科技館有一個由小車和螺旋槳組成的裝置,如圖所示。小車在磁體間的相互作用下懸浮于水平平直軌道上。按下控制開關(guān),小車左端的螺旋槳開始轉(zhuǎn)動,小車由靜止開始沿軌道向右運動,速度逐漸增大;一段時間后,小車右端的螺旋槳也開始轉(zhuǎn)動,最終在兩個螺旋槳轉(zhuǎn)速的自動調(diào)節(jié)下,小車可以停在軌道上。下列說法中正確的是()A.小車靜止懸浮在軌道上時,只受到重力作用B.小車靜止懸浮在軌道上時,受到豎直向上的磁力C.小車向右運動的過程中,所受合力一

36、定為零D.小車速度增大的過程中,小車的機械能不變答案B小車靜止懸浮在軌道上時,受到豎直向下的重力和豎直向上的磁力作用,二力平衡,A選項錯誤,B選項正確;小車向右運動過程中,速度變化,受不平衡的力作用,合力不為零,C選項錯誤;小車速度增大的過程中,小車的動能增加,機械能增大,D選項錯誤。3.(2018黑龍江齊齊哈爾,5,2分)如圖,端午節(jié)龍舟比賽時,全體劃槳手在鼓聲的號令下有節(jié)奏地齊向后劃水,龍舟就快速前進。下列說法中正確的是()A.槳對水的力大于水對槳的力B.使龍舟快速前進的力的施力物體是槳C.龍舟沖過終點后減速滑行時水平方向受到平衡力的作用D.龍舟沖過終點后不能立即停下來是由于它具有慣性答案

37、D槳對水的力與水對槳的力是一對相互作用力,大小相等,A項錯;使龍舟前進的力的施力物體是水,B項錯;龍舟沖過終點減速滑行時受力一定不平衡,C項錯;龍舟沖過終點后不能立即停下來是由于龍舟具有慣性,D項正確。故選D。知識歸納相互作用力是作用在兩個不同物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個力。易錯警示劃槳時,槳對水施加一個向后的力,水就會給槳一個向前的力,是水對槳的力使龍舟前進的。4.(2017湖北黃石,26,2分)關(guān)于力和運動的關(guān)系,下列說法中正確的是()A.互相不接觸的物體,彼此間也可能發(fā)生相互作用B.豎直向上拋出的物體,上升時肯定還受到向上的作用力C.物體只要受力越大,就會運動越快;

38、如果不受力,物體很快會停下來D.摩擦力總是阻礙物體的運動答案A彼此不接觸的物體之間也會有力的作用,例如磁鐵對鐵釘?shù)奈?空中飛翔的小鳥受到的重力等,A正確;豎直向上拋出的物體,上升時受到向下的重力和阻力,沒有受到向上的作用力,是由于慣性繼續(xù)向上運動,B錯誤;物體受力越大,運動不一定越快,如果不受力,物體不一定會停下來,根據(jù)牛頓第一定律可知,運動的物體如果不受力,它將做勻速直線運動,不會停下來,C錯誤;摩擦力總是阻礙物體間的相對運動,但并不總是阻礙物體的運動,即摩擦力可作為阻力,有時也能作為動力,例如,人走路時的摩擦力就是人前進的動力,D錯誤。5.(2017江西,15,3分)如圖所示,用彈簧測力

39、計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動,下列說法正確的是()A.木塊受到的摩擦力和彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力B.木塊對彈簧測力計的拉力和彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力C.木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互作用力D.木塊對彈簧測力計的拉力和手對彈簧測力計的拉力是一對相互作用力答案C由圖知木塊受到的摩擦力和彈簧測力計對木塊的拉力不在同一直線上,不是一對平衡力,故A錯誤;木塊對彈簧測力計的拉力和彈簧測力計對木塊的拉力作用在彈簧測力計和木塊兩個物體上,大小相等、方向相反、作用在同一直線上,是一對相互作用力,故B錯誤;木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力分別作用在兩個物體上,

40、大小相等、方向相反、作用在同一直線上,是一對相互作用力,故C正確;木塊對彈簧測力計的拉力和手對彈簧測力計的拉力作用在同一物體上,不是相互作用力,故D錯誤。知識歸納本題考查平衡力和相互作用力的辨別。一對平衡力等大、反向、作用在同一直線上、作用在同一物體上;一對相互作用的力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在不同物體上。6.(2017河南,11,2分)如圖為一種爬桿機器人,僅憑電池提供的能量,就能像人一樣沿桿豎直向上勻速爬行。機器人在此過程中()A.所受摩擦力方向豎直向下B.對桿的握力增大時,所受摩擦力增大C.勻速爬行速度增大時,所受摩擦力不變D.動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能答案C機器人沿桿豎直

41、向上勻速爬行,機器人爬桿時對其進行受力分析可知:在豎直方向上其受到的摩擦力和重力是一對平衡力,根據(jù)二力平衡的特點可知,摩擦力方向應(yīng)與重力方向相反,為豎直向上,所以A項錯。在勻速爬行時機器人對桿的握力增大,所受摩擦力大小不變,故B錯誤。勻速爬行速度增大,但機器人豎直方向上仍受力平衡,所受摩擦力不變,故C正確;機器人向上爬行過程中,速度和質(zhì)量都不變,所以動能沒有減小,不會轉(zhuǎn)化為重力勢能,這個過程中重力勢能是由電池提供的電能轉(zhuǎn)化而來,D項錯誤。解題關(guān)鍵本題重點考查力與運動的關(guān)系。對研究對象的受力分析和運動狀態(tài)分析是解題關(guān)鍵。在分析過程中應(yīng)當抓住題中“勻速爬行”這一要點。7.(2017黑龍江哈爾濱,2

42、7,2分)用彈簧測力計兩次水平拉同一木塊,使它在同一水平木板上做勻速直線運動,圖乙是它運動的路程隨時間變化的圖像,下列說法正確的是() 甲 乙A.圖甲中木塊受到的拉力為3.2 NB.木塊第一次和第二次速度之比為12C.木塊兩次受到滑動摩擦力之比為11D.相同時間內(nèi)拉力兩次對木塊做功之比為11答案C圖甲中彈簧測力計分度值為0.2 N,讀數(shù)為3.4 N,A項錯誤;乙圖中t=8 s時,第一次路程為40 cm,第二次路程為20 cm,故速度之比為21,B項錯誤;木塊兩次均做勻速直線運動,木塊對木板的壓力和接觸面的粗糙程度均相同,故滑動摩擦力大小相等,C項正確;兩次拉動過程中,拉力與摩擦力均平衡,因此兩

43、次拉力大小相等,相同時間移動距離不同,根據(jù)W=Fs可知,相同時間內(nèi)拉力做功不同,D項錯誤,故選擇C。知識歸納滑動摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān),與速度大小無關(guān)。思路分析s-t圖線是過原點的直線,表示木塊做勻速直線運動;s-t圖線的傾斜程度不同,表明速度大小不同。8.(2016山東濱州,7,3分)小明學(xué)習(xí)慣性的知識之后,在探究跳遠成績是否與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的研究中,他查了相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)地球由西向東自轉(zhuǎn),赤道附近的速度約為460 m/s,濱州市城區(qū)地面的自轉(zhuǎn)速度約為370 m/s。關(guān)于跳遠成績與地球自轉(zhuǎn)關(guān)系的分析中正確的是()A.因為人有慣性,地球沒有慣性,所以向東跳成績更好B.因為人的慣性小,

44、地球的慣性大,所以向西跳成績更好C.因為跳起后,地球會向東自轉(zhuǎn)一段距離,所以向西跳更有利于提高成績D.因為人和地球都有慣性,且自轉(zhuǎn)速度相同,無論向哪跳對成績都沒有影響答案D一切物體在任何時候都有慣性,所以人和地球都有慣性,又因為二者自轉(zhuǎn)速度相同,所以無論向哪跳對成績都沒有影響,與人和地球的慣性大小無關(guān),D正確。9.(2016廣東廣州,9,3分)如圖所示,水平地面O點兩側(cè)粗糙程度不同,物體一直受到沿水平方向3 N的力F。物體經(jīng)過M點開始計時,每經(jīng)過相同時間,用虛線框記錄物體的位置。物體在MO段做勻速直線運動,物體在()A.OQ段做勻速直線運動B.MN段的速度大于OP段的C.MN段受到的摩擦力為3

45、 ND.OQ段受到摩擦力大小等于F答案C由圖可知,OQ段上PQ的長度大于OP的長度,相同時間內(nèi)通過的距離變大,故物體做加速直線運動,且可判斷出力F大于摩擦力,A、D錯;MN段與OP段的長度雖然相同,但物體在MN段比OP段運動時間長,故B錯;MN段內(nèi)物體做勻速直線運動,水平方向物體只受力F和摩擦力的作用,根據(jù)二力平衡條件可知C正確。10.(2016重慶B,5,3分)某中學(xué)的同學(xué)們發(fā)明的“超市購物秒結(jié)算”系統(tǒng),在2016年重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲一等獎,如圖所示就是安裝了這種系統(tǒng)的購物車。下列分析正確的是()A.購物車受到的總重力和支持力是一對相互作用力B.人推著購物車前行時,人相對于貨物架

46、是靜止的C.購物車從靜止到運動的過程中,車中的某個商品慣性變大了D.商品從貨物架放入購物車的過程中,商品的運動狀態(tài)發(fā)生了改變答案DA選項中購物車受到的兩個力是一對平衡力;B選項中人相對于貨物架的位置發(fā)生了改變,是運動的;慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān),所以C選項中商品的慣性沒變;D選項中,貨物由靜止變?yōu)檫\動,所以運動狀態(tài)改變了,故D正確。11.(2014山東煙臺,5,2分)如圖所示,甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力F1和F2分別拉開,F1=F2=5 N。兩彈簧測力計靜止時,下列分析正確的是()A.甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力B.甲受力平衡,乙對甲的拉力是5 N,甲的

47、示數(shù)是5 NC.乙受力平衡,甲對乙的拉力是5 N,乙的示數(shù)是10 ND.甲和乙受到的合力均為零,示數(shù)均為零答案B甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對相互作用力,選項A錯誤;甲、乙兩個測力計在拉力F1和F2作用下處于靜止,則甲、乙測力計均受力平衡,此時乙對甲的拉力為5 N,甲對乙的拉力也為5 N,兩測力計的示數(shù)都為5 N,故B正確,C、D錯誤。12.(2014廣東佛山,3,3分)如圖所示,小宇對箱子施加水平推力,下列說法中錯誤的是()A.當推力為75 N時,箱子不動,此時推力等于地面對箱子的摩擦力B.當小宇增大推力,箱子由靜止開始運動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)C.當推力為100 N時,箱子做勻速

48、直線運動,地面對箱子的摩擦力為100 ND.箱子做勻速直線運動時,人對箱子的推力不做功答案D當推力為75 N時,箱子不動,箱子受到的靜摩擦力等于推力,A正確;當小宇增大推力,箱子由靜止開始運動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài),B正確;當推力為100 N時,箱子做勻速直線運動,箱子受到的滑動摩擦力等于推力,C正確;箱子做勻速直線運動時,箱子在人的推力方向上移動了距離,所以人對箱子的推力做了功,D錯誤。選D。13.(2018云南昆明,17,2分)如圖中a所示,玻璃桌面上有四個雞蛋,其中兩個是生的,兩個是熟的。(1)先對其中的甲、乙兩個雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下,使它們在玻璃桌面上轉(zhuǎn)動起來,

49、結(jié)果雞蛋乙轉(zhuǎn)動的時間較長;(2)再對其中的丙、丁兩個雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下,使它們在玻璃桌面上轉(zhuǎn)動起來,然后用手按住使之剛好停下迅速把手移開,結(jié)果雞蛋丙還能再轉(zhuǎn)一、二圈,而雞蛋丁卻不再轉(zhuǎn)動了。由上述現(xiàn)象判斷熟雞蛋分別是和。 答案乙丁解析熟雞蛋的蛋清和蛋黃成為固體,與蛋殼成為一體,而生雞蛋的蛋清、蛋黃與蛋殼不是一體。甲、乙兩個雞蛋轉(zhuǎn)動起來后,生雞蛋的蛋清和蛋黃由于慣性還要繼續(xù)保持靜止,所以轉(zhuǎn)動會相對滯后,因此轉(zhuǎn)動時間較長的乙是熟雞蛋;丙和丁轉(zhuǎn)動起來后,用手按一下,蛋殼會停止轉(zhuǎn)動,但是生雞蛋的蛋清和蛋黃由于慣性會繼續(xù)轉(zhuǎn)動,從而帶動雞蛋轉(zhuǎn)動,故丙為生雞蛋,丁為熟雞蛋。14.(2017江

50、蘇揚州,28,7分)在“探究二力平衡的條件”活動中。(1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于狀態(tài),說明這兩個力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件?(2)小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的和的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施下去。(3)為此,兩位同學(xué)不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出他們改進的先后順序:(用字母表示),這樣的改進是為了減小對實驗的影響。(4)如圖丙,是最終確認的實驗方案。此方案中,由于,

51、故卡片的重力可忽略不計。答案(1)靜止或勻速直線運動(2)拉力重力拉力(3)B、A、C摩擦力(4)卡片的重力遠小于鉤碼的重力解析(1)當物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時,物體受到的力是平衡的;(2)小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的拉力和重力的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出拉力的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施下去;(3)B圖為滑動摩擦,A圖為滾動摩擦,C圖只有滑輪間的摩擦,為了減小摩擦力對實驗的影響,他們改進的先后順序為B、A、C;(4)如圖丙,此方案中,由于卡片的重力遠小于鉤碼的重力,可以忽略

52、不計?？键c一力的認識三年模擬A組 20162018年模擬基礎(chǔ)題組1.(2018廣東深圳外國語學(xué)校模擬,19)如果沒有重力,下列現(xiàn)象不會出現(xiàn)的是()A.飲料無法直接倒進嘴里B.人輕輕一跳就可以離開地球C.玻璃杯擲到墻上仍完好無損D.灰塵飛揚后不會落回地面答案C玻璃杯擲到墻上時,與墻之間發(fā)生力的作用,有可能損壞玻璃杯,選C。2.(2018廣東深圳龍華二模,19)下列關(guān)于力的說法錯誤的是()A.物體運動狀態(tài)改變時一定受到力的作用B.2 N的力可能比200 N的力產(chǎn)生的效果好C.力是維持物體運動的原因D.手拍桌子感到疼是因為力的作用是相互的答案C物體運動狀態(tài)改變時,一定受到力的作用,且是非平衡力的作用

53、,因為力是改變物體運動狀態(tài)的原因,故A正確、C錯誤;力的作用效果與力的大小、方向以及作用點都有關(guān),所以2 N的力可能比200 N的力產(chǎn)生的效果好,B正確;手拍桌子感到疼是因為力的作用是相互的,桌子也會對手施加一個力,D正確。3.(2017廣東深圳南山一模,22)如圖所示的各力中,不屬于彈力的是() 答案C引力不是由于星體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的,故引力不屬于彈力。4.(2017廣東汕頭龍湖模擬,11)在你騎自行車上學(xué)途中,若以你騎的自行車為參照物,路旁的樹是(選填“運動”或“靜止”)的;為了減小車速,要捏緊車閘,這是通過的方法增大摩擦,同時也能說明力能改變物體的。答案運動增大壓力運動狀態(tài)解析以自行

54、車為參照物,樹相對于自行車的位置發(fā)生變化,所以是運動的;捏緊車閘是通過增大壓力來增大摩擦;車速減小,說明力能改變物體的運動狀態(tài)。5.(2017廣東廣州白云一模,19)如圖甲所示是許愿燈又叫孔明燈,為了使它能較容易升空,制作燈籠材料的密度要,選用燃料的熱值要(以上兩空均選填“大”或“小”)。燈籠升空過程中,此時燈籠內(nèi)空氣密度燈籠外空氣密度(選填“大于”“等于”或“小于”)。若此時許愿燈正在加速上升,不計空氣阻力,請在圖乙中(以點“”代替燈籠)畫出其受力示意圖。 答案小大小于如圖所示 解析燈籠質(zhì)量輕才容易升空,故制作燈籠的材料密度要小,而且攜帶的燃料不能過重,所以燃料熱值要大;燈籠內(nèi)空氣被加熱,體

55、積膨脹,密度比燈籠外空氣小;加速上升時,燈籠受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力,且浮力比重力要大,受力示意圖中表示浮力的線段要比重力長一些。6.(2017廣東汕頭潮陽模擬,18)以下是研究滑動摩擦力的實驗。(1)用彈簧測力計水平向右拉重為10 N的物體做勻速直線運動(如圖甲所示)。圖乙記錄了物體運動的v-t關(guān)系圖線,若測力計示數(shù)為4 N,則物體所受的滑動摩擦力f的大小為;物體速度v的大小為。(2)為進一步研究滑動摩擦力f的大小與接觸面受到壓力F壓大小的關(guān)系時,若在另一重為2 N的木塊上每次增加重1 N的砝碼,在同一水平面上分別用水平拉力F拉動木塊做勻速直線運動。得到了下表記錄的實驗數(shù)據(jù):接觸面

56、所受壓力大小F壓/N滑動摩擦力大小f/N20.630.941.251.561.8丙請在圖丙的縱坐標標示分度值,根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點,并畫出“f-F壓”的關(guān)系圖線。分析圖像可知:當接觸面的一定時,摩擦力跟壓力的大小成。答案(1)4 N0.5 m/s(2)如圖所示粗糙程度正比 解析(1)由圖乙v-t圖可知物體做勻速直線運動,v=0.5 m/s;水平方向上受的摩擦力和拉力是一對平衡力,故f=F拉=4 N;(2)f-F壓圖線是一條過原點的直線,故可得出結(jié)論:當接觸面粗糙程度一定時,摩擦力和壓力成正比?？键c二運動和力1.(2018廣東廣州花都一模,8)如圖所示,在粗糙程度相同的水平面上有甲、乙兩個相同木塊,

57、在拉力FA、FB的作用下分別以4 cm/s、1 cm/s的速度向左做勻速直線運動,在運動過程中()A.拉力FA大小等于拉力FB B.拉力FA大小大于拉力FBC.甲木塊所受的摩擦力較大 D.乙木塊所受的摩擦力較大答案A兩木塊都做勻速直線運動,拉力等于滑動摩擦力,兩木塊受到的滑動摩擦力相等,拉力F相等,即FA=FB,選A。2.(2018廣東深圳龍華二模,20)下列關(guān)于圖中的說法錯誤的是()A.甲:小明騎著自行車在行駛過程中,以小明為參照物,地面是運動的B.乙:百米賽跑運動員到達終點不能立即停下,是因為運動員具有慣性C.丙:由探究“運動和力的關(guān)系”實驗可知,物體受到的阻力越小,速度減小得就越慢D.丁

58、:茶杯靜止在水平桌面上,地面對桌子的支持力和桌子受到的重力是一對平衡力答案D茶杯靜止在水平桌面上,地面對桌子的支持力大小等于桌子和杯子受到的重力之和,與桌子受到的重力大小不等,D錯誤。3.(2017廣東廣州黃埔一模,7)如圖甲、乙是小車載著木塊向右運動過程中發(fā)生木塊傾倒的現(xiàn)象,下列判斷正確的是()A.圖甲是小車突然停止時發(fā)生的B.圖乙是小車突然停止時發(fā)生的C.都是小車突然停止時發(fā)生的D.都是小車突然被拉動時發(fā)生的答案B由慣性的知識知道,圖甲是小車突然加速時出現(xiàn)的情形;而圖乙是小車突然減速或停止時出現(xiàn)的情形,故A、C、D錯誤,B正確。4.(2018廣東珠海香洲模擬,21)摩擦力在日常生活中無處不

59、在,請根據(jù)所學(xué)知識分析:(1)一木塊靜止在表面粗糙的木質(zhì)水平桌面上,它共受到個力的作用,所受重力與是一對平衡力。將木塊換成條形磁鐵甲,如圖所示,條形磁鐵乙向左運動,逐漸靠近條形磁鐵甲,A、B為同名磁極,若甲始終靜止,甲所受摩擦力方向向(選填“左”或“右”)。 (2)如圖所示為機場的水平電梯,電梯帶著小海以相同速度勻速前進,此時小海(選填“有”或“沒有”)受到電梯施加的摩擦力;電梯忽然停止工作,平躺著的行李箱由于向前滑行,小海迅速用向下的力按著行李箱使之停下,這是通過的方法來增加摩擦力。答案(1)2支持力右(2)沒有慣性增大壓力解析(1)靜止在水平桌面的木塊受到重力和支持力,這一對力是平衡力;磁

60、鐵乙向左運動,由于A、B是同名磁極,故甲受到向左的斥力,甲保持靜止是因為受到向右的摩擦力。(2)小海在電梯上勻速前進,故水平方向上不受力;電梯停止工作但行李箱依然向前滑行,是因為行李箱具有慣性;小海向下用力按著行李箱是通過增大壓力的方法增加摩擦力,使其停下。5.(2017廣東廣大附中一模,14)(1)如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示,物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示,由圖可知當t=3 s時,物體受到的摩擦力為N,此時物體的運動狀態(tài)(選填“不變”或“改變”)。(2)冰冰用手握著一個重力10 N的圓柱體水杯靜止在空中,杯口豎直