2022年人美版六級下冊美術(shù)教案全冊

1、第 1 課 追尋文明的足跡第一課時 教學(xué)目標：1、通過圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古 風古韻的美。2、通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富歷史建筑。3、培養(yǎng)學(xué)生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入新課：地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。二、新授 教師播放課件古代文明異國風光 1、請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集 的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！ 2 3、除

2、了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不 小的財富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。 4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的， 那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡， 它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元 1687 年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們 夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉 斯陵墓，都因為年代的久遠無從考證。 5、為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個旅游者的身 份到此貴地，你會如何

3、做才能保護這些文化遺產(chǎn)呢？三、課外拓展 其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有 很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。四、小結(jié)。第二課時 教學(xué)目標：1、通過書中圖片的欣賞， 讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風古韻的美。2、通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富歷史建筑。3、培養(yǎng)學(xué)生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入新課 : 引導(dǎo)學(xué)生談一談對文化遺產(chǎn)的認識。二、新授 1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！

4、3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。三、課外拓展 教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說一說對播放的圖片有有哪了解，學(xué)生 根據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片進行探索。四、教師總結(jié)。第 2 課 探訪自然的奇觀第一課時 教學(xué)目標： 1 2 3、通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。、能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護世界自然遺產(chǎn)的感情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。 1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我 們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最

5、為奇特的 自然奇觀。 2、出示課題：探訪自然的奇觀。設(shè)計意圖：開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標， 并引發(fā)其內(nèi)心對世界自然遺產(chǎn)的思考。二、新課。 ( 一) 、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。 1、閃電奇觀 6 月 12 日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。 2、拉薩日暈 7 月 9 日下午 3 時左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著，因為 太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“ 日暈”天空中出現(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。 3、海天一線 9 月

6、3 日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠處沿海的地方水霧迷蒙。 4、火山噴發(fā) 11 月 22 日，距離墨西哥首都墨西哥城煙塵。此火山當天噴發(fā)了三次。 5、美麗極光70 公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出由于“ 太陽風暴” 襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。 6、大堡珊瑚 12 月 3 日，澳大利亞政府公布計劃，使大堡礁海域為世界上最大的珊瑚礁 保護區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“ 透明清澈的海中野生王國”。大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對開，是一處延綿 2000 公里的地段， 它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長 2

7、011 公里，最寬處 161 公里。南端最遠離海岸 241 公里，北端離海岸僅 16 公里。在落潮時，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險峻莫測，水流異常復(fù)雜，生存著 400 余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，魚類 1500 種，軟體動物達 4000余種，聚集的鳥類 242 種，有著得天獨厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動物物種（如人魚和巨型綠龜）的棲息地。 7、巨浪杰作 9 月 4 日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達五米的巨浪，當局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全。 8、冰雪九寨這是冬季的長海

8、，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠遠望去，呈現(xiàn)一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最佳時節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。 9、雨后飛虹 7 月 7 日傍晚時分，一場暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗“ 虹橋”，持續(xù)時間長達 10 分鐘，十分壯觀奇異。 10、扎達土林 6 月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長途顛簸之后，在終于翻越了岡底斯山余 脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r候，你會立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無雙的扎達土林。三、小組交流研究： 1、除了

9、剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。例如：“ 巨人之路” 海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳 下，大約有 3.7 萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出 來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。 2、自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進行概括，如：越冬鳥群生態(tài)之美 莫雷諾冰川驚險之美 薩加瑪塔峰磅礴之美 維多利亞瀑布壯闊之美 四、學(xué)生實踐，教師巡視輔導(dǎo)。要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程

10、中認真思考自己的感想。五、小結(jié)，布置下節(jié)課準備材料。第二課時 教學(xué)目標： 1、認識、了解自然遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自然遺產(chǎn)。 2、能夠用一定的觀點表達自己對自然奇觀的感想。 3、增強保護自然遺產(chǎn)的意識。一、組織教學(xué) : 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。二、研究景點及相關(guān)資料 請同學(xué)們結(jié)合課前準備的資料，分組研究一處景點：它美在哪里？你認為應(yīng)該怎樣做才 能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？設(shè)計意圖： 選擇同學(xué)們有資料的景點， 進行與文化、 歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的研究。三、總結(jié)，延伸。通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（

11、如：污染、戰(zhàn)爭等），我們能 為保護世界遺產(chǎn)做些什么呢？第 3 課 裝飾色彩第一課時 教學(xué)目標： 1 2 3、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。、學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。、了解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗中感受裝飾色彩的美感。教 學(xué) 過 程 一、啟發(fā)談話，引入新課：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同？二、講授新課：1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫 2、組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運用裝飾圖案和裝飾色 彩的

12、？3、播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種 不同的表現(xiàn)方法。問題：對比作品，找出相同之處和不同之處。4、教師演示：展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。三、運用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象：講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝 飾畫。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。四、展示評價：展示作品，組織學(xué)生評價。評價內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特 點。五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫。第二課時 教學(xué)目標： 1 2 3、了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。、運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教 學(xué) 過 程 一、啟發(fā)談話，引

13、入新課：向?qū)W生講述老子出關(guān)的故事，并出示相應(yīng)的裝飾畫。二、探究學(xué)習(xí) 1、介紹裝飾色彩的其他知識，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對裝飾色彩的感受。2、引導(dǎo)學(xué)生看書，分析書中作品，了解裝飾畫中裝飾色彩的特點和作用，分析作畫技法。三、學(xué)生實踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：畫一幅色彩鮮艷的裝飾畫。學(xué)生實踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。四、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點評。五、課后拓展：了解其它的裝飾畫。第 4 課 裝飾畫第一課時 教學(xué)目標： 1. 通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。 2. 通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。 3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛

14、生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作 品嗎？為什么？二、講授新課：1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？欣賞課本上的樂園之夢作品。提問：這幅畫給你什么感受？2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點。3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進行了夸張、變形、色彩有什么特點，表達了畫家的什么感情。4、欣賞風提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？小組探究。11 頁左邊的學(xué)生作5、提問：這些作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？分析課本第品，提問：調(diào)色有什么特點？6、老師示范一幅作品。鉛

15、筆起稿、水粉著色。三、布置作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風格別致的裝飾畫。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。重點：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計 . 四、展評作品，組織學(xué)生進行作品展示，并評價。五、課后拓展：出示部分用對比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進一步實踐。第二課時教學(xué)目標： 1 、了解裝飾畫的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫帶給人的美感，制作裝飾畫。 2 、能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。 3 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課：提問：隨著社會的發(fā)展，我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善，裝飾畫起 到了那

16、些美化和裝飾作用呢？為什么？二、講授新課：1、組織學(xué)生討論：裝飾畫和寫實繪畫有什么不同？學(xué)生討論、交流匯報。2、展示一組裝飾繪畫的圖片， 引導(dǎo)學(xué)生分析圖片， 說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。 學(xué)生分析、討論。三、布置作業(yè)，提出要求。創(chuàng)作一幅風格別致的裝飾畫，表現(xiàn)出自己的感受。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展評：組織學(xué)生進行作品展示，并評價；教師點評。五、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家進一步實踐。第 5 課 彩球的設(shè)計第一課時 教學(xué)目標： 1 2 3、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計步驟和方法。、用多種紙張完成彩球的制作。、在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會做事。教學(xué)過程：一、組

17、織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準備情況，集中學(xué)生的注意力，準備上課。二、導(dǎo)入：展示一組由正三角形、正三角形與正方形、正五邊形、正五邊形與正六邊形組合的彩球作品。提出問題：說說這些彩球在基本形、外形、色彩、裝飾上有哪些特點？三、探究學(xué)習(xí)：1、分析教材，研究設(shè)計步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)律，說一說彩球制作步 驟。2、挖掘創(chuàng)新潛力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材作品，說說有哪些好的、新的創(chuàng)意。四、學(xué)生實踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點評。六、課后拓展：觀察其它

18、彩球作品。第二課時 教學(xué)目標： 1 2 3、了解彩球的更多的制作方法。、研究制作更美觀的彩球。、培養(yǎng)學(xué)生認真做事的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準備情況，集中學(xué)生的注意力，準備上課。二、導(dǎo)入：出示一些彩球作品，讓學(xué)生觀察，感受其美。三、探究學(xué)習(xí)：1、根據(jù)剛才的觀察，分析研究這些彩球的制作方法，說出自己的見解。2、啟發(fā)學(xué)生說一說如何美化彩球。四、學(xué)生實踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：學(xué)生實踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進行集體指導(dǎo)和個別指 導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點評。六、課后拓展：想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方法來裝飾？第 7

19、課 用各種材料來制版教學(xué)目標： 1 2 3、了解綜合版畫的藝術(shù)特色。、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準備情況，集中學(xué)生的注意力，準備上課。二、導(dǎo)入：導(dǎo)言：還記得版畫嗎？你對于版畫有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識：版畫的種 類與技法。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生分析畫家的作品及學(xué)生作品。小組討論、分析：這些作品是用什么來制版的？運用了哪些綜合材料和技法。2、啟發(fā)學(xué)生嘗試探索新的制版方法和技法。小組討論、分析：你發(fā)現(xiàn)了什么新奇有趣的制版材料？四、學(xué)生實踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：用豐富的制版資源和靈活方法，制作綜合版畫。

20、學(xué)生實踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評； 2、教師點評。六、課后拓展：課后再探索用其它的技法或材料印制綜合版畫。第 8 課 裝飾柱教學(xué)目標1、通過認識柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu) 與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計，制作及裝飾技能。3、體會生活中的美，欣賞自己作品的美。教學(xué)過程 一、教學(xué)準備：檢查用具準備二、導(dǎo)入 1、教師黑板上畫一個柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實生活中聯(lián)系，可以將柱體 想象成什么？回答：柱子。2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子

21、的主體是靠柱子 支撐。（教師板書柱子作用之一：承重、支撐）3、教師繼續(xù)繪畫， 將亭子變成房子， 反問學(xué)生， 房子中有柱子嗎？ （可以聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外 面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時候的 人就非常的聰明，他們對柱子進行了裝飾，。出示課題：裝飾柱三、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪 2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。3、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。4、今天我們也有一個任務(wù)，做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿意嗎？教師將學(xué)生

22、分成四個小組，以小組形式進行討論。5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計形式？（2）你的裝飾柱要表達什么樣的主題？學(xué)生匯報：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾四、學(xué)生制作、教師巡視。教師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時解決，并給予指導(dǎo)。五、展示學(xué)生作品 : 小組隊長介紹自己的作品六、教師對本課進行小結(jié)第 11 課 畫故事第一課時 教學(xué)目標： 1 、了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。 2 、能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。 3 、培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教 學(xué) 過 程 一、引入新課：

23、同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請大家來欣賞一段故 事。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。播放影片鬧天宮 , 看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié) ?打開書第 8 頁，欣賞劉繼卣的鬧天宮（1）這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？（2）這是剛才動畫片中的哪個情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？今天，我們用水墨技法來畫故事。二、講授新知介紹畫家劉繼卣 介紹畫家劉繼卣的代表作鬧天宮 武松打虎三、分組探究用講故事的方法分析畫面 游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生武松打虎作品。 A B C D 四、給畫面命題 畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點？畫面是如何巧妙

24、處理構(gòu)圖的？如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計？怎么才能緊扣主題？學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點寫的方法，或用線條大膽進行勾勒后調(diào)色的方法，進行造型與表現(xiàn)。提問：有沒有好的方法用在場景設(shè)計上？五. 分析學(xué)生作業(yè) A 你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地 方？有什么不足的地方？ B 你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個什么情節(jié)？ C 你能不能自編一個小故事說給大家聽？ D 注意事項 六、小結(jié)。小組研究，師生互動 七、學(xué)生實踐：嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個故事 進行創(chuàng)作。八、展示作品，交流評價 第二課時 教學(xué)目標： 1

25、 、學(xué)習(xí)運用中國畫的形式表現(xiàn)故事。 2 、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。 3 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教 學(xué) 過 程 一、引入新課 出示一幅學(xué)生繪畫作品，讓其他同學(xué)提出修改建議。二、講授新知 教師展示一組畫家用生宣紙畫的故事作品，然后示范局部關(guān)鍵處，介紹用筆、用墨和用 色的方法。學(xué)生總結(jié)用筆、用墨和用色的要點，并簡單練習(xí)。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。用中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個故事進行創(chuàng)作。四、展示作品，交流評價 自評、互評，教師點評。五、小結(jié)。第 12 課 動畫片的今昔教學(xué)目標： 1 2 3、初步了解動畫片的發(fā)展過程，知道動畫片的形象是怎

26、樣動起來的？、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準備情況，集中學(xué)生的注意力，準備上課。二、導(dǎo)入：播放動畫片西游記的主題歌，提問：這是哪個動畫片的主題歌？說一說對這 個動畫片的認識。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生說一說：“ 你喜歡動畫片西游記中的哪個人物？為什么？再說出大鬧天空中的人物形象?！?、欣賞其它的動畫片，分析各動畫片中的各種角色，感受動畫片的藝術(shù)美，研究制作方法。四、學(xué)生實踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：制作一幅簡單的六格動畫。學(xué)生實踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同 情況進行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互

27、評； 2、教師點評。六、課后拓展：欣賞其它的動畫片。第 13 課 擬人化的動漫形象教學(xué)目標：通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進一步提高學(xué)生運用夸張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染 力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。通過欣賞、設(shè)計等學(xué)習(xí)實踐活動，提高學(xué)生觀察能力及 創(chuàng)造能力。促進學(xué)生形成與發(fā)教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、新授探究擬人化卡通的造型：組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實物在各組交流。研究文具或其他用品的形狀、功能。研究擬人化的卡通形象的色彩。師生交流資料。引導(dǎo)學(xué)生愛護自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情 感，樹立愛護學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。

28、三、實踐活動：提示：我們認識的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè)計卡通文具 及其他用品時應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計才更巧妙？倡議：個人或小組為自己或他人設(shè)計一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。四、講評作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行評述，充分發(fā)表自己的看法。對學(xué)生進行愛護文具、保 護環(huán)境的教育第 14 課：留給母校的紀念教學(xué)目標：懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護母校榮譽，為母校爭 光，對母校抱以感恩之情。綜合運用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作，運用美術(shù)語言來表達自己對母校的懷念與感激之情。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意 識及探究精神。教學(xué)過

29、程：激情導(dǎo)入，出示課題 幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材 欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品 幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式 指導(dǎo)學(xué)生繪制木瓢畫。1、選擇材料2、先上一層白底色。3、待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。4、著色時依據(jù)造型設(shè)計不同的色彩并進行美化。5、水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型 提示：選取小學(xué)生活中最美好的時刻畫出來留給母校作紀念。畫出自己想對母校說的話和自己的愿望。展示評價：鼓勵學(xué)生大膽暢談自己的想法。第 15 課 我的成長記錄教學(xué)目標1、綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，難忘的瞬間。用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作， 表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最2、能用美術(shù)語言來記錄童年

30、成長的足跡。3、通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。4、發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。教學(xué)過程一、課前準備二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、欣賞美麗的校園 2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片（運動會、社會實踐活動、軍 訓(xùn)、升旗儀式等）出示課題三、啟發(fā)思考 1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：作品表達了什么內(nèi)容？用了什么樣的表現(xiàn)形式？你喜歡哪幅作品？為什么？展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進一步分析。四、鼓勵創(chuàng)新，交流構(gòu)思 記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個角落。五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。集體創(chuàng)作畢業(yè)小報，

31、學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當調(diào)整并 適時給學(xué)生以建議等。六、課堂評價第 16 課 剪紙中的古老記憶教學(xué)目標 1、欣賞不同風格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點及藝 術(shù)特色。2、了解抓髻娃娃剪紙， 并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計制作。 感受到剪紙中蘊含的民間文化。教學(xué)過程 一、課前準備 二、導(dǎo)入：播放陜北民歌。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？資料反饋 三、講授新課 1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 2、小組研究：民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？抓髻娃娃是男孩還是女孩？有哪些變化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)嘗試 五、課后拓展：祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨特地域風格的古老藝術(shù)，有很多藝 術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)教學(xué)目標：第 17 課繡在服裝上的故事了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，并能講解苗族服飾上的圖案 寓意。培養(yǎng)學(xué)生對本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的觀念和意識，增強民族自豪感。教學(xué)過程：課前準備：了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗 了解有關(guān)苗族服飾特點 搜集苗族服裝、服飾圖案的實物或圖片。引入新課：新授課：提問：通過課前學(xué)習(xí)，談?wù)?/p>