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1、第 頁.課后鞏固練習(xí)題(90分鐘,100分)一、語言積累與運(yùn)用(25分)1給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)(1)泯然眾人矣 A、mn B、mn C、m D、 mn(2)日扳仲永 A、pn B、bn C、fn D、bn(3)環(huán)謁于眾人 A、ji B、h C、y D、i(4)卒之為眾人 A、cu B、z C、zh D、c2對加點(diǎn)的詞解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)A不能稱(相當(dāng))前時(shí)之聞。B日(每天)扳仲永環(huán)謁于邑人。C傳一(一個(gè))鄉(xiāng)秀才觀之D從(跟隨)先人還家3選出加點(diǎn)詞用法不同的一項(xiàng)( )(2分)A、稍稍賓客其父 B、日扳仲永環(huán)謁于邑人。C、邑人奇之 D、父異焉4下列句子中含通假字的一項(xiàng)是

2、( )(2分)A明道中,從先人還家,于舅家見之。B稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。C日扳仲永環(huán)渴于邑人。D自是指物作詩立就。5下列句子中“其”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(2分)A其詩以養(yǎng)父母、收族為意 B父利其然也C則其受于人者不至也 D彼其受之天也6下列句子讀法正確的一項(xiàng)是( )(2分)A借旁近與之。B其詩以養(yǎng)父母、收族為意。C稍稍賓客其父。D不能/ 稱/前時(shí)之聞。7對下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是( )(2分)、A其詩以養(yǎng)父母、收族為意。譯文:他的詩以奉養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同族的人為主旨。B父利其然也。譯文:他的父親覺得這樣有利可圖。C即書詩四句,并自為其名。譯文:立刻寫出四句詩,并且自己題上自

3、己的名字。D邑人奇之。譯文:鄰居都很奇怪他。8課文標(biāo)題“傷仲永”中“傷”是 的意思,“仲永”就是課文中的方仲永,作者“傷仲永”“傷”的是方仲永由一個(gè) 淪為“ ”的經(jīng)歷,并由此說明的道理是( )(4分)A后天的教育和自身的學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵。B先天的察賦在成長中的重要作用。C物質(zhì)利益毀滅人才。D鄉(xiāng)人稱譽(yù)使人驕傲。9對傷仲永一文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)A方仲永由一個(gè)神童變?yōu)橐粋€(gè)平庸之人的原因在于他的父親對他不加教育和培養(yǎng)。B我們從方仲永這個(gè)故事要得出這樣的教勺11:一個(gè)人無論先天條件怎樣好,都不能放松后天的學(xué)習(xí)。C.“玉不琢,不成器?!蓖醢彩膫儆酪晃模褪怯靡粋€(gè)神童的悲劇故事說明了這個(gè)道理

4、。D.傷仲永是一篇一事一議的議論文,作者主要議論了后天學(xué)習(xí)對人成長的重要性。10傷仲永選自 ,作者是“唐宋八大家”之一的 ,字介甫,號 ,北宋時(shí)期的 家、 家、 家。(3分)二、整體感悟(12分)1你認(rèn)為作者寫這篇文章的目的是什么?(3分)2方仲永最終成為平庸之人的根本原因是什么?你認(rèn)為誰該為此負(fù)責(zé)?(3分) 3讀完此文,請結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀愕南敕ā?3分)三、課文精彩語段閱讀(13分)金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之

5、。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。 余聞之也久,明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉,曰:“泯然眾人矣?!?王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已邪! 1.對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)A借旁近與之 旁近:鄰居(的書具)。B以養(yǎng)父母、收族為意 收族:團(tuán)結(jié)族人。C其文理皆有可觀者 文理:文章闡述的道理。D泯然眾人也 眾人:一般人,普通人。2下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意

6、義相同的一項(xiàng)是( )(3分)未嘗識書具 自是指物作詩立就A B鄉(xiāng)書何處達(dá) 就傅讀書,過目成誦不能稱前時(shí)之聞 從先人還家C D故雖有名馬不以千里稱也 先帝不以臣卑鄙3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)A本文先敘仲永之奇特,后寫仲永之退化,先詳后略,先抑后揚(yáng),對比鮮明。B當(dāng)父親拉著仲永去求“利”的時(shí)候,也把仲永“拉”進(jìn)了“眾人”的行列。C本文以“余”所“聞”“見”為素材組織文章,增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。D本文通過寫仲永由神童變?yōu)椤氨娙恕钡倪^程,提示了后天學(xué)習(xí)的重要性。4請將文言文閱讀材料中加點(diǎn)的詞和畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)父利( )其然也,日( )扳仲永環(huán)謁(

7、 )于邑人,不使學(xué)。(2)邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。四、拓展閱讀題(10分)畫地學(xué)書 歐陽修字永叔,廬陵人。四歲而孤,母鄭,守節(jié)自誓,親誨之學(xué)。家貧,至以荻畫地學(xué)書。幼敏悟過人,讀書輒成誦。及冠,嶷然有聲。 修始在滁州,號醉翁,晚更號六一居士。天資剛勁,見義勇為,雖機(jī)阱在前,觸發(fā)之不顧。放逐流離,至于再三,志氣自若也。 【注釋】母鄭:母親鄭氏。守節(jié)自誓:自己下決心不改嫁。誨:教導(dǎo)、訓(xùn)導(dǎo)。荻:與蘆葦同類,這里指荻桿。輒:立即,就。冠:指成人。嶷(n)然有聲:人品超群而享有聲譽(yù)。天資剛勁:生性剛直。機(jī)阱:設(shè)置機(jī)弩的陷阱。這里比喻陷害人的圈套。 1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)嶷

8、然有聲 (2)畫地學(xué)書 (3)及冠 (4)至于再三,志氣自若也2對下列句中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是(2分) A.親誨之學(xué)(他,指歐陽修)B至以荻畫地學(xué)書(用) C四歲而孤(而且) D見義勇為(做)3用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分) 幼敏悟過人,讀書輒成誦。4結(jié)合選文,說說歐陽修為什么最終能成為人品超群的文學(xué)家。(2分) 五、中考題(8分)1.(2006,遼寧十一市課改區(qū))給下面這段話中加點(diǎn)字注音,并改正其中的兩個(gè)錯(cuò)別字。(4分)追求成功猶( )如開花結(jié)果,成功就是果實(shí),追( )求就是開花到結(jié)果前最美麗的過程。成功固然輝皇,但追求不是更美得令人淘醉嗎? 改為 改為 2(2006,遼寧十一市課改

9、區(qū))下面兩個(gè)句子中各有一處語病,請將改正后的句子寫在下面的空白處。(2分)(1)由于加強(qiáng)了管理,我市的社會(huì)安全和隱患都有了保障。(2)自從他上學(xué)那天起,就認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)。3.(2006廣西玉林、防城港)福娃是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物,他們?nèi)谌唆~、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。(2分) 請你寫出一個(gè)含有“燕子”形象的詩句: , 。六、探究性學(xué)習(xí)(3分)閱讀下面材料,回答問題:人們在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn),種植大豆、豌豆、蠶豆等豆類植物時(shí),不僅不需要給土壤施氮肥,而且這些豆類植物還能使土壤中的含氮量增加。但在種植小麥、玉米、水稻等非豆類植物時(shí),卻沒有這種現(xiàn)象。經(jīng)過研究后人們發(fā)現(xiàn),這些豆類植物的

10、根部都長有根瘤,而其他植物卻沒有。根據(jù)以上情況,能得出什么結(jié)論? 七、綜合性學(xué)習(xí)(4分)(2006,嘉興卷,4分)閱讀下面材料,參照示例,為殷順民寫一段頒獎(jiǎng)詞。(4分) 殷順民,男,60歲,浙江省榮軍(榮軍,榮譽(yù)軍人的簡稱)醫(yī)院休養(yǎng)區(qū)護(hù)理員。自1971年5月參加工作以來,他把當(dāng)好一名榮軍男護(hù)理員作為一輩子的理想與追求,日復(fù)一日地為癱瘓的榮軍洗臉?biāo)⒀溃癸埶退?,翻身擦澡,端屎倒尿,不怕臟,不怕累,一干就是35年。這么多年來,幾乎每一位去世的榮軍臨終時(shí)都是由殷順民來陪伴著走完最后人生的。2005年,殷順民被評為“全國先進(jìn)工作者”、“全國勞動(dòng)模范”,受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。頒獎(jiǎng)詞: 示例:

11、洪戰(zhàn)輝,湖南懷化學(xué)院的一名在讀大學(xué)生。在12歲那年,家庭里發(fā)重大變故:父親瘋了,親妹妹死了,父親又撿回一個(gè)遺棄女嬰,母親和弟弟后來也相繼離家出走。洪戰(zhàn)輝稚嫩的肩膀過早地壓上了生活的重?fù)?dān)。從讀高中起,他就把這個(gè)和自己并沒有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊,一邊讀書,一邊照顧年幼的妹妹。他謝絕一切捐助,靠做小生意和打零工來維持生活,并把妹妹帶到自己上大學(xué)的異地他鄉(xiāng)上學(xué),如今已經(jīng)整整12年!2005年被評為“感動(dòng)中國年度人物”。頒獎(jiǎng)詞:當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候,就對另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任,就要撐起困境中的家庭,就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。生活讓他過早地開始收獲,他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢,在貧困中

12、求學(xué),在艱辛中自強(qiáng)。今天,他仍然文弱,但精神上他從來是強(qiáng)者。八、寫作練習(xí)(25分)題目:你準(zhǔn)備好了嗎?要求:(1)、文體不限;(2)、不少于600字。 . 1(1)很,十分 (2)都,一起 (3)看望 (4)破舊 (5)入迷、專注(6)穿點(diǎn)撥:注意一詞多義及古今異義詞,如“過”今義是經(jīng)過、勝過等意思。2(1)江革年幼聰明,很早就顯示出了才華,六歲便能寫文章。(2)讀書精力充沛從不疲倦。點(diǎn)撥:注意關(guān)鍵字詞解釋要準(zhǔn)確,如“而”“聰敏”“屬”“倦”等。3. (1)革幼聰敏,早有才思,六歲便屬文 (2)兄弟自相訓(xùn)助,讀書精力不倦 (3)舉高第。齊中書郎王融、吏部謝脁雅相欽重 (4)時(shí)大雪,兄革弊絮單席

13、。點(diǎn)撥:此題為信息搜集題,注意仔細(xì)閱讀,按要求篩選。4略 點(diǎn)撥:此題屬于開放試題,言之成理即可,沒有統(tǒng)一答案。 .一、1(1)B (2)A (3)C (4)B 點(diǎn)撥:注意習(xí)慣性誤讀及通假字的讀音,如“扳”應(yīng)讀pn。2C 點(diǎn)撥:“一”正確的解釋是“全”。3B 點(diǎn)撥:其余三項(xiàng)均為詞類活用。4C 點(diǎn)撥:“扳”通“攀”。5B 點(diǎn)撥:其余三項(xiàng)均為代詞“他、他的”,本項(xiàng)為“這樣”。6A 點(diǎn)撥:B項(xiàng)應(yīng)為“其詩/以養(yǎng)父母、收族為意”;C項(xiàng)應(yīng)為“稍稍賓客/其父”;D項(xiàng)應(yīng)為“不能稱/前時(shí)之聞”。7D 點(diǎn)撥:應(yīng)譯為“同縣的人對此感到驚奇?!?哀傷 神童 眾人 A 點(diǎn)撥:正確理解“傷”的含義,整體感知全文,理解文章主

14、旨。9C 點(diǎn)撥: “玉不琢,不成器?!笔侵v經(jīng)歷磨練才能成才,而課文則強(qiáng)調(diào)后天教育對成才的重要性。10臨川先生文集 王安石 半山 政治家 文學(xué)家 思想家點(diǎn)撥:文學(xué)常識要識記作者姓名、時(shí)代、字、號以及代表作、稱號。二、1.作者是借方仲永的教訓(xùn),闡述天賦與后天學(xué)習(xí)的關(guān)系,從而告誡人們一定要重視并加強(qiáng)后天的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。2后天教育不夠。示例:仲永的父親應(yīng)負(fù)主要責(zé)任,他貪圖小利,不讓仲永繼續(xù)學(xué)習(xí)。仲永自己也應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,因?yàn)槿绻f五歲時(shí)他還不能自主,那二十歲時(shí)就應(yīng)懂事了,為什么還不學(xué)習(xí)呢?“邑人”應(yīng)負(fù)責(zé),他們出于一種獵奇心理對待仲永,而不是真心愛護(hù),客觀上造成仲永“泯然眾人”的后果。點(diǎn)撥:第一問從文中議

15、論內(nèi)容即可得出答案,第二問言之有理即可。3略 點(diǎn)撥:主要圍繞努力學(xué)習(xí)去談。三、1. C 點(diǎn)撥:“文”指“文采”。2. D 點(diǎn)拔:A項(xiàng)中“書具”指書寫的工具,“鄉(xiāng)書”中的“書”指的是“書信;B項(xiàng)中的第一個(gè)“就”是“完成”的意思,第二個(gè)“就傅”是“跟隨老師”的意思;C項(xiàng)中的第一個(gè)“稱”是“與相當(dāng)”的意嗯,第二個(gè)是“命名”的意思。3A 點(diǎn)撥:“先抑后揚(yáng)”的說法不當(dāng)。4(1)利,認(rèn)為有利 日,每天 謁,拜訪 點(diǎn)撥:“日”名詞作狀語,每天。(2)譯:同縣人認(rèn)為他是個(gè)奇才,漸漸(紛紛)地把他的父親當(dāng)作賓客,有的人用錢財(cái)向他索取詩文。點(diǎn)撥:奇,以為奇;賓客,名詞作動(dòng)詞,把作為賓客。四、 1(1)聲譽(yù)(2)寫

16、字(3)等到,到了(4)第二次點(diǎn)撥:注意一詞多義,如“聲”“書”。2C 點(diǎn)撥:應(yīng)為“就”。3(歐陽修)幼年時(shí)天資聰明、悟性過人,讀過的書馬上就能背誦。點(diǎn)撥:注意“敏”“悟”等詞語的準(zhǔn)確翻譯。4母親的教誨,自身的勤勉好學(xué)和天資聰明。點(diǎn)撥:從選文第1段可以看出。 五、1. yu,zhu,將“皇”改為“煌”,將“淘”改為“陶”。點(diǎn)撥:錯(cuò)別字主要是同音易誤。2(1)將“和隱患都”刪掉(2)兩種改法:第一種改法:將“自從”與“他”交換位置;第二種改法:將“他”移到“就”之前。點(diǎn)撥:注意分析病因,兩句都是表意有誤。3.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥 似曾相識燕歸來,小院香徑獨(dú)徘徊六、豆類植物的根瘤能使土壤

17、的含氮量增加。點(diǎn)撥:意思對即可。若有其他答案,只要合理亦可。七、答案示例:平凡的人,平凡的事,卻鑄就了不平凡的人生和事業(yè),讓我們看到了另一種祟高和偉大。不求名,不為利,榮軍的需要成了他工作的理由。三十五年如一日,譜寫了男護(hù)理員工作的華麗篇章。在他身上閃耀著中華民族的傳統(tǒng)美德。點(diǎn)撥:扣住主要事跡去寫。 八、作文例文: 你準(zhǔn)備好了嗎山西考生人生就如同一張空白試卷,等著你用自己的智慧去填寫,用豐富的想象去描繪。人生的試卷中有填空題。你將用什么去填滿它呢? 你可以彈琴,因?yàn)閺椙倏梢允谷烁哐?;你可以下棋,因?yàn)橄缕蹇梢砸嬷?;你可以學(xué)書法,因?yàn)闀梢孕奚眇B(yǎng)性;你可以繪畫,因?yàn)槔L畫可以怡情;你可以讀書,用知識來豐富自己的人生,拓寬自己的視野,增長自己的才干;你也可以用吃喝玩樂的方式來度過你的人生,但那樣的人生是庸俗的無味的。人生的試卷中有選擇題。當(dāng)你徘徊在十字路口時(shí),你該如何選擇?這里充滿著黑暗與光明、善與惡的斗爭。馬克思選擇了為人類的解放而斗爭,推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。希特勒選擇了法西斯主義,發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn),他成了千古罪人。所以,我們一定要慎重選擇。人生的試卷中有問答題。生活的主考官會(huì)向你提出各種各樣的問題讓你回答:關(guān)于求知,關(guān)于交友,關(guān)于奮斗,關(guān)于愛心這些問題,只靠主觀的思維是很難答完全

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