老師網(wǎng)上授課心得體會范文

1、老師網(wǎng)上授課心得體會范文篇一：最近一段時(shí)間，我校組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)知識。 我在不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識的過程中，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識 不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺 地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿足。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變 化。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。教 師在發(fā)生著變化，教師已不再是傳遞信息的工具， 教師更需要更 高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán) 節(jié)，

2、才能適應(yīng)未來教育的需要的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師自主參與 其中，就自覺地融入了團(tuán)體之中。與團(tuán)體同呼吸，共進(jìn)步。既完 善自我，又相互幫助。網(wǎng)絡(luò)教研為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和 活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的多種舞臺。在 學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。在學(xué)校圈子論壇上它聚集了大量教育教學(xué)的可視個(gè)案。 教師 將自己在教學(xué)實(shí)踐中的各個(gè)教學(xué)事件進(jìn)行完整的描述、 解釋、總 結(jié)、理解、反思，這些具體的教學(xué)個(gè)案，有利于教師在具體的教學(xué)情景中根據(jù)個(gè)案的類通性， 作出創(chuàng)造性的教學(xué)決策。 所學(xué)的東 西不斷用于教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)踐中的困惑與思考又不斷地交流升華， 教師可以迅速建立起自己對教育教學(xué)的信心

3、，提高自我監(jiān)控能力。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)型教研組的創(chuàng)建，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作觀念，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了集體創(chuàng)造力，最終達(dá) 到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。創(chuàng)建活動使學(xué)校得益，教師得益，這 也恰恰體現(xiàn)出學(xué)習(xí)型組織所倡導(dǎo)的“雙贏”理念。我校在網(wǎng)站上相繼開通互動性欄目一一校園論壇，精化博文等欄目，可以讓我們廣大教師網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學(xué)中的各種心 得體會及交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。 我也經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽這些內(nèi)容， 覺得對 自己受益匪淺。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天、游戲，偶爾 是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西。而現(xiàn)在通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò) 教研的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)好的教育論壇卻不是這樣，它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空、地域

4、界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò) 交流互動平臺。在那里可以和本校仍至全國各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里可以遇到好多的名師、 專家，可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親 密接觸”，也常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí)，我也會被一些不知名的一線 教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在 那里都可以品嘗到。應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，也是另一種形式的實(shí) 踐，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐，感受著別人的內(nèi)心思考。這些素材對我來說是一筆寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富，這樣與一線優(yōu)秀教師的交流、 互動也是我做教研員以來所夢寐以求的。我意識

5、到，這種網(wǎng)絡(luò)資源是應(yīng)該好好利用的。讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內(nèi)容的時(shí)候，看到了學(xué)校老師寫的對于美麗的小路這節(jié)課的教學(xué)心得，里面詳細(xì)的介 紹了講課的內(nèi)容，教學(xué)難點(diǎn)等，恰巧我也正在準(zhǔn)備教授這篇課文， 這位老師所說的教學(xué)難點(diǎn)我在考慮如何給學(xué)生講解清楚的內(nèi)容， 這位老師的文章給了我很好的思路，我馬上按照她提出的方法設(shè) 計(jì)了不同的教學(xué)方法，收到了很好的效果。這就是對我的教學(xué)的 幫助，從此以后我更加詳細(xì)的閱讀各位教師在這個(gè)欄目里面發(fā)表 的各種文章，以求不斷提高自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過程中，我充分的體會到網(wǎng)絡(luò)對于教學(xué)的促進(jìn)的巨大 優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)開闊了我的眼界，我也從各位優(yōu)秀教師的教學(xué)心得中 不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，弁

6、充分利用這些經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，對自己的教學(xué)提供起了很大的幫助。但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老教師出 現(xiàn)了許多困難和疑惑，甚至有了畏難情緒，從我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 看，如果能做到以下幾點(diǎn)，這些困難也就會迎韌而解的。一、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實(shí)際行動去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意 義及作用網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學(xué)工具，而不是教學(xué)方法。我 們可以利用它和專家及同行進(jìn)行交流，避免面對面交流的拘束， 通過和同行交流，接受專家的指導(dǎo)，不斷增長我們的知識，提高 我們的教學(xué)水平。二、要勤上網(wǎng)，勤動手，勤動腦，拓寬視野我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的困惑和 大家交流，讓大家為你解憂，幫助你。三、要不

7、斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)， 在本組內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)教 研活動通過進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)，使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，由淺 入深，調(diào)動教師自發(fā)提高，本組教師互相交流講課思路，逐步使 本組教師邁入網(wǎng)絡(luò)教研弁使用網(wǎng)絡(luò)教研這一工具網(wǎng)絡(luò)教研是一件非常好的促進(jìn)交流， 提高教學(xué)的途徑，我們 廣大教師應(yīng)該更加充分的利用這個(gè)平臺和環(huán)境， 共同提高，為自 己的成長打下良好的基礎(chǔ)。以提升自己的綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量。篇:今年我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)， 在這一段時(shí)間 的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例， 而且聆聽了專 家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育

8、領(lǐng)域、音樂教 育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。 通過這短時(shí)間的學(xué)習(xí)， 收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：一、培訓(xùn)改變了我的教育教學(xué)理念本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，弁向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新綱要，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念， 尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒 健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。 與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、 結(jié)果、評價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代 的

9、幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師， 要體現(xiàn)在觀念要新，要常新, 更新，堅(jiān)持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、 課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。二、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，促進(jìn)了我的成長這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對 面交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題， 增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和 實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口，增強(qiáng) 了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按 時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不 斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。三、培訓(xùn)指引了我教育生涯的

10、方向聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中， 我應(yīng)該把眼光放長 遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、 生動活潑的課堂氛圍；鼓勵 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性 ；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼 兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒 的創(chuàng)新意識，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。 今后我會學(xué)以致用， 我會將在這個(gè)平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際情況，針對幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去， 努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各 種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現(xiàn)“在行動研究中成長”。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果

11、當(dāng) 成新的開始，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的 專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭做一名合格的幼兒教師。篇三：作為一名小學(xué)語文教師，我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)， 感悟極多，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)， 理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)舞 臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教 授們精辟的講解；在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識， 收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既有觀念 上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技 藝的增長。這一切讓

12、我的收獲變得燦爛無比。 下面是我在培訓(xùn)中 的幾點(diǎn)心得體會：一、以樂觀積極的心態(tài)對待崇高的教育事業(yè)雖然培訓(xùn)的時(shí)間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教 育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財(cái)富。老師們還以鮮活的課堂教學(xué)案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實(shí)踐指導(dǎo)， 真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應(yīng)懂得以樂觀的心態(tài) 對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗(yàn)幸福， 同時(shí)還要學(xué)會與學(xué) 生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生， 才能有良好的教學(xué)效果。二、以大量閱讀來豐富自己的精神內(nèi)涵在培訓(xùn)中，教授說過：“提高教師教學(xué)技能，提高語文教學(xué)效率的不二法門是

13、大量閱讀， 反復(fù)實(shí)踐?！币?yàn)槿魏稳讼胍l(fā)展 都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。 書籍可以讓我們跨越 時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。 作為一名教師，我們不僅要讀教育教 學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如 何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話 ？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教 學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給 自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí) 才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師 不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教 師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要 求。因此，我們要擠出時(shí)間大量

14、閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自 己獲得更好的發(fā)展。三、以不斷修煉來提高自身素質(zhì)通過此次培訓(xùn)，我也得以反思自我，尋找自己與“名教師” 之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此， 在平時(shí)的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論， 以堆積、沉淀弁吸收經(jīng)驗(yàn)。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛， 惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴 的實(shí)踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個(gè)研究 型的教師。通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念, 拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的

15、教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)了我對小學(xué)語文教學(xué)的工作熱情，雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，不 斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。篇四：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此， 我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺一一網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式 讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便 地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到 了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到 怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)xxx步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。 是 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使 我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教 學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離， 擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的 大量資料與伙伴交流共享。 在這樣的學(xué)習(xí)情境