五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)集體備課教案4159頁(yè)

1、三閘鎮(zhèn)中心學(xué)校2016年春學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課教案課題：四 長(zhǎng)方體（二）主備人：高寨小學(xué) 張文參與教師：張海芳 曹泉 劉海軍 李志濤 王海 付林和 長(zhǎng)方體的體積教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體體積公式的推導(dǎo)，能運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生空間和空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)、正方體體積公式的推導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用公式計(jì)算。教學(xué)用具：l立方厘米學(xué)具。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、什么叫物體的體積?2、常用的體積單位有哪些?3、什么是l立方厘米、l立方分米、l立方米？二、導(dǎo)入新課：1、導(dǎo)入：我們知道了每個(gè)物體都有一定的體積，我們也知道可以利用數(shù)體積單位的方法計(jì)算物體的體積。要知道老師手中的這個(gè)長(zhǎng)方

2、體和正方體的體積？你有什么辦法？ (用將它切成1立方厘米(1立方分米)的小正方體后數(shù)一數(shù)的方法。)說明：用拼或切的方法看它有多少個(gè)體積單位。但是在實(shí)際生活中，有許多物體是切不開或不能切的，如：冰箱、電視機(jī)等，怎樣計(jì)算它的體積呢？他們的體積會(huì)和什么有關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究長(zhǎng)方體和正方體的體積。(板書課題)2、新課：(1)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我馊〕鰩讉€(gè)1立方厘米的正方體在小組里合作擺出一個(gè)長(zhǎng)方體，邊擺邊想：你們是怎么擺的？你們擺出的長(zhǎng)方體體積是多少？(2)板書學(xué)生的：(設(shè)想舉例) 體積 每排個(gè)數(shù)排數(shù) 排數(shù) 層數(shù)4 4 1 l8 4 2 124 4 3 2 (3)觀察：每排個(gè)數(shù)、排數(shù)、層數(shù)與體積有什么關(guān)系

3、？板書：體積=每排個(gè)數(shù)排數(shù)排數(shù)層數(shù)每排個(gè)數(shù)、排數(shù)、層數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)方體的什么?因?yàn)槊恳粋€(gè)小正方體的棱長(zhǎng)是l厘米，所以，每排擺幾個(gè)小正方體，長(zhǎng)正好是幾厘米；擺幾排，寬正好是幾厘米；擺幾層，高也正好是幾厘米。(4)如何計(jì)算長(zhǎng)方體的體積？板書：長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)寬高字母公式：V=a b h三、練習(xí)：1、一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)7厘米，寬4厘米，高3厘米，它的面積是多少?2、導(dǎo)出正方體體積公式：根據(jù)長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系，你能想出正方體的體積怎樣計(jì)算嗎?正方體體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng) V=a a a=a3讀作a的立方3、一塊正方體的石料，棱長(zhǎng)是6分米，這塊石料的體積是多少立方分米?4、看表計(jì)算：正方體棱長(zhǎng)體積0.9m2.4dm

4、1.6CM 長(zhǎng) 寬 高 體 積12m 5m4m1.5dm0.8dm0.5dm8 cm 4.5 m3cm 請(qǐng)同學(xué)們擺一個(gè)體積是24立方厘米的長(zhǎng)方體，擺后說一說長(zhǎng)、寬、高各是幾厘米？長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)寬高 提問：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高不同，體積相同這是為什么？四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么?怎樣計(jì)算長(zhǎng)、正方體的體積？計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積有沒有其他的方法？這個(gè)問題我們下節(jié)課研究。 長(zhǎng)方體的體積（練 習(xí) 課）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高和正方體的棱長(zhǎng)，再應(yīng)用公式計(jì)算，解決生活中的實(shí)際問題。通過練習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用長(zhǎng)方體體積公式計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的體積。教學(xué)難點(diǎn) 正確理解體

5、積教學(xué)過程復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的知識(shí)。提問：長(zhǎng)方體、正方體的體積計(jì)算公式是什么？應(yīng)用公式計(jì)算體積一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)8厘米，寬6厘米，高4厘米，求體積是多少？一個(gè)正方體，棱長(zhǎng)是9厘米，體積是多少？練習(xí)（教材43頁(yè)練習(xí)題）第5題 要求學(xué)生認(rèn)真讀題，注意最后的問題是需要多少升水？計(jì)算出來(lái)的體積單位是立方分米，要換算成升。第6題 要求獨(dú)立思考練習(xí)，與同伴交流，說一說你是怎么想的。第7題 教師指導(dǎo)練習(xí)，結(jié)合書上的圖想一想，再說一說，最后算一算。提示，正方體的每一條棱長(zhǎng)都相等，先確定棱長(zhǎng)。第9題 實(shí)踐活動(dòng)（見教材）作業(yè)練習(xí)完成配套練習(xí) 體積單位換算教學(xué)目標(biāo): 1、了解并掌握體積單位間的進(jìn)率。2、理解并掌握

6、體積高級(jí)單位與低級(jí)單位間的化和聚。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，使學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能準(zhǔn)確地運(yùn)用單位間的化聚法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：體積單位進(jìn)率和單位之間的互化。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、教師提問：(1)常用的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少？板書：長(zhǎng)度單位1米=10分米 l分米=10厘米 l厘米=10毫米(2)常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少？板書：面積單位1平方米=100平方分米 l平方分米=100平方厘米2、口答填空，并說明算法和算理。(1)4米=( )分米=( )厘米算法：進(jìn)率高級(jí)單位的數(shù)(2)500厘米=( )分米=(

7、 )米算法：低級(jí)單位的數(shù)進(jìn)率3、談話引入：我們復(fù)習(xí)了長(zhǎng)度單位和面積單位的進(jìn)率，和高級(jí)單位和低級(jí)單位之間轉(zhuǎn)換的方法，今天我們學(xué)習(xí)常用的體積單位間的進(jìn)率和單位之間的轉(zhuǎn)化。(板書課題：體積單位間的進(jìn)率)二、學(xué)習(xí)新課 (一)認(rèn)識(shí)體積單位間的進(jìn)率1、認(rèn)識(shí)立方分米和立方厘米的關(guān)系(1)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，出示自學(xué)提綱：A、棱長(zhǎng)是l分米的正方體的體積是多少?B、棱長(zhǎng)是l0厘米的正方體的體積是多少?C、1立方分米與1000立方厘米哪個(gè)大?為什么?(2)學(xué)生分組匯報(bào)教師演示動(dòng)畫“體積單位間的進(jìn)率l”因?yàn)閘分米=10厘米，所以棱長(zhǎng)是l分米的正方體也可看作棱長(zhǎng)是10厘米的正方體1分米 l分米 l分米=1(立方分米)10厘

8、米 l0厘米l0厘米=1000(立方厘米)(3)板書：1立方分米=1000立方厘米2、推導(dǎo)立方米與立方分米的關(guān)系 (1)教師提問：請(qǐng)同學(xué)們猜想一下立方米與立方分米之間有什么關(guān)系？用什么方法可以驗(yàn)證你的想法是否正確呢？ (學(xué)生分組討論，匯報(bào))(2)(演示動(dòng)畫“體積單位間的進(jìn)率2”)棱長(zhǎng)是1米的正方體的體積是1立方米而1米=10分米，所以棱長(zhǎng)是l米的正方體可以劃分成1000個(gè)棱長(zhǎng)是l分米的小正方體，即1000個(gè)體積為l立方分米的正方體。板書：l立方米=1000立方分米(3)思考：1立方米等于多少立方厘米呢？3、小結(jié)：相鄰的兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是l0004、比較：長(zhǎng)度單位，面積單位和體積單位及進(jìn)率，

9、比較它們有什么不同處？（名稱、進(jìn)率兩方面)(二)體積單位的互化（演示課件“體積單位間的進(jìn)率”）1、出示例3：8立方米、0.54立方米各是多少立方分米?8立方米=( )立方分米0.54立方米=( )立方分米教師：看一看問題是從高級(jí)單位向低級(jí)單位轉(zhuǎn)換，還是低級(jí)單位向高級(jí)單位轉(zhuǎn)換？想：因?yàn)閘立方米=1000立方分米，8立方米有8個(gè)1000立方分米列式：10008=8000，填8000 (第2題同上理)10000.54=540，填5402、出示例4：3400立方厘米、96立方厘米各是多少立方分米?3400立方厘米=( )立方分米 96立方厘米=( )立方分米教師：審題時(shí)首先要注意什么?試說出這兩道小題

10、的解答過程和算理。想：因?yàn)閘000立方厘米為1立方分米，3400立方厘米中包含有多少個(gè)1000立方厘米，就有幾立方分米，列式：34001000=3.4,填3.4 (第2題同上理)961000=0.096填0.0963、教師：請(qǐng)對(duì)比說一說這兩道題有什么不同？板書： 高級(jí)單位低級(jí)單位，用進(jìn)率高級(jí)單位的數(shù)。低級(jí)單位高級(jí)單位，用低級(jí)單位的數(shù)進(jìn)率。4、教師：想一想，體積單位間的轉(zhuǎn)化與我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位，面積單位的轉(zhuǎn)化有什么相同處與不同處?(換算的方法相同，但進(jìn)率不同) (三)練習(xí)1、2立方米80立方分米=( )立方米提示：哪部分需要轉(zhuǎn)化？沒轉(zhuǎn)化的部分如何辦?板書：2+801000=2+0.08=2.08

11、，填2082、5.34立方分米=( )立方分米( )立方厘米提示：哪部分可以直接填？哪部分需要轉(zhuǎn)化？板書：10000.34=340,填5和3403、3.09立方米=( )立方米( )立方分米老師：從上面三道題的解答中，你們有什么體會(huì)?(復(fù)名數(shù)與單名數(shù)的互化，除了要注意是由高級(jí)單位向低級(jí)單位轉(zhuǎn)化還是低級(jí)單位向高級(jí)單位轉(zhuǎn)化外，還要注意審清題中哪一部分需要轉(zhuǎn)化)(四)練習(xí)解決實(shí)際問題出示 一塊長(zhǎng)方體鋼板長(zhǎng)2.2米，寬1.5米，厚0.01米它的體積是多少立方分米?方法一：2.21.50.Ol=0.033(立方米)0.033立方米=33立方分米 方法二：2.2米=22分米 l.5米=15分米 0.01米

12、=0.1分米22 150.1=33(立方分米)答：這塊鋼板的體積是33立方分米三、鞏固反饋1、口答填空，說出計(jì)算過程0.9立方米=( )立方分米 540立方厘米=( )立方分米38立方分米=( )立方米 4立方分米50立方厘米=( )立方分米10.35立方米=( )立方米( )立方分米2、判斷正誤，并說明理由0.5立方米=500立方厘米( )26立方分米=2立方米60立方厘米( )四、課堂總結(jié)1、體積單位的進(jìn)率。2、體積單位的轉(zhuǎn)化方法。板書： 進(jìn)率高級(jí)單位的數(shù) 低約單位的數(shù)進(jìn)率五、課后作業(yè)1、4平方米=( )平方分米 4立方米=( )立方分米25平方米=( )平方分米 2.5立方米=( )立方

13、分米3、0.3立方分米=( )立方厘米 l.08立方米=( )立方分米4600立方分米=( )立方米 3450立方厘米=( )立方分米教后反思： 有趣的測(cè)量教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合具體活動(dòng)情境，經(jīng)歷測(cè)量石頭的試驗(yàn)過程，探索不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法。2、在觀察、操作中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、在實(shí)踐與探究過程中，嘗試用多種方法解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用多種方法解決實(shí)際問題。教學(xué)策略：在觀察、操作中用多種方法解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：水槽、水、不規(guī)則石頭。教學(xué)過程：一、前提測(cè)評(píng)1、說說長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。2、填表長(zhǎng)或正方體底面積平方厘米10259高厘米867體積立方厘米10537.53、

14、聽故事曹沖稱象（大象的質(zhì)量轉(zhuǎn)換為石塊的質(zhì)量）；阿基米德的故事（皇冠的體積轉(zhuǎn)換水的體積）。故事對(duì)于我們的這節(jié)課學(xué)習(xí)是不是會(huì)有所幫助，有所啟發(fā)呢？4、出示石塊和土豆。與長(zhǎng)方體或正方體比較，引出不規(guī)則物體。指出今天我們就來(lái)測(cè)量石塊的體積。（板書課題）二、探索新知1、出示：小實(shí)驗(yàn)測(cè)量石塊的體積。（1）石塊的體積能直接用公式計(jì)算嗎？那應(yīng)該怎樣測(cè)量計(jì)算呢？（2）說說什么是石塊的體積？明確：石塊所占空間的大小。2、小組合作探索。以小組為單位，探索、體會(huì)測(cè)量不規(guī)則物體體積的方法，先制定測(cè)量方案，再實(shí)際測(cè)量。3、交流測(cè)量方案和實(shí)際測(cè)量結(jié)果。老師邊聽學(xué)生匯報(bào)邊板書：適量的水，升高部分水的體積相當(dāng)于石塊的體積；加滿

15、的水，溢出的水的體積相當(dāng)于石塊的體積。方案一：找一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石頭沉入水中再一次量出水面的高度。這時(shí)計(jì)算一下水面升高了幾厘米，用“底面積高”計(jì)算出升高的體積。也可以分別計(jì)算放入石頭前的體積與放入石頭之后的總體積之差。方案二：將石頭放入盛滿水的容器中，并將溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接讀出的水的體積，就是石頭的體積。明確：這兩種方案實(shí)際上都是把不規(guī)則的石頭的體積轉(zhuǎn)化成了可測(cè)量計(jì)算的水的體積。讓學(xué)生說出“石塊所占空間的大小就是石塊的體積”。三、課堂練習(xí)1、試一試第1題。測(cè)量土豆的體積。讓學(xué)生運(yùn)用在探索活動(dòng)中得到測(cè)量的方法，即“升高的水的體積等于土豆的

16、體積”，然后用“底面積高”方法計(jì)算。答案：21.50.2=0.6（立方分米）2、第2題。測(cè)量一粒黃豆的體積。（1）問題：一粒黃豆這么小，不好測(cè)量，怎么辦呢？（2）小組合作討論、設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行測(cè)量。（3）交流方案和測(cè)量結(jié)果。（4）小結(jié)：一粒黃豆比較小，先測(cè)量100粒黃豆的體積，再計(jì)算出一粒黃豆的體積。四、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？有什么提高？五、板書設(shè)計(jì)。 有趣的測(cè)量 適量的水，升量部分水的體積相當(dāng)于石塊的體積石塊的體積加滿水，溢出的水的體積相當(dāng)于石塊的體積 教后反思： 練習(xí)四教學(xué)內(nèi)容教材第48-49頁(yè)練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)鞏固對(duì)體積 容積意義的理解，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算。鞏固長(zhǎng)方體

17、、正方體體積的計(jì)算方法，并能應(yīng)用它們解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體積、容積的計(jì)算和單位的換算。教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)四第48頁(yè)1-7題單項(xiàng)練習(xí)第一題 要求學(xué)生認(rèn)真讀題，觀察圖形的特點(diǎn)，說說它們所占的空間一樣大嗎？為什么？第二題 要求學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體糾正。第三題 求出圖形的體積。要求學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。第四題 要求學(xué)生認(rèn)真讀題重點(diǎn)理解寬是長(zhǎng)的，高是長(zhǎng)的，要求體積，必須先求出寬和高分別是多少。第五題 要求學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，集體糾正錯(cuò)題。0，35立方米=（ ）立方分米 2，04立方分米=（ ）立方厘米5300立方分米

18、=（ ）立方米 2800立方厘米=（ ）立方分米19,6升=（ ）毫升 1325毫升=（ ）升第六題 下面兩組數(shù)中，劃去與其它數(shù)不同的那個(gè)數(shù)。 要求 學(xué)生認(rèn)真觀察每組數(shù)，獨(dú)立練習(xí)，集體糾正，說說你是怎樣想的。第七題 一個(gè)棱長(zhǎng)是6厘米的正方體藥盒，它的表面積和體積分別是多少？要求，請(qǐng)兩位同學(xué)上板練習(xí)，其它同學(xué)在下面練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)四第49頁(yè)8-13題第八題要求學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題意，注意長(zhǎng)方體的底是一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)知道，就能求出底面積，知道體積，就能求出長(zhǎng)方體的高。第九題要求學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。第十題要求學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題意，看懂圖意，所求的容積是三個(gè)

19、圖形組成的，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。第十一題要求學(xué)生認(rèn)真看圖，找出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，分別是多少，才能求出長(zhǎng)方體的容積。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。第十二題 汽車油箱的長(zhǎng)、寬、高分別是50厘米，40厘米，30厘米。（ 1 ）這個(gè)油箱能裝多少升汽油？（ 2 ）如果每升汽油可行使10千米，這箱汽油最多可以供這輛汽車行使多少千米？要求學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。第十三題 實(shí)踐活動(dòng)見教材，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo): 1、掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，能正確、熟練地計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體體積。2、在觀察、操作中，發(fā)展空間觀念。3、學(xué)生想探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的

20、實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物教具。教學(xué)過程：一、前提測(cè)評(píng)1、說說正方體和長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式，并說說計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意些什么？2、填空。 5立方米=（ ）立方分米 2800立方分米=（ ）立方米 230立方厘米=（ ）立方分米 0.3立方米=（ ）立方厘米 12600毫升=（ ）升 1.05升=（ ）毫升二、練習(xí)鞏固1、第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）小組中交流計(jì)算結(jié)果，結(jié)果不同的說說各自的理由。（3）匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。（4）交流錯(cuò)因。2、第2題。（1）讀題，了解題意：要求什么？但是不知道什么條件？應(yīng)該怎么辦？（2）獨(dú)立解題。（3）同桌交流

21、，相互糾錯(cuò)。（4）交流錯(cuò)因。3、第3題：兩組數(shù)中都有一個(gè)數(shù)與其它數(shù)不同，請(qǐng)劃去這個(gè)數(shù)。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）小組中交流，結(jié)果不同的說說各自的理由。（3）匯報(bào)結(jié)果，交流錯(cuò)因。4、第5題：填上適當(dāng)?shù)捏w積單位。（1）學(xué)生根據(jù)自己的判斷填上適當(dāng)?shù)膯挝弧＃?）同桌交流。（3）集體訂正。（4）讓學(xué)生比畫一下他們各有多大。5、第6題：（1）獨(dú)立計(jì)算。（2）同桌交流，找出錯(cuò)因。（3）交流錯(cuò)因。（4）結(jié)合實(shí)物指一指、說一說。體會(huì)雖然結(jié)果相同，但表面積和體積是兩個(gè)不同的概念。6、第7題：使學(xué)生理解兩個(gè)圖形所占的空間就是這個(gè)圖形的體積。（1）明確：兩個(gè)圖形所占的空間就是這兩個(gè)圖形的體積。（2）小組合作討論。（3

22、）交流討論結(jié)果。 第一個(gè)圖形：431=12平方厘米 第二個(gè)圖形：可轉(zhuǎn)換為長(zhǎng)方體來(lái)算，也可一層層地?cái)?shù)。7、第8題：（1）提示：解本題時(shí)應(yīng)該注意什么？ 明確：?jiǎn)挝徊煌＃?）獨(dú)立解題。（3）指名板演。三、課后練習(xí)：第53頁(yè) 第6、9、10題。四、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？你想提醒大家注意什么？教后反思： 整理與復(fù)習(xí)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：第54頁(yè)1116題。教學(xué)目標(biāo)鞏固對(duì)體積 容積意義的理解。鞏固長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，并能應(yīng)用它們解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 運(yùn)用長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生解答第54頁(yè)第1

23、1題。認(rèn)真讀題，了解題意。學(xué)生自己解答。集體糾正。教師指導(dǎo)。 第12題認(rèn)真讀題，理清思路。先解答第1個(gè)問題，參觀的時(shí)間占全部時(shí)間的幾分之幾？再求第2問題，參觀用了多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生自己解答。第13題認(rèn)真讀題，了解題意。要貼的面只有前、后、左、右和底面五個(gè)面。教師個(gè)別指導(dǎo)。第14題認(rèn)真讀題，了解題意。讓學(xué)生理解長(zhǎng)方體沙坑的深度就是長(zhǎng)方體的高度，填滿的沙子就是長(zhǎng)方體的體積。第15題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，從展開圖中找出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高各是多少？就能題中的兩個(gè)問題。教師指導(dǎo)，學(xué)生自己解答。第16題認(rèn)真讀題，理清思路。弄清將10小包紙包成大包有幾種包法，包成的大包長(zhǎng)、寬、高各是多少？才能求出大包的表面積是多少

24、。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解答練習(xí)。七、教后反思五、分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法（一）（分?jǐn)?shù)除以整數(shù)）教學(xué)目標(biāo):1、在涂一涂、算一算活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義。2、探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、分?jǐn)?shù)除法的意義。2、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法推導(dǎo)過程。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)步驟：一、基本訓(xùn)練1、口算 6 2 2、根據(jù)254=100，說出兩道除法算式，并說說它的意義。3、說出下面各數(shù)的倒數(shù)。 4 1 10二、新授課1、理解分?jǐn)?shù)除法的意義及計(jì)算方法（1）出示：把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？問：怎么列式？（生答）這道算

25、式表示什么意思？（2）表示已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。（3）這題的結(jié)果是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手涂一涂，算一算。（4）出示：把一張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？（指名生口頭列式）問：這題的結(jié)果是多少呢？（生試做，師巡視）引導(dǎo)：求每份是多少也就是求的。這題被除數(shù)的分子不能被除數(shù)整除，要用分?jǐn)?shù)乘除數(shù)的倒數(shù)。（5）小結(jié)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。計(jì)算方法就是用分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)，也就是除號(hào)變乘號(hào)，除數(shù)變倒數(shù)，能約分的要約分，再相乘。2、練習(xí)3 2 6（生獨(dú)立計(jì)算，指名板演）三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1、判斷（1）5

26、 = 5 = 4 （ ）（2）2= （ ）（3）6= （ ）2、課本56頁(yè)“練一練”1、2、3題。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課學(xué)了什么？它的意義怎么說，是如何計(jì)算的？課后練習(xí) 教材第56頁(yè)第47題板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)除法（一）（分?jǐn)?shù)除以整數(shù)） 2 3 表示：已知兩個(gè)因數(shù)的積是和其中一個(gè)因數(shù)2，求另一個(gè)因數(shù)。計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。也 就 是：除號(hào)變乘號(hào) 除數(shù)變倒數(shù)教學(xué)反思分?jǐn)?shù)除法（二）（整數(shù)除以分?jǐn)?shù)）教學(xué)目標(biāo):1、借助實(shí)際操作和圖形語(yǔ)言，理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。2、掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的推導(dǎo)過程。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的推導(dǎo)過程，能正確地進(jìn)行整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算。教具準(zhǔn)備：小黑板、口算卡片教學(xué)步驟：一、基本訓(xùn)練1、口算2 3 3 4 4 2 2二、新授課1、出示有4張同樣大的餅（1）每2張一份，可