人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第四單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

1、 第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三四五總分得分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。(35分)1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)m fng hn ku zhn qus xng fn fn bin rnzhn sh xi jin2. 下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A. 干燥(zo) 文雅(y) 灼傷(zhu)B. 大概(gi) 超過(guò)(cho) 掀開(kāi)(xn)C. 比較(jio) 腹部(f) 吻合(wn)D. 逆風(fēng)(n) 鉗子(qin) 期末(m)3. 加偏旁組成新字填在括號(hào)里，使之與前邊或后邊的字組成詞語(yǔ)。(6分)(1)【且】()國(guó) ()成()妹 ()止(2) 【舌】()力 包() ()合

2、 ()風(fēng)(3) 【僉】()查 笑() ()起 ()收4. 給下列詞語(yǔ)中的“逆”選擇正確的解釋。(填序號(hào))(3分)【逆】向著相反的方向，跟“順”相對(duì)；抵觸，不順從；背叛者或背叛者的。逆臣()忠言逆耳()逆水行舟() 5. 寫(xiě)反義詞。(3分)干燥() 遙遠(yuǎn)()陌生() 激烈()減少() 安靜() 6. 把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)爭(zhēng)( )斗( ) 曇花( )( )準(zhǔn)確( )( )7. 按要求完成練習(xí)。(10分)(1)用修改符號(hào)修改語(yǔ)段。(5分)我家有小金魚(yú)一條，它穿著一身衣服紅白相間的，長(zhǎng)著兩只圓溜溜的大眼睛，炯炯有神看起來(lái)。它額頭上有兩個(gè)，的斑點(diǎn)，顯得非常神氣黃色。(2)牡丹花開(kāi)了。(改成擬

3、人句)(2分)_(3)淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳。這是什么原因呢？(照樣子，先寫(xiě)現(xiàn)象，再寫(xiě)問(wèn)題)(3分)_二、綜合展示廳。(5分)8. 做一個(gè)觀(guān)察記錄卡，向大家展示一下你的發(fā)現(xiàn)。觀(guān)察記錄卡時(shí)間地點(diǎn)觀(guān)察對(duì)象觀(guān)察方法觀(guān)察結(jié)果三、課本直通車(chē)。(11分)9. 根據(jù)課本內(nèi)容填空。(7分)(1)_，野渡無(wú)人舟自橫。(2)_， 牽?；ù灯鹆俗仙男±?；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊_。(3)聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有_的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以_。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，“我”知道了蜜蜂靠的不是_，而是一種“我”無(wú)法解釋的_。10. 判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(4分)(1)植物開(kāi)花的時(shí)間只與光照有關(guān)。

4、( )(2)蜜蜂的作者法布爾是英國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。( )(3)小蝦一文抒發(fā)了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。( )(4)關(guān)鍵語(yǔ)句都出現(xiàn)在一段話(huà)的開(kāi)頭。( )四、閱讀檢閱臺(tái)。(24分)11. 課內(nèi)閱讀。(10分)一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)，小

5、女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道eq x()eq x()有兩只蜜蜂飛回來(lái)了eq x()它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里eq x()肚皮下面還沾著花粉呢eq x()eq x()(1)在文中的方框里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)(2)“我”是怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出來(lái)。(3分)捉蜜蜂_(3)第1自然段中的“好像”“幾乎”“大概”等詞語(yǔ)能否刪去？()(2分)A. 可以刪去，去掉后，句子的意思更加準(zhǔn)確、清楚。B. 不能刪去，這幾個(gè)詞體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。(4)從選文中能否得知實(shí)驗(yàn)的結(jié)論？(2分)_12. 課外閱讀。(14分) 金蟬脫殼有一天，我無(wú)意中撿到了幾個(gè)透明發(fā)亮的殼。叔叔們

6、說(shuō)，那是蟬蟲(chóng)脫下的殼。我感到很好奇，決心揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密。我來(lái)到菜園，目光順著樹(shù)干上下搜索著。突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲(chóng)，正沿著柿子樹(shù)往上爬。當(dāng)爬到一個(gè)枝丫上時(shí)，它用腳緊緊抓住樹(shù)皮上的一處裂口，停在那里不動(dòng)了。我聚精會(huì)神地盯著這只蟬蟲(chóng)，等待著金蟬脫殼這一時(shí)刻的到來(lái)。開(kāi)始脫殼了！蟬蟲(chóng)整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻裂開(kāi)了一道口子，蟬背露出來(lái)了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來(lái)了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。然后，六只腳出來(lái)了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)著。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使

7、勁地抖動(dòng)著，伸縮著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用蟬腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過(guò)了好一陣子，才依依不舍地離開(kāi)了蟬殼。 (有改動(dòng))(1)在括號(hào)里填上合適的詞。(2分)( )的殼( )的蟬尾( )地盯著( )地離開(kāi)(2)讀短文第自然段，完成練習(xí)。(5分)借助關(guān)鍵語(yǔ)句，概括本段大意。(2分)_蟬蟲(chóng)的身體各部位是按怎樣的順序脫殼的呢？請(qǐng)照樣子填一填。(3分) (3)用“”畫(huà)出文中一處比喻句。這句話(huà)把_比作_，這樣寫(xiě)是為了突出_的特點(diǎn)。(4分)(4)小作者揭開(kāi)了金蟬脫殼的秘密，帶給你什么啟發(fā)呢？(3分)_

8、五、習(xí)作百花園。(25分)13. 寫(xiě)一篇作文介紹一下你做過(guò)的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，要求把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)清楚，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1. 蜜蜂橫跨準(zhǔn)確蘇醒芬芳辨認(rèn)展示修建2. B3. (1)祖組姐阻(2)活括適刮(3)檢臉撿驗(yàn)4. 5. 示例：潮濕附近熟悉平靜增加喧鬧6. 奇艷一現(xiàn)無(wú)誤7. (1) (2)示例：牡丹花綻開(kāi)了笑臉。(3)示例：同樣多的作業(yè)，龍龍半小時(shí)就完成了，正確率還挺高?？墒橇亮羺s需要一個(gè)小時(shí)才能完成，還錯(cuò)誤百出。這是什么原因呢？二、8. 略。三、9. (1)春潮帶雨晚來(lái)急(2)凌晨四點(diǎn)欣然怒放(3)辨認(rèn)方向回到原處超常的記憶力本能10. (1)(2)(3)(4)四、11. (1)：“！，?！?2)做記號(hào)放蜜蜂等蜜蜂(3)B(4)不能，現(xiàn)在僅有兩只蜜蜂飛回，暫時(shí)不能確認(rèn)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。12. (1)透明發(fā)亮又白又嫩聚精會(huì)神依依不舍(2)本段主要寫(xiě)了金蟬脫殼的過(guò)程。頭腳尾(3)接著，頭鉆