三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作《我的植物朋友》-部編版(29頁(yè))

1、部編版三年級(jí)下冊(cè)習(xí) 作我的植物朋友談話(huà)揭題同學(xué)們，世界因?yàn)橛辛司G色的植物才變得生機(jī)勃勃，如果沒(méi)有植物，我們的地球?qū)⒆兊靡黄臎觯?，我們要?ài)護(hù)植物，珍惜植物給我們帶來(lái)的美好生活?？墒?，我們?cè)鯓硬拍茏?到愛(ài)護(hù)植物呢？要愛(ài)護(hù)植物，我們可以先去了解、認(rèn)識(shí)它們，如果我們把自己了解和認(rèn)識(shí)的植物寫(xiě)成文章，讓看了文章的人也了解和認(rèn)識(shí)它們，那么，我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻(xiàn)。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣來(lái)寫(xiě)植物的文章。 請(qǐng)齊讀課題 我的植物朋友。課題解釋課題中有兩個(gè)關(guān)鍵詞“植物”和“朋友”，那什么樣的關(guān)系才稱(chēng)得上朋友？植物包括什么？“朋友”在這里可以理解為“熟悉的、了解的植物?！被ú輼?shù)木閱讀教材請(qǐng)同學(xué)們自

2、由閱讀教材12頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作的主要內(nèi)容是什么？習(xí)作時(shí)有哪些要求？習(xí)作內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱闹参锱笥炎鰝€(gè)觀(guān)察記錄卡，借助記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)你的植物朋友，讓更多的人了解它。習(xí)作要求“我的植物朋友”這是一篇觀(guān)察習(xí)作，就是先觀(guān)察植物做好觀(guān)察記錄卡，然后借助記錄卡習(xí)作，習(xí)作時(shí)試著把你觀(guān)察和感受到的寫(xiě)清楚，寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng)， 和同學(xué)一起交流。指導(dǎo)過(guò)程1.如何寫(xiě)好并完成本次習(xí)作呢？要想圓滿(mǎn)完成本次習(xí)作，一定要 做好觀(guān)察記錄卡。2.應(yīng)該如何做好觀(guān)察記錄卡呢？調(diào)動(dòng)自己的感覺(jué)器官，可以通過(guò)用眼睛看一看（樣子、顏色），用手摸一摸、用 鼻子聞一聞3.觀(guān)察記錄卡要記錄哪些內(nèi)容呢？包括植物的名稱(chēng)，樣子，顏色，氣味和其他所了解

3、的性狀。4.展示自己觀(guān)察植物后的記錄卡，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)介紹。5.請(qǐng)各小組選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué)，在全班進(jìn)行交流。寫(xiě)作方法1.寫(xiě)好植物的形態(tài) 抓住不同植物的特點(diǎn)，有目的地描寫(xiě)。如植物開(kāi)花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化?？傊?，要抓住所寫(xiě)的植物與其它植 物不同之處。2.按照一定的順序?qū)懸话銇?lái)講，寫(xiě)植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下順序；二是按生長(zhǎng)順序。例如：比喻法 萬(wàn)壽菊有的是未開(kāi)的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像一個(gè)個(gè)小小的話(huà)筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個(gè)淡黃色的繡球。3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法又如：擬人法 春天來(lái)了，石榴樹(shù)到了夏天，

4、郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。注重靜態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的辦法，是描寫(xiě)植物的絕佳秘方。4.動(dòng)靜相結(jié)合的描寫(xiě)方法例如：那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 （靜態(tài)描寫(xiě)） （動(dòng)態(tài)描寫(xiě)）5.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情寫(xiě)植物可進(jìn)行聯(lián)想，抒發(fā)一些個(gè)人的感受。如：寫(xiě)梅花不怕風(fēng)雪的特點(diǎn)時(shí)，可聯(lián)想到人的堅(jiān)韌不拔的性格；寫(xiě)白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀(guān)實(shí)際，抒情時(shí)更不要無(wú)病呻吟。 習(xí)作例文 荷花 我愛(ài)各種各樣的花兒，但更愛(ài)夏季的荷花。 還沒(méi)走近它，就有一股淡淡的芬芳撲鼻而來(lái)。遠(yuǎn)看，它像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，又像一個(gè)花仙子。一陣風(fēng)吹過(guò)，扭動(dòng)的花朵 好像在跟我打招呼。走近一看，綠色的莖上有許多小刺，像是它的護(hù)身符。 荷全身都是寶，荷花下面是藕，藕可以做出美味的菜肴，還有蓮子，可生吃，也可做湯，據(jù)說(shuō)有很好的營(yíng)養(yǎng)和醫(yī)用價(jià)值，蓮蕊可泡茶，生津解渴 我愛(ài)荷花。動(dòng)筆成文根據(jù)剛才講解的思路和寫(xiě)法，相信同學(xué)們?cè)陬^腦中都有了一定的行文思路，那就拿起你手中的筆，寫(xiě)出你眼中的植物吧。展示交流寫(xiě)好后自己讀一讀