四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第18課牛和鵝部編版(PPT31頁(yè))

1、18 牛和鵝會(huì)寫(xiě)字摸注意這些字的筆畫(huà)順序喲。甚跪捶繞頑昏握摔惹概脖憑脫掐生字講解基本解釋?zhuān)?.衣服的胸前部分 ：對(duì)。（亦喻山川屏障環(huán)繞，地勢(shì)險(xiǎn)要）要（亦喻軍事上險(xiǎn)要的地理位置）。2.胸懷，抱負(fù) ：胸。3.姐妹的丈夫之間的稱(chēng)呼 ：連。易錯(cuò)提示：應(yīng)該讀jn，不要讀成jn。jn襟生字講解wn頑組詞：（頑皮）（頑強(qiáng)） 易錯(cuò)提示：“頑”的偏旁是“頁(yè)”，左 部最后一筆是豎提。造句：海浪像個(gè)頑皮的孩子，追逐著， 嬉戲著。生字講解qi掐組詞：（掐頭去尾）（能掐會(huì)算）易錯(cuò)提示：“掐”應(yīng)讀qi，不要拼成q。造句：他引用那篇文章時(shí)，掐頭去尾，斷章取義，影響很壞。根據(jù)下列解釋寫(xiě)詞語(yǔ)。1.無(wú)論，不管。（ ）任憑2.沒(méi)有

2、一點(diǎn)原因。（ ）無(wú)緣無(wú)故3.清白無(wú)罪，沒(méi)有原因。（ ）平白4.表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。（ ）甚至練一練 請(qǐng)同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，邊讀邊思考：課文是什么類(lèi)型的文章？寫(xiě)了一件什么事？ 課文先寫(xiě)了“我們”由于聽(tīng)信了他人的話，所以（ ）。接著寫(xiě)在回家的路上“我”被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下（ ）。最后寫(xiě)“我”記著金奎叔的話，從此（ ）。記敘文不怕牛， 害怕鵝趕走了鵝對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了態(tài)度整體感知課文按_順序來(lái)寫(xiě)的。事情發(fā)展思考：第一部分( )第二部分( )第三部分( ) 14自然段 512自然段 1315自然段 第一部分（14自然段）: 寫(xiě)由于牛和鵝看人的態(tài)度不同，所以“我們”怕鵝，

3、不怕牛。第二部分（512自然段）:第三部分（1315自然段）: 寫(xiě)“我”在回家的路上被鵝追趕，后來(lái)金奎叔幫助“我”趕走了鵝。 寫(xiě)“我”記著金奎叔的話，從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了態(tài)度和看法。 牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。 讀第一部分，畫(huà)一畫(huà)，作批注。思考：牛和鵝對(duì)人的態(tài)度分別是什么？為什么？ 牛怕人，鵝不怕人。課文解讀 小組交流：“我們”是如何對(duì)待牛和鵝的呢？找出“我們”對(duì)待牛的動(dòng)詞，作記號(hào)。對(duì)待牛：欺負(fù) “所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢！有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來(lái)，然后騎到牛背上去。

4、我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的?！迸?、摸、觸、扳、騎、捶對(duì)待鵝：害怕“我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去?！?究竟發(fā)生了什么事，使作者對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了這樣大的轉(zhuǎn)變？課文哪部分描寫(xiě)了這件事？ 后來(lái)作者終于明白了：我們應(yīng)該平等地對(duì)待牛和鵝，不能無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)牛，也沒(méi)有必要害怕鵝。課文第二部分 快速瀏覽第二部分，誰(shuí)能用一句話告訴我們，發(fā)生了什么事？ “我”被鵝追趕，嚇得狼狽不堪，金奎叔幫“我”趕走了鵝，并教育“我”不要怕鵝。課文解讀 自由讀第二部分：畫(huà)出描寫(xiě)鵝欺負(fù)“我們”的句子，從你的感受的角度作批注。 1.鵝

5、聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。 你能讀出鵝的不可一世的語(yǔ)氣嗎？體會(huì)鵝的神氣和囂張。 2.帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，嘎嘎，它趕上了我， 嘎嘎，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。 3.它用全身的力量來(lái)拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭?。鵝我不可一世不怕人 狼狽不堪害怕 我們害怕鵝，可是金奎叔不怕?。≌?qǐng)大家看這段話！ 他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公

6、鵝摔到了半空中。它張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。 不可一世的老公鵝被金奎叔趕跑了，張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。 通過(guò)這件事，作者對(duì)牛和鵝的認(rèn)識(shí)發(fā)生了什么變化？請(qǐng)你讀讀第1314自然段，畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。課文解讀我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊！怕它干嗎？看到牛，我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了，我覺(jué)得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？課文解讀是啊，金奎叔的話讓作者永遠(yuǎn)難忘！讓我們來(lái)一起讀讀這句話。它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！ 從金奎叔的話中，你得到什么啟發(fā)？ 從鵝的角度看人，和從人的角度看鵝，由于角度不同，所

7、以得出的結(jié)果就不同。 同樣的道理，對(duì)牛而言：它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？課文解讀課文通過(guò)記敘“我”在回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的協(xié)助下趕走了鵝，再也不怕鵝的故事，說(shuō)明了這樣的道理:要尊重事實(shí)，不要被固有思想左右；換個(gè)角度看問(wèn)題產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)大不一樣。主題思想疑難探究 課文重點(diǎn)寫(xiě)的是鵝，對(duì)于牛只是寥寥幾筆?？蔀槭裁醋髡呷匀灰浴芭：往Z”作為課題呢？疑難探究作者以“牛和鵝”作為課題是因?yàn)椋?將牛和鵝進(jìn)行對(duì)比，更能體現(xiàn)看待問(wèn)題角度的重要性； 牛和鵝也代表著兩種人，如果我們能以正確的角度去看待他們，就能正確地對(duì)待生活。正如詩(shī)云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，站在不同的角度

8、看待事物，處理問(wèn)題，就會(huì)有不同的見(jiàn)解。 希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能夠正確、全面地看待問(wèn)題，正確地認(rèn)識(shí)事物，做生活的有心人！課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)梳理牛和鵝牛鵝以前：不怕、欺負(fù)后來(lái)：尊敬、不欺負(fù)金奎叔的話以前：繞開(kāi)、害怕后來(lái)：不怕、不被攻擊不同的角度，不同的結(jié)果。 老師還想給你們推薦一篇文章兩個(gè)農(nóng)夫，他們各有各的打算，一個(gè)賣(mài)牛，一個(gè)買(mǎi)牛，這可是兩個(gè)農(nóng)夫的才智和計(jì)謀的較量啊!請(qǐng)你在課后讀一讀。課外拓展推薦閱讀 牛的眼睛里像有一個(gè)放大鏡似的，什么東西在它眼里都比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。 而鵝則相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動(dòng)去啄人，企圖嚇唬人。然而適得其反，得到的常常是沉重的一腳。牛和鵝的眼睛課外拓展 遠(yuǎn)古時(shí)候，神農(nóng)炎帝教會(huì)眾人耕地種五谷之后，人們