12　我有一個(gè)夢(mèng)想10 (2)

1、PAGE PAGE 6教學(xué)內(nèi)容我有一個(gè)夢(mèng)想杜炳卿教學(xué)設(shè)想 打破課文自然順序，采用腹部開(kāi)花的方式，從課文中間切入，按以下順序?qū)W習(xí)：馬丁路德金有怎樣的夢(mèng)想馬丁路德金為什么會(huì)提出這樣的夢(mèng)想馬丁路德金認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。由“是什么”到“為什么”再到“怎么樣”，讓學(xué)生理解演講稿鮮明的觀點(diǎn)和縝密的邏輯思路。朗讀貫穿教學(xué)始終，通過(guò)對(duì)文中大量排比、比喻語(yǔ)段的朗讀、品味，感受作者激昂澎湃的感情對(duì)聽(tīng)眾的感染力，排山倒海的氣勢(shì)對(duì)聽(tīng)眾的震撼力，把握演講稿運(yùn)用多種藝術(shù)手法的特點(diǎn)。. 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、把握并理解馬丁夢(mèng)想的具體內(nèi)涵。2、培養(yǎng)篩選信息、概括信息的能力。過(guò)程與方法1、能從文中找出關(guān)鍵詞。2、培養(yǎng)自主

2、學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)會(huì)黑人對(duì)自由平等的向往之情，學(xué)習(xí)作者崇高的獻(xiàn)身精神。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。教學(xué)重點(diǎn)理解馬丁夢(mèng)想的具體內(nèi)涵及流露出的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)難點(diǎn)深入理解馬丁夢(mèng)想中流露的濃濃愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)方法媒體運(yùn)用課時(shí)安排誦讀法、問(wèn)答法、啟發(fā)引導(dǎo)、歸納法 。多媒體課件 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入請(qǐng)看一段視頻我有一個(gè)夢(mèng)想演講視頻這是1963年8月28日馬丁路德金在美國(guó)華盛頓林肯紀(jì)念堂前，面對(duì)25萬(wàn)黑人發(fā)表演說(shuō)的一個(gè)片段。在演說(shuō)中，他慷慨陳詞，抒發(fā)了一個(gè)黑人內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的夢(mèng)想。那么，他的夢(mèng)想是什么呢？今天，讓我們一起走進(jìn)我有一個(gè)夢(mèng)想，一探

3、究竟（板書(shū)標(biāo)題）。二、尋訪(fǎng)作者（PPT顯示）1929年，馬丁路德金誕生于美國(guó)東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。美國(guó)牧師、著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動(dòng)的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，馬丁路德金在田納西州被種族主義者刺殺身亡。馬丁路德金是有史以來(lái)最年輕的諾貝獎(jiǎng)獲得者。（1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)）他的生日也被確定為全國(guó)假日。他不但成為本國(guó)良知的代表，也成為世界良知的代表。他是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他的思想和典范不但屬于美國(guó)，也屬于全人類(lèi)。三、探尋夢(mèng)想（1）速讀課文，找出描述作者夢(mèng)想的段落（1825段），女生齊讀，大家思考；馬丁路德金的夢(mèng)想是什么？ P

4、PT顯示找出相關(guān)段落后，再提要求:請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括馬丁路德金的夢(mèng)想.明確：平等、自由、正義、友愛(ài)、共同進(jìn)步、消除歧視（板書(shū)）師點(diǎn)撥深化：平等是所有夢(mèng)想的前提（核心），自由、正義、友愛(ài)、消除歧視、共同進(jìn)步都是在平等基礎(chǔ)上衍生而來(lái)的。無(wú)論一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)團(tuán)體還是個(gè)人，只有在政治上確立了自己的平等地位，才能擁有討論自由和正義的權(quán)利，只有在偌大的社會(huì)中推行正義和自由，才能從思想上消除歧視，只有消除了歧視，才能真正實(shí)現(xiàn)黑人和白人團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步的局面。這既是馬丁的夢(mèng)想，也是千百萬(wàn)美國(guó)黑人的夢(mèng)想。（2）馬丁路德金當(dāng)時(shí)向所有的黑人喊出了“要求自由平等友愛(ài)”的夢(mèng)想，馬丁為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想？PPT顯

5、示這與黑人的境遇有關(guān)。請(qǐng)同學(xué)跳讀文，找出介紹黑人遭遇的段落。男生齊讀，女生聽(tīng)讀并用文中的詞語(yǔ)概括。師點(diǎn)撥深化： 這樣看來(lái)，黑人在政治上沒(méi)有人身自由，經(jīng)濟(jì)上貧困不已，物質(zhì)上受壓榨，沒(méi)有地位，沒(méi)有歸宿，更無(wú)幸?？裳?。但是，一百年前可見(jiàn)，馬丁的夢(mèng)想既從黑人利益出發(fā)，又考慮到國(guó)家的安定，一切以國(guó)家為重，使國(guó)家真正地實(shí)現(xiàn)民主自由平等，體現(xiàn)了作者濃烈的愛(ài)國(guó)思想。正如他在17段所言：“這個(gè)夢(mèng)想是深深扎根于美國(guó)的夢(mèng)想中的”，這也是馬丁的夢(mèng)想具有永久生命力的關(guān)鍵，也是馬丁夢(mèng)想的可貴之處！）（3）既然美國(guó)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言，今天作為黑人當(dāng)然應(yīng)當(dāng)討回自己的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)“自由、平等、和白人友愛(ài)相處”的夢(mèng)想。那么，

6、怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想呢？PPT顯示請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合716段，討論交流。 明確：從斗爭(zhēng)方式上說(shuō)，要和平抗?fàn)?；從斗?zhēng)原則上說(shuō)堅(jiān)持非暴力原則，從斗爭(zhēng)策略上說(shuō)，要團(tuán)結(jié)白人；從信念上說(shuō)要長(zhǎng)期堅(jiān)持。（板書(shū)）小結(jié)：如果把黑人的遭遇比作根，只要堅(jiān)持要和平抗?fàn)幍脑瓌t，團(tuán)結(jié)白人，長(zhǎng)期堅(jiān)持，夢(mèng)想之花一定會(huì)盛開(kāi)！那時(shí)飽受壓迫與歧視的黑人的自由就會(huì)真正來(lái)臨，自由之聲就會(huì)溢滿(mǎn)每條河流，自由之聲就會(huì)飄過(guò)每個(gè)村莊，自由之聲就會(huì)響徹每個(gè)山崗，自由之聲就會(huì)回蕩在美國(guó)的每一寸土地上。上帝所有的女兒就會(huì)同唱一首自由的歌！四、展示夢(mèng)想（拓展訓(xùn)練 ）學(xué)生展示夢(mèng)想：PPT顯示同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么？請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題，寫(xiě)幾句話(huà)。2、教師展

7、示夢(mèng)想（配樂(lè)）； 聽(tīng)了同學(xué)們的夢(mèng)想，我很激動(dòng)，我也想抒發(fā)一下我的夢(mèng)想：我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想我流淌的汗水能托起你們理想的風(fēng)帆；我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想我付出的心血能芬芳你們青春的花朵；我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想我付出的辛勞能成就你們生命的輝煌！七、布置作業(yè)1、請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于本文（演講稿）寫(xiě)法的資料。2、請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題寫(xiě)一篇演講稿。PPT顯示板書(shū)設(shè)計(jì)：我 有 一 個(gè) 夢(mèng) 想馬丁路德金教學(xué)反思：本課的成功之處有三點(diǎn)：1、切入點(diǎn)較好，抓住“夢(mèng)想”設(shè)計(jì)了三個(gè)大問(wèn)題，涵蓋了文章主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。緊扣演講稿的特點(diǎn)，注重文本的誦讀。通過(guò)多種形式的誦讀，讓學(xué)生體會(huì)到馬丁路德金傾注在其中的真切情感和實(shí)現(xiàn)

8、夢(mèng)想的堅(jiān)定信念。教學(xué)手法多樣，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和熱情，課堂氣氛活躍。4、板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明新穎。學(xué)生傾聽(tīng)請(qǐng)一生朗讀劃出描述夢(mèng)想段落（1825）女生齊聲朗讀男生圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵詞生概括：平等、自由、正義、友愛(ài)、共同進(jìn)步、消除歧視找出介紹黑人處境的段落（14）生概括：無(wú)自由、受壓榨、被歧視、生活貧困、沒(méi)有歸宿。生答沒(méi)有，如不實(shí)現(xiàn)諾言，國(guó)家將會(huì)陷入混亂與動(dòng)蕩之中，叛亂的旋風(fēng)會(huì)席卷全美。找出表述實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的段落（716），畫(huà)出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句同桌討論交流學(xué)生可能會(huì)找出“不要采取錯(cuò)誤的做法”、“不要敵對(duì)和仇恨”、“紀(jì)律嚴(yán)明”、“堅(jiān)持下去，忍受痛苦”等答案，都是合理的師生齊讀，感受夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的美景學(xué)生暢談夢(mèng)想例：我有一個(gè)夢(mèng)想，讓所有的沙漠都變成綠洲，不再有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼。我有一個(gè)夢(mèng)想，讓每一條河流都清澈見(jiàn)底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚(yú)兒快樂(lè)地嬉戲。我有一個(gè)夢(mèng)想，讓每一片天空都碧藍(lán)如洗，不再飄蕩著滾滾的濃煙，讓每一只鳥(niǎo)兒自由地飛翔。激起學(xué)生的閱讀期待：馬丁的夢(mèng)想是什么知人論世，了解馬丁路德金的經(jīng)歷和思想邊聽(tīng)邊思考分析夢(mèng)想是什么學(xué)會(huì)篩選信息分析為什么有這個(gè)夢(mèng)想我聽(tīng)我思考學(xué)會(huì)概括信息讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬丁的夢(mèng)想是建立在國(guó)家夢(mèng)想之上，領(lǐng)會(huì)作者的愛(ài)國(guó)