義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研材料

1、義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研材料 10月15日，劉集鎮(zhèn)小學(xué)中小校召開校長、園長會議，下發(fā)了徐州市銅山區(qū)教育局文件，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，深切的感受到了標(biāo)準(zhǔn)的重要意義?；匦：?，我校立刻召開全體校干、教職工的會議，積極貫徹，認(rèn)真宣傳，校干分工，組織開展自查活動，全面排查學(xué)校管理存在的問題，切實(shí)把標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處、取得實(shí)效。學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)后，我最深的感受是：文件的學(xué)習(xí)一定要結(jié)合實(shí)際，而且還要留意常翻?？?，這樣才能真正做到“吃透”。 有的是由于原來留意了標(biāo)準(zhǔn)而落實(shí)得很到位的，有的則是由于頭腦里沒有標(biāo)準(zhǔn)而做的盲目無序的。 對照實(shí)際工作及平時聽到、看到的，我以為當(dāng)前各個學(xué)校輕易忽視的還是有很多內(nèi)容。比

2、如說，標(biāo)準(zhǔn)說道：“加強(qiáng)思想品德教育。認(rèn)真遵守中小學(xué)生守則和執(zhí)行中小學(xué)生平常行為規(guī)范、中小學(xué)德育工作規(guī)范，不斷完善學(xué)生品行考核辦法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。”對學(xué)生品行考核辦法的不斷完善我想是各個學(xué)校最輕易忽視的工作。固然很多學(xué)校都建立了對學(xué)生品行考核的辦法，但是在實(shí)效性的考慮上不盡人意。而且，不斷完善多是大家最輕易忽視的。標(biāo)準(zhǔn)中還說道： “規(guī)范教學(xué)工作管理。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范備課、上課、作業(yè)、考試要求。作業(yè)內(nèi)容精選，難易要適度，情勢要多樣，數(shù)目要適當(dāng)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級天天書面家庭作業(yè)控制在一個小時之內(nèi)；初中不得超過一個半小時；高中不得超過兩個小時。”這一點(diǎn)的落

3、實(shí)我想大家都知道在現(xiàn)實(shí)生活中存在很多很多的題目，需要從各級管理者到一線老師的共同努力。 昨天我又一次翻開義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)細(xì)研讀，邊讀邊思量自己的日常教學(xué)是不是做到了標(biāo)準(zhǔn)所要求的高度。“營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重學(xué)生人格，不諷刺，不挖苦，不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，因村施教，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功考核，提升教師普通話水平，增強(qiáng)學(xué)

4、科教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，教師五年內(nèi)不少于360學(xué)時的培訓(xùn)要求，定期開展質(zhì)量分析，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動機(jī)和個別化學(xué)習(xí)的需要，采用有針對性的措施，提高教學(xué)有效性，采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性，合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式，改變評價方式，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”邊讀邊慚愧，自己要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求還有很遠(yuǎn)的路要走。有好的愿望還要有好的策略和做法，才能真正達(dá)到要求。標(biāo)準(zhǔn)雖是對學(xué)校管理層面的要求，但實(shí)際上每一條標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施卻需要每一位教師的全面配合。怎樣使自己成為一名合格的人民教師，優(yōu)秀的人民教師，那就需要我們把各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制

5、度常翻常 “新”，時常督促自己的大腦，不要忘記教的真諦。常規(guī)管理方面，我校制定了德育、教學(xué)、科研、安全等各方面的各種制定，并且落實(shí)較好。例如：學(xué)校的考勤，紀(jì)律衛(wèi)生的檢查，教師的值班，校干的巡課等等。（見資料）我校學(xué)生多老師少是學(xué)校的現(xiàn)實(shí)問題，如何更有效地管理學(xué)生成為學(xué)校中的一個重要問題。1、肯定學(xué)生管理價值，放大學(xué)生自主管理權(quán)限。學(xué)生樂于參加管理是因?yàn)閷W(xué)校及時肯定了他們的付出，及時兌現(xiàn)了對他們的承諾。一直以來，我們都將學(xué)生參加學(xué)校管理的情況作為三到六年級評選三好學(xué)生的重要條件。特別是在這學(xué)期的開學(xué)典禮上，我們對上學(xué)期的優(yōu)秀值日長和值日生給予了很高的物質(zhì)獎勵和榮譽(yù)嘉獎。所以本學(xué)期，很多優(yōu)秀的學(xué)生

6、參與到值日管理上來。我們的常規(guī)管理盡可能多的展現(xiàn)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和督查力。學(xué)校僅僅是在報到那一天按照班主任老師的值日生推薦表做好分工，打印好班級值日記錄本和學(xué)校匯總本，其余的工作均由值日長來完成。每天的值日生都能按時到崗，所有的值日長都能按時小結(jié)每月的常規(guī)管理分?jǐn)?shù)，及時的頒發(fā)文明班級獎狀。特別是這學(xué)期，我們還將為文明班級發(fā)獎品課外書籍。2、讓少先隊(duì)成為展現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展能力的舞臺。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，敢于登上演講臺就是進(jìn)步；敢于領(lǐng)操臺上慷慨激昂就是素質(zhì)的躍升。我校少先隊(duì)在大隊(duì)輔導(dǎo)員李老師的帶領(lǐng)下，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的作用不斷增強(qiáng)。每周堅持的國旗下講話讓無數(shù)的孩子克服了恐懼心理；“火火的國歌齊齊地唱”讓學(xué)生們在慶

7、祝祖國65歲生日的歡呼中增進(jìn)了又一份自豪感；“今天，我入隊(duì)；今天，我做主”系列活動，讓孩子們在少先隊(duì)建隊(duì)65周年之際，深刻懂得了少先隊(duì)的主旨和意義，也讓新近上崗的少先隊(duì)大隊(duì)委們更加熠熠生輝。于是，我們的校園每天紅領(lǐng)巾招展，每天歡笑飛揚(yáng)。3、“學(xué)講計劃”改進(jìn)課堂，優(yōu)化理念促進(jìn)發(fā)展。以人為本的課堂教學(xué)，備課永遠(yuǎn)是預(yù)設(shè)，課堂就要關(guān)注生成，用欣賞和引導(dǎo)增進(jìn)互動，使習(xí)慣和素質(zhì)成為質(zhì)量的最高級。學(xué)講計劃體現(xiàn)的就是這個人本的課堂，充分體現(xiàn)出怎么學(xué)？學(xué)怎樣？為了增進(jìn)教師對學(xué)講計劃的理解，我們專門邀請了專家專門對學(xué)講計劃進(jìn)行解讀，使教師的理解有所深入。我們還周密安排了“學(xué)講計劃在課堂”系列活動?；顒又皇侨骈_

8、展學(xué)講備課的評比工作，讓每個老師參與到備課的評比過程，從而深刻理解備課的過程中如何考慮學(xué)講的內(nèi)容安排?；顒又情_展全程聽課活動。教導(dǎo)處對于本次活動精心組織，對于每個人的上課時間都做了具體的安排。聽課老師要對該節(jié)課及時進(jìn)行當(dāng)堂測試，并監(jiān)測每節(jié)課學(xué)生自主活動的時間。經(jīng)過這樣的活動，很多老師的課堂教學(xué)正在綻放特色，像葉粉老師的英語，張言民主任的數(shù)學(xué)，崔影老師、楊洪順主任的語文都很出色。到現(xiàn)在為止，我校上課的優(yōu)課率達(dá)80%，當(dāng)堂測試平均分?jǐn)?shù)不低于80分。活動之三就是建立健全學(xué)校巡課制度，深入開展巡課活動。通過這段時間的巡課，我校老師在課堂給予學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間逐漸增長。4、給教師充電，助教師綻放光彩

9、。師資匱乏已經(jīng)成為一個普遍問題，如何讓匱乏的師資接駁日益增長的學(xué)生，唯一的辦法就是提升教師能力，展現(xiàn)教師價值。(1)開展最切合教師實(shí)際的校本培訓(xùn)。本鎮(zhèn)的培訓(xùn)資源是非常寶貴的一線資源，我們先后邀請劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉秀老師、楊雪茹主任、孫景軍主任對我校老師進(jìn)行了語文、英語、數(shù)學(xué)和教科研專題培訓(xùn)。三位專家緊密結(jié)合教師實(shí)際，充分準(zhǔn)備，深入淺出地解讀“學(xué)講計劃背景下學(xué)科教學(xué)與教研”，使老師們受益匪淺。(2)每一位外出培訓(xùn)的老師都是宣講師。以往教師外出培訓(xùn)，回來后僅僅是搭檔之間的小面積交流，很多老師包括領(lǐng)導(dǎo)都不能領(lǐng)會培訓(xùn)精神。本學(xué)期，我校先后有16人次參加各種培訓(xùn)，回來后均要在周前會上簡要宣講培訓(xùn)精神，從而讓更多的老師領(lǐng)會新精神，形成新策略。(3)用人格魅力吸引學(xué)生親其師、信其道。開學(xué)初，我們要求全體老師提前到校，宣布課務(wù)后，所有的教師要走進(jìn)班級布置教室，讓學(xué)生在開學(xué)的第一天就有一個賞心悅目的環(huán)境。校長帶領(lǐng)老師用了一天的時間除草、修剪花木，使整個校園溫馨整潔。郭橋村委會見到我們打掃衛(wèi)生的場景也很受感動，專門送給學(xué)校一輛垃圾車。我校的每一位教師都遵循著“學(xué)校無小事，事事關(guān)教育”的校訓(xùn)，工作不分分內(nèi)分外，教育學(xué)生當(dāng)仁不讓，隨時解決校內(nèi)發(fā)生的一切事務(wù)，