科教版小學語文五年級下冊《我愛大海》教學設(shè)計

1、 我愛大海教學設(shè)計 第一課時教學內(nèi)容： 教科版小學語文第十冊我愛大海 。教學目標： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對大海的深厚情感，培養(yǎng)學生對自然界的感受能力。3、在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達方法。教學重難點：1、朗讀課文，品讀文章第二段，感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對海的深厚感情，培養(yǎng)學生對自然界的感受能力。2、整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學習表達方法。教學準備： 多媒體課件。教學過程：一、積累回顧，導入新課：1、積累回顧。（1）師：課前，同學們誦讀了有關(guān)大海的詩句，老師也積累了一句有關(guān)大海的佳句，（

2、師 出示課件1：我愛大海，愛海的浩瀚無際，也愛海的變幻無窮。）并誦讀。（2）師：這句話出自哪一課？（生答，師板書課題：我愛大海）（3）師：作者熱愛大海的原因是什么呢？（生答，師板書：浩瀚無際 變幻無窮）2、過渡：上節(jié)課，我們初步了解課文內(nèi)容，并按總分總的順序把課文分成了三段，那么作者是從哪幾方面描寫大海的浩翰無際和變化無窮， 來表達自己對大海的熱愛之情的呢？這節(jié)課，我們就來品讀、賞析文章的第二段。首先，請同學們快速默讀課文（師出示默讀思考課件：1、看看作者是按照怎樣的順序來描寫大海的，邊讀邊找出文中概括描寫不同時段的大海的特點的句子，用“（ ）”畫出來。2,讀后說一說你最喜歡哪個時段的大海，并

3、說出理由。二、默讀課文，整體感知，再匯報交流。1、生自由讀文，師巡視指導2、生交流讀文思考1.師板書： 清晨 沉靜 （希望）上午 變幻 （生機）傍晚 凄涼 （孤寂）夜晚 狂暴 （恐懼）3、師總結(jié)完善板書：在這一段中作者按照時間順序抓住了海在不同時間的不同特點，寫出了人們的不同感受，突出了海的浩翰無際和變幻無窮，表達了對海的熱愛之情。在朗讀句子時，要把這些詞語重讀。下面讓我們有感情地齊聲朗讀這幾句話。（師依次出示概括描寫不同時段的大海的特點的句子。）4、師出示不同時段大海畫面的課件，指導學生有感情的齊讀。再結(jié)合課文內(nèi)容，讓學生說說自己最喜歡哪個時段的海，并說出理由。5、精讀品悟課文第5節(jié)。(1)

4、、老師喜歡夜晚的海還另有原因，現(xiàn)在就讓我們一同走進文本來品讀第5節(jié)，你很快就會找到答案。誰愿意有感情地朗讀這1節(jié)？其他同學認真傾聽，再談?wù)勀懵犠x后的感受。(2)、生評價。(3)、現(xiàn)在就讓我們模仿王琳的語氣，可融入自己的理解，讀出這段文字的味道。再畫出文中的好詞、好句，品一品它們好在哪里？a. 生練讀，師巡視指導。b. 生交流讀文體會（。師依次出示課件，指導理解體會文中的比喻句、 擬人句和聯(lián)想句的好處。體會“ 呼嘯”、“咆哮”、“筋疲力盡”和“口吐白沫”的用詞準確。）三、讀、想、說、畫。1、聽音樂大海，啊，故鄉(xiāng)說感受。2、在欣賞音樂的同時，閉上眼睛，想象一下，歌曲中大海的的場景。然后把此場景用你心愛的筆，流暢的畫出來。3、繪畫展示，評出最佳想象獎。4、詞語訓練（1）解釋碩大無朋、凄風苦雨，課文中哪句話出現(xiàn)了這個詞語。（2）強調(diào)仿佛的“佛”是多音字，另一個讀音是f，可組詞“佛教”，是一種宗教。（3） “墨”字在上學期學過的哪一首古詩中出現(xiàn)過？（黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。） 四、拓展作業(yè) 。（師出示課件）.用上面的學法自學其他自然段。.有感情的朗讀自己喜歡的其他自然段，讀中體會大