與朱元思書課件 (2)

1、 古人說：“仁者樂山，智者樂水”，與自然融為一體是文人學(xué)士的共同追求。他們用心靈觀察體會自然萬物之美，賦予山水靈性、情感以至生命。與朱元思書吳均知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)先總后分的描述方法。2.體味精美清新的語言，積累描繪山水的詞語。能力目標(biāo)：培養(yǎng)誦讀能力、理解能力、欣賞能力、審美能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國的感情，感受江山的奇美。返回教學(xué)目標(biāo)：縹碧 急湍 軒邈泠泠 嚶嚶 鳶飛 戾天 窺谷 橫柯 千轉(zhuǎn)經(jīng)綸piotunxun miolngyngyunlkukzhunln吳均（469520）字叔庠。吳興故鄣（今浙吉縣西北）人。南朝梁文學(xué)家。出身寒微，學(xué)以致才，其文頗得世人稱誦。仕途不暢，曾撰齊春秋，忠于史

2、實(shí)，被梁武帝焚書罷官。不久，奉詔修通史，起三皇訖齊代，未成而卒。今存詩一百三十余首，其中多借自然之物以抒其憤悶抑郁之情。贈王桂陽、詠慈姥磯石上松、行路難、寶劍等為其代表作品。他的寫景散文與朱元思書、與顧章書等藝術(shù)成就較高，為歷代傳誦的寫景小品文名篇， “文體清拔有古氣”，對當(dāng)時文壇有很大的沖擊。走進(jìn)作者了解文體時人仿效，號稱“吳均體”。另著有志怪小說集續(xù)齊諧記一卷。隋書經(jīng)籍志載有集二十卷，皆佚。明人輯有吳朝清集。梁書文學(xué)傳、南史文學(xué)傳有傳。書-書信，一種文體。本文是一篇駢文，又稱“駢體文”，和散文相對的一種文體，講求辭藻、聲律、對偶，多用偶句（駢句），少用散句。南朝時在我國文壇上盛行。返回本文

3、選自 ，是作者寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是 省境內(nèi) 的秋景。藝文類聚浙江富春江風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。與朱元思書 b10bec33087dfadb9abb5b7193dfcd29-f4v-h264-aac-250-32-126456.0-4649148-1357352733775-107a74c34ce7d396aa368fc3b5136dc3-1-00-00-00.f4v 吳均 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直

4、指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。再讀一讀、背一背 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 指風(fēng)和煙霧同樣的顏色。從到 表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”，“左右”。獨(dú)一無二隨著江流飄浮蕩漾完全消散讀注釋、疏文意 譯文： 沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（我的小 船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而向東時而向西。從富陽到桐廬的一百來里（的水路上），奇山異水，獨(dú)一無二。 水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，

5、猛浪若奔。 piotun青白色急流的水直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。洶涌的波浪像奔馳的馬 譯文： 水都是青白色，千丈之深的地方也能一直看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。miolngyngyunl使人看了感到有寒涼之意的樹“高山”憑依(高峻的)的形勢，爭著向上軒，高；邈，遠(yuǎn)這里作動詞用，高山仿佛都在爭著

6、往高處和遠(yuǎn)處伸展。形容水聲的清越相向和鳴到天上,戾，至平息熱衷于功名利祿的心籌畫、治理流連忘返；“反”同“返”橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上，名詞作狀語好像，如同互相掩映 譯文：江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭著向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠(yuǎn)，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧；蟬不停的叫著，猿不停地啼著?？吹竭@些雄奇的山峰，為名利像鳶那樣極力攀高的人，就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。枝縱橫交錯遮蔽了上面的天空

7、，雖在白晝，林樹間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。通假字:詞類活用：一詞多義： 古今異義：“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形作動）任意東西（向東向西漂流，名作動）皆生寒樹（使人覺得有寒意，形作動）互相軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動）橫柯上蔽（在上面，名詞作狀語）天下獨(dú)絕(絕妙），百叫不絕（停止）負(fù)勢競上 (向上），橫柯上蔽（在上面）一百許里（左右 / 允許）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（窮盡 / 貧窮）經(jīng)綸世務(wù)者（籌劃，治理 / 政治規(guī)劃）窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮文言積累卡片盡4、解釋下面句子中劃橫線的字。（1）任意東西（2）水皆縹碧（3）經(jīng)綸世務(wù)者（4）窺谷忘反（5）

8、橫柯上蔽（6）皆生寒樹向東向西漂流，名詞作動詞青白色籌劃、治理看到; 通“返”，返回樹木的枝干使人看了感到有寒意，形容詞作動詞5.按要求寫出句子看到這些雄奇的山峰，為名利像鳶那樣極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心。枝縱橫交錯遮蔽了上面的天空，雖在白晝，林樹間仍顯得昏暗。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

9、。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。請劃分課文結(jié)構(gòu)層次整體感知1、總概本文山水特征的語句是哪一句？2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點(diǎn)。3、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫山的？4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感？奇山異水，天下獨(dú)絕。水靜：清澈；動：急猛。鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活?！敖陨畼?，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰?！币詣訉戩o，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇”。第1段：概括從富陽至 桐廬的奇山異水。第2段：描寫異水。第3段：描寫奇山?？偡?文章的3個自然段分別寫什么？3段是什么

10、關(guān)系？第一段：有寫景，有敘事,有抒情。寫景：風(fēng)煙俱凈， 天山一色。敘事：從流飄蕩， 任意東西。抒情：奇山異水， 天下獨(dú)絕。讀第2段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？1、清澈2、湍急側(cè)面描寫比喻水色水皆縹碧水深千丈見底水中物游魚細(xì)石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔夸張正面描寫 靜（詳） 動（略）讀第3段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？1、視覺2、聽覺息心忘反蔑視功名勸友歸隱泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲夾岸高山 皆生寒樹負(fù)勢競上 互相軒邈爭高直指 千百成峰本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁帯囊曈X來寫

11、： “風(fēng)煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色。 “從流飄蕩，任意東西”，既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。 “夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個“寒”字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。 “負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。從聽覺來寫： “泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！保喝鲢觯B鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色

12、，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。 本文重在寫景，直接抒情言志的語言很少。但歷來優(yōu)秀的文章都講究情景相生，我們從作者對景物的描寫中，從寥寥幾句寫觀感的語句中，領(lǐng)略到作者怎樣的情感和志趣? 討論 “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！弊髡咭詡?cè)面烘托的方法表現(xiàn)出山水之美，抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。談?wù)勀銓ξ恼碌睦斫饨Y(jié)構(gòu)美意境美志趣美語言美（語言，結(jié)構(gòu)，立意，表達(dá)方式，寫作手法，修辭等）蔑視功名利祿，愛慕美好自然，縱情山水駢體文， 整散結(jié)合，音韻和諧 言簡意豐 總分式，由近到遠(yuǎn)情景交融談感受：讀完此文,你能用一段話表明自己的

13、感受嗎？ 與朱元思書一文所繪景色真是美極了!讀著吳均的文章，就如同和作者一起游歷富春江一樣。讀到 “風(fēng)煙俱靜，天山共色”的時候，我們就會想象到眼前廣闊的視野、明凈如洗的天空，感受到作者闊大的胸襟以及從容出游的舒暢心情。 本文首段以“奇山異水， 天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從“異水” 和“奇山”兩方面，圍繞獨(dú)絕展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。在順序上先水后山，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合從流飄蕩的觀景習(xí)慣，條理清楚。而且全文詳寫“山”略寫“水”；寫“水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動態(tài)；寫“山”的部分，詳寫動態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略得當(dāng)。 讀與朱元思書，如讀一首好詩，

14、因為它不僅有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀與朱元思書，如賞一幅山水寫意，因為它有特色鮮明的景物，更有明朗灑脫的畫意?？傊?，該文情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。 妙點(diǎn)揣摩 采用“山之奇，奇在（水之異，異在）， ” 的句式， 說說你對課文美點(diǎn)的品味。 作者是如何描摹奇山異水？ 提示：從描寫角度、詞語運(yùn)用、 表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會寫法。 水之異，異奇在：游魚細(xì)石，一動一靜，相映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增添無限生趣。主要運(yùn)用了襯托的手法。賞析文章的語言美 請以“我喜歡 一句，因為 ”的形式說一段話，賞析本文語言的精美。 參考例句：（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）水皆縹碧，千丈見底。（3）